【推薦】中班科學(xué)教案十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力,了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】KT板,PPT。
【活動(dòng)過程】
一、交流發(fā)現(xiàn)。
1、前幾天,XXX穿了一雙新鞋,他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、歸納:原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,有的鞋子樣子很特別,有的鞋子穿起來很方便……
3、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的'秘密在鞋底(出示鞋底),鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)
4、你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)
5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。
6、小結(jié):原來每雙鞋子的鞋底都有花紋,有的是線條、有的是圖案等。(PPT演示)
二、感知討論。
1、為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測:好看……)
2、如果鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)
3、我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn):
介紹實(shí)驗(yàn)方法:用KT板貼在鞋掌部位,然后在地上搓搓,是什么感覺?然后再拿掉KT板,再搓搓,是什么感覺。
思考:兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?
4、幼兒實(shí)驗(yàn)。
5、幼兒交流。
6、小結(jié):原來鞋底有了花紋,可以增加摩擦力,這樣走路就不容易滑倒,更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示:老師還帶來了幾雙特別的鞋子,看看:這些是什么鞋子?它的鞋底有什么特別的地方?為什么要這么設(shè)計(jì)?
2、幼兒交流。
3、梳理:釘鞋的鞋底有釘子,可以增加摩擦力,這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,可以減少摩擦力,可以讓人走路走得更快,但這種鞋子也比較危險(xiǎn),要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。
4、小結(jié):原來根據(jù)人們不同的需要,鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子,有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全,而有的減少摩擦力,讓人走得更快。你們知道,生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎?
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,無籽,水分非常多,且色澤鮮嫩,人稱“河里瓜”,深受人們的喜愛。因此,為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過品嘗、比較,體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解各種西瓜品種的特征,體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。
2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。
3、繪畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識西瓜
1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,讓幼兒觀察。
(1)請各組幼兒觀察桌上的`西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
。2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
教師小結(jié):西瓜是圓圓的,瓜皮是有的是深綠色的,有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋,滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
二、西瓜里面是什么樣子的?
。ǹ勺層變翰聹y,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
。1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)教師選一個(gè)普通的西瓜,一個(gè)河里瓜,分別切開,讓幼兒認(rèn)識。
。3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,說說它們的不同之處。
(4)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,特別河里西瓜,它是無籽的,吃起來又方便又好吃,能解渴、祛暑,深受人們的喜愛,是合山著名的本土水果之一。
三、畫西瓜
1、教師先示范如何畫西瓜,幼兒欣賞。
2、幼兒操作畫西瓜,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、幼兒相互交流作品。
教學(xué)反思
《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡單,可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)?梢猿缘,但是那只是幼兒對西瓜的表象理解,并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此,在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫,特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后,鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道,體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié),我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫,多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些,氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去,讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。
2、了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。
3、感受樹葉的多樣與美麗,對植物產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的.各種落葉,要求樹葉完整、平整。
2、制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。
3、制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。
4、電教設(shè)備:投影儀、電腦。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮l(fā)幼兒觀賞樹葉標(biāo)本的興趣。
1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2、教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?
(二)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。
教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標(biāo)本)
2、幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。
。1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本:你們見過樹葉標(biāo)本嗎?在哪里見過?
(2)教師:為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本?標(biāo)本有什么用?
3、教師和幼兒共同小結(jié):標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物,非常方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛,因此可以存放很長時(shí)間。
。ㄈ┎シ配浵瘢層變毫私庵谱鳂淙~標(biāo)本的簡單方法。
1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。
2、觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、重點(diǎn)討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。
。ㄋ模┙處熀陀變阂黄鹫順淙~,為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動(dòng)延伸:
1、日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進(jìn)行標(biāo)本制作。
2、家園共育:請幼兒向家長了解制作樹葉標(biāo)本的方法與步驟;家長利用幼兒用書《樹葉標(biāo)本》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹葉標(biāo)本的制作程序。
3、區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本,供幼兒認(rèn)識。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
復(fù)讀機(jī)若干,錄音操作指示卡。
課件一份,話筒一個(gè)。
創(chuàng)設(shè)幾個(gè)相對安靜的錄音空間。
活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)感知聲音的復(fù)制。
學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機(jī)錄音。
體驗(yàn)聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣。
活動(dòng)過程
一、投石問路:聲音從哪里來
教師:小朋友們好,我是邵老師,今天X老師有事不在班上,她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。
播放錄音。(小朋友好,我是X老師,提問:X老師人不在我們這里,她的聲音是從哪里來的呢?
小結(jié):原來,我們可以把我們要說的話完整地錄下來,這就是聲音的拷貝,也就是我們平時(shí)說的錄音。
二、心靈手巧:感知聲音COPY
1.打開多媒體課件,
。1)情境一:兔媽媽急著出門,她有一個(gè)任務(wù)要交給我們小兔,可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務(wù)呢?
教師:咦,這不是錄音筆嗎?(打開錄音)快聽聽媽媽和我們說了一些什么?
錄音內(nèi)容:兔寶寶們,媽媽有事出門了,你們要把門兒關(guān)關(guān)好,別讓壞人進(jìn)來,再過幾天,小狗就要過生日了,媽媽想和寶寶們一起唱個(gè)歌給小狗聽,你們在家先把本領(lǐng)練好哦!
提問:兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的?
小結(jié):原來,聲音是可以完整地錄下來的,這就是聲音的拷貝,也就是平時(shí)說的錄音。
(2)情境二:兔媽媽坐公共汽車去動(dòng)物超市,可是,該怎么知道到動(dòng)物超市了呢?
教師:公共汽車?yán)镉袌?bào)站名的聲音會(huì)提醒我們,這聲音是從哪里來的?
提問:生活中還有哪里會(huì)用到錄音?
小結(jié):生活中有這么多地方會(huì)用到錄音,它給我們帶來了方便。(六一演出音樂,早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站名)
2.學(xué)習(xí)體驗(yàn):學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的便捷。
情境三:在動(dòng)物超市里,小猴吆喝得滿頭大汗,有什么辦法能讓小猴省力一點(diǎn)?
。1)兒操作:幫小猴錄制吆喝的聲音。
、賹W(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機(jī)。
②交待操作要求:5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。
、劢處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)操作有困難的小兔。
。2)示錄音成果,總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。
教師:在合作錄音的過程中,你們遇到了什么困難?是怎么解決的?(教師講解錄音時(shí)的注意點(diǎn):不要發(fā)出噪聲,盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音,錄音時(shí)聲音要響亮。)
小結(jié):小猴現(xiàn)在省力多了,他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會(huì)了錄音的本領(lǐng),還幫助了小猴,心里高興嗎?
3.藝術(shù)再造:鞏固學(xué)習(xí),錄制生日歌曲。
。1)復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的`技能。
教師:我們在以前學(xué)過一首,今天我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。
。2)錄制歌曲。
教師:本領(lǐng)練好了,我們要正式錄制歌曲了,準(zhǔn)備好了嗎?
。3)現(xiàn)場播放錄音,感受成果。
教師:讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧!
4.結(jié)束部分,教師小結(jié)。
教師:這么美妙的歌曲,我想送給小狗當(dāng)生日禮物,小狗一定會(huì)很高興;氐郊,寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音,希望你們能有更多發(fā)現(xiàn),更多收獲!
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的歡樂和便捷。
游戲活動(dòng):講錄制好的歌曲放置在小舞臺(tái)中,作為表演的背景音樂。
家園共育:和爸爸媽媽一起體驗(yàn)錄音的快樂,學(xué)習(xí)更多錄音方法。幼兒教育網(wǎng)()
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),了解一些動(dòng)物避暑的方法。
2.喜歡動(dòng)物,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事:《誰跟小羚羊去避暑》。
2.動(dòng)物圖片,水筆,教師用“誰跟小羚羊去避暑”表格,
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)。
1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?
幼:夏天,感覺很熱。
2.師:天熱的時(shí)候,怎樣讓自己涼快一點(diǎn)呢?
幼:吹電扇,吃冷飲……
3.師:你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧,我們的動(dòng)物朋友小羚羊(出示圖片,貼在表格中)也覺得非常熱,可是它既沒冷飲吃,又沒電扇吹,它有什么辦法讓自己涼快呢?
幼兒回答。
師:原來小羚羊會(huì)跟著媽媽去高山地帶避暑,高高的山上有茂密的大樹,非常涼快(邊畫邊說)。小羚羊一邊走一邊喊“誰跟我去避暑”。
二、觀看課件,了解小動(dòng)物的避暑方法。
1.師:下面我們一起來聽個(gè)故事《誰跟小羚羊去避暑》,小羚羊去請了哪些動(dòng)物朋友呢?它們?nèi)チ藳]有呢?為什么?
2.教師邊播放課件,邊完整得講述故事。
3.師:你聽到小羚羊去請了哪些好朋友一起去避暑?
請幼兒回答,教師將動(dòng)物圖片一一貼在表格中。
師:這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎?(沒有)那它們到底是怎樣度過夏天的呢?
4.請幼兒一一說出故事中動(dòng)物的避暑方法,教師在表格中畫出相應(yīng)動(dòng)物的.避暑方法。
小紅馬單獨(dú)聽錄音,幼兒根據(jù)對話回答。師:小紅馬的方法真有趣,我們小朋友出了汗會(huì)覺得難受,可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快,原來小紅馬身上有許多汗腺,就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣,熱了就會(huì)出汗,使自己涼快起來。
小黑狗、小松鼠靈活聽錄音。
和幼兒學(xué)一學(xué)小黑狗和小灰兔避暑時(shí)的動(dòng)作。
5.小結(jié)(邊指表格):小羚羊想邀請它的好朋友去高高的山上去避暑,可是小紅馬靠出汗來調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來排汗,讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛,穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠兩只大耳朵來散熱,讓自己變得涼快。所以,它們都不會(huì)跟小羚羊去避暑。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),通過觀看另一個(gè)電腦課件,了解其他動(dòng)物的避暑方法。
1.師:小羚羊繼續(xù)去找好朋友,瞧(出示幻燈片),它們是誰呀?(梅花鹿、河馬、長頸鹿、大象),究竟這些好朋友會(huì)不會(huì)跟它去避暑呢?它們都有什么樣的避暑方法呢?請你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。
2.請幼兒來說一說這些動(dòng)物是如何避暑的,回答正確的,教師出示幻燈片。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:小動(dòng)物的避暑方法真有趣(黑板上出示4只小動(dòng)物的避暑方法),除了這些小動(dòng)物,小羚羊還會(huì)去找誰呢?它有沒有找到和它一起去避暑的小動(dòng)物呢?請小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書本上去查一查,將各種小動(dòng)物過夏天的方法記錄在這張表格里,再來告訴其他小朋友,好嗎?
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知面粉的特性。
2、初步學(xué)會(huì)和面,能將干面粉變成面團(tuán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán),各種面點(diǎn)模具。
活動(dòng)過程:
一、利用各種感官感知面粉。
引導(dǎo)語:(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來看看、摸摸,猜猜這是什么。
1、引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。
2、集體交流,了解面粉的特性。
小結(jié):面粉是白色的、粉狀的、輕的。
二、觀看教師示范干面粉變面團(tuán)的方法,重點(diǎn)觀察水和面粉的比例。
1、討論制作面團(tuán)的方法。
引導(dǎo)語:面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團(tuán))怎樣把干面粉變成面團(tuán)呢?(加水)
2、出示三份和好的面團(tuán)(太干、太稀、水分適中的'面團(tuán)各一團(tuán)),讓幼兒猜測哪份面團(tuán)做出來的面食最好吃。
3、鼓勵(lì)幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?
4、教師現(xiàn)場試驗(yàn),尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。
三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。
1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時(shí)揉捏面團(tuán)。③和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、經(jīng)驗(yàn)交流。
4、制作小點(diǎn)心,感受成功的樂趣。
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
昆蟲世界充滿了奧秘,各種昆蟲長相各異、奇特,昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個(gè)不同生長時(shí)期的形象,毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發(fā)了孩子探索昆蟲的欲望。因此,我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),通過活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、討論,認(rèn)識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。
2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動(dòng)重難點(diǎn):了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程,激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT、毛毛蟲變蝴蝶的'轉(zhuǎn)變圖示。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)兒歌《我想變成一直蝴蝶》
活動(dòng)過程
一、觀察圖片,認(rèn)識蝴蝶的外形特征
1、謎語:頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂又逍遙。
2、那你們見過哪些蝴蝶呀?
3、我們小朋友見過那么多蝴蝶,我們在仔細(xì)的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?
4、這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽的名字叫“美美”
5、美美長的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么
6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
二、認(rèn)識美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。
有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。
1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)
2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?
3、所以毛毛蟲也有一個(gè)名字叫丑丑。
3、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話
4、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測!
三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長過程
1、胡老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請你們仔細(xì)的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲變的?
2、請幼兒說說丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。
3、丑丑是怎樣變成美美的?
4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖,卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶
5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!
幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
四、拓展教育
1、昆蟲世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣,小時(shí)候的樣子和長大了的不一樣?
2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。
設(shè)計(jì)意圖
通過觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時(shí),讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲的丑形成對比埋下伏筆。
鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法,通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵,然后變成毛毛蟲,再后來變成蛹,最后變成蝴蝶
通過我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、透明瓶子。
活動(dòng)過程
一、聽聲音,引出黃豆。
師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽,猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音?
。ń處熌贸鳇S豆)它是什么顏色、形狀的?
師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?
二、認(rèn)識各種豆子
1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?
師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。
2、師:豆子的'顏色和它們的名字有關(guān)嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作,將混在一起的豆子進(jìn)行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié):泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。
4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。
三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價(jià)值
觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。
幼兒討論:豆制品的營養(yǎng)。
師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力,少生病;補(bǔ)充各種營養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的.經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。
環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題,幼兒設(shè)想。
1、提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
3、 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ?
4、 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋。再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法。
1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。
2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
2、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。
3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
延伸活動(dòng):
區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料,讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等
活動(dòng)過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
。1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人
。2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的'陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識,也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。
小百科:我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
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