四年級勞技教案

時間：2023-05-15 16:32:20 其它教案我要投稿

【精品】四年級勞技教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的四年級勞技教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】四年級勞技教案四篇

四年級勞技教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

　　3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

　　教學難點：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教學時間：兩課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

　　教學難點：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教師準備：

　　滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）

　　學生準備：

　　剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。

　　教學過程：

　　一、搜集資料，課前感知。

　　1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

　　2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

　　二、欣賞激趣，觀察識物。

　　1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)�？吹揭恍┪宀世_紛的`拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？

　　2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

　　3、裝飾品展示。

　　（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；

　　（2）說說自己的感受。

　　三、小結(jié)

　　用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。

四年級勞技教案篇2

　　溫馨可愛的紡織品

　　教學目標：

　　1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。

　　教材分析：

　　《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。

　　教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。

　　教學準備：

　　教師準備：課文插圖、紡織品實物。

　　學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導入課文

　　1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？

　　2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的'呢？

　　（二）認識并辨別各種紡織品

　　1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？

　　2、探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

　　3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？

　�。ㄈ┱n外拓展

　　1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？

　　2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。

四年級勞技教案篇3

　　第一章家政

　　第1課洗餐具

　　教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。

　　教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

　　教學過程：

　　一、看圖，出示課題。

　　1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

　　2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

　　3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

　　二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。

　　1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

　　2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

　　3．請學生交流學習情況，師生評議。

　　4．小結(jié)歸納操作要領。

　　(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

　　(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

　�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

　　（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

　　（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

　　（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

　　5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。

　�。�1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

　�。�2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

　　6．學生動手實踐。

　　7．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）

　　8．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。

　　第2課洗茶具

　　教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。

　　教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

　　教學過程：

　　一、看圖，出示課題。

　　1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

　　2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

　　3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

　　二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

　　1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的.實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

　　2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

　　3．請學生交流學習情況，師生評議。

　　4．小結(jié)歸納操作要領。

　　(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

　　(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　　(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

　　(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

　　三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

　　1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

　　2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

　　3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

　　4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

　　四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

　　五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。

　　第3課洗衣物

　　教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

　　2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

　　二、學習新知。

　　1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

　　2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

　�。�1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

　　（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

　　三、動手實踐時的注意事項。

　　1．看書學習正確的洗滌方法。

　　2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

　　3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

　　四、評價。

　　第4課拖地板

　　教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。

　　教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

　　組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

　　二、討論。

　　平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　三、教學評價。

　　介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

　　第5課擦玻璃窗

　　教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌

　　玻璃窗方法及注意事項。

　　教學準備：抹布，報紙，水盆等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

　　二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

　　1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

　　2、注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？