環(huán)保教案模板
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)保教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保教案模板1
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、主持人講話：四（2）中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊(duì)歌
3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。
�。ǘ�、主持人：隊(duì)員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤保覀內(nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。在前階段的考察中，隊(duì)員們肯定有不少收獲，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查
第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查
第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查
第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查
第五小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查
�。ㄈ�、主持人：可見(jiàn)，我們的'隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊(duì)在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了討論，請(qǐng)把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。
各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃
�。ㄋ模�、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：
1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。
（六）、退旗
主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。
環(huán)保教案模板2
一、時(shí)間：
20xx年10月11日
二、班會(huì)地點(diǎn)：
(14)班教室
三、參加人員：
班主任、實(shí)習(xí)班主任、學(xué)生55人
四、班會(huì)目的：
1、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水現(xiàn)狀，及如何保護(hù)水資源提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)
五、主持人：
六、過(guò)程：
1、主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題
(一)保護(hù)環(huán)境
1、小品：《一張餐巾紙》
由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的.表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。
2、討論：
討論發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境(小組討論)。
◆節(jié)約用電
◆節(jié)約用水
◆少使用塑料制品
◆不使用一次性筷子
◆拒絕使用含汞的干電池
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木
◆節(jié)約糧食
◆少使用清潔濟(jì)
(二)節(jié)約用水
1、介紹：水的知識(shí)
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。
人體內(nèi)水分約占體重(65%)沒(méi)有水，人最多能活(3)天。
人體內(nèi)含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水資源的(3.5%)海水占地球水資源的(96.5%)
我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。
2、小組討論：生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做
�、傧茨樝茨_的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
�、谝凰嘤�。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
�、垭S手關(guān)緊水龍頭。
(三)主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，應(yīng)該節(jié)約用水，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境。
環(huán)保教案模板3
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?祖國(guó)的山山水水留給你們?cè)鯓拥挠∠?
有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問(wèn)題，專程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專家方博士。（出示課題，齊讀）
二、整體感知課文
同學(xué)們向方博士提出了哪些問(wèn)題？方博士是怎樣回答的呢？快速閱讀課文，了解整體。
學(xué)習(xí)交流。
大家怎樣來(lái)學(xué)習(xí)理解呢？
三、相互討論，明確學(xué)法
1、閱讀文本（課本），想想意思。
2、瀏覽網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展閱讀。
3、小組討論，合作學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，并給予輔導(dǎo)。
五、學(xué)生交流2——3節(jié)
1、地球上的淡水資源有限，方博士是怎樣講的？你有什么補(bǔ)充的嗎？
2、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”，方博士又是怎樣講的？
說(shuō)說(shuō)句子中引號(hào)的用法。
貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著（本意是“吞吃”，這里用來(lái)比喻受污染，所以加了引號(hào)，表示一種特殊用法）
能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎？
小結(jié)：剛才，我們采用合作學(xué)習(xí)的方式，交流分析了方博士的`第一次談話，同學(xué)們不但理解了方博士的話，還補(bǔ)充了不少內(nèi)容，明白了地球確實(shí)——（缺水）。
六、了解我國(guó)的水資源狀況
那么，我國(guó)的水資源狀況如何呢？
1、請(qǐng)同學(xué)交流，找出有關(guān)的句子讀一讀。讀出擔(dān)憂，憂慮的心情。
2、你有什么補(bǔ)充的呢？
國(guó)民的節(jié)水意識(shí)正在逐步增強(qiáng)。水污染的問(wèn)題已受到國(guó)家的高度重視。就拿太湖來(lái)說(shuō)，國(guó)務(wù)院已制訂了使湖水變清的治理規(guī)劃。真是令人欣慰！你能讀出欣慰之情嗎？
七、交流身邊的水資源狀況
下面我們把關(guān)注的目光投向自己身邊，看著這些畫面，你們是否覺(jué)得似曾相識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆磉叺乃Y源狀況。
八、學(xué)習(xí)方博士的一席話
水污染狀況令人擔(dān)憂，在我們起身告辭的時(shí)候，方博士對(duì)我們提出了怎樣的希望？
1、有感情的朗讀課文
2、方博士希望我們?cè)鯓樱?/p>
九、結(jié)束全文
水，是一切生命之源。是我們賴于生存的基本條件�？扇祟惒⒉恢匾曀谖覀兩磉叞l(fā)生著或正在發(fā)生著令人心疼的情景，我們雖小，但只要有一顆美好的心靈，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們就會(huì)有碧水、藍(lán)天、欣賞《太湖美》mtv.
環(huán)保教案模板4
教學(xué)目的：
科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過(guò)科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點(diǎn)：
明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生收集資料的積極性。
難點(diǎn)：
知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備：
科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
教學(xué)過(guò)程：
板書課題：
多功能環(huán)保車
一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木，給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了(聽到的、看到的)學(xué)生回答()
對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來(lái)越灰暗，河水越來(lái)越黑，空氣變得越來(lái)越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車,來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗. 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車。(學(xué)生自由發(fā)揮想象力)是什么形狀的有哪些功能能為人類做什么
同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
一、科幻畫的材料和工具：
科幻畫的材料和工具沒(méi)有很嚴(yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來(lái)畫畫的筆都可以。
二、科幻畫的構(gòu)思：
科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來(lái)的一切，既可以想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
三、科幻畫的構(gòu)圖：
科幻畫的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的'空白(留白)，構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫的作畫步驟：
1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么怎么畫畫面的主題是什么這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類色還是對(duì)比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫時(shí)還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
六、課堂小結(jié)
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
環(huán)保教案模板5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解環(huán)保的基本常識(shí)；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
過(guò)程與方法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔
情感態(tài)度與價(jià)值觀：要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的`危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備膠水或膠棒。
搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、常識(shí)介紹
環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。
1．第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2．一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5。6的酸性降水。
3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。
4．噪聲的xx主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為120分貝。
5．如果大氣中沒(méi)有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至—23℃，但是，如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。
三、動(dòng)動(dòng)手
根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。
四、總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
環(huán)保教案模板6
我們中隊(duì)即將舉行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。
讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。
一、主題確立
在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過(guò)討論，他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬╆�(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊(duì)員們積極參與的`熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊(duì)員們通過(guò)翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問(wèn)題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)交流，使對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。
�。�2）、隊(duì)員們根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過(guò)考察、訪問(wèn)等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過(guò)自編小品、寫宣傳口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
�。�3）、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題延續(xù)下去。
（4）、中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ǘ�、公開招聘主持人，民主評(píng)選產(chǎn)生
我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的，讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：
�。�1）、口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先
�。�2）、候選人當(dāng)場(chǎng)抽簽，即興說(shuō)話
�。�3）、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書
�。�4）、擔(dān)任主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞
�。ㄈ⒊晒w驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)
在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競(jìng)爭(zhēng)，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐懼。我常常對(duì)隊(duì)員說(shuō)：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己一定能成功。
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