亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

一年級科學教案

時間:2024-05-18 16:36:27 詩琳 其它教案 我要投稿

一年級科學教案(通用16篇)

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的一年級科學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級科學教案(通用16篇)

  一年級科學教案 1

  【教學目標】

 。薄⒄J識本課生字和有生字組成的詞語。

  2、能正確流利有感情的朗讀課文。

 。场⒗斫庹n文內(nèi)容,對自己要有信心,懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應當為別人服務。

  【教學重點、難點】

 。薄⒛苷_熟練地認識本課生字詞。

  2、理解王寧為什么要當勞動委員,理解教室里響起一片掌聲的含義。

  【教學過程】

  一、開門見山解題質疑

 。、談話出示課題。

 。病①|疑:

  題目中的“我”指的是誰?

  3、讓學生帶著問題自由讀課文,思考下面問題:

 、 文中的“我”指的'是誰?

 、 王寧選自己做什么,為什么要選自己?

 、 課文有幾個自然段,在自然段后面標上序號。

 、 課文主要寫了一件什么事?

 、 王寧的話剛說完,為什么教室里響起一片掌聲?

  ⑹ 你應該向王寧學習什么?

  二、初讀課文,認識生字,清除障礙

 。薄⒆杂勺x課文,邊讀邊標出本課生字及詞語。

 。病⑼佬〗M見交流。

  3、讀后檢查:

  ⑴ 出示生字卡片指名讓學生認讀。

  ⑵ 出示小黑板:

  學校 教室 委員 親切 班長 勞動 集體

  (自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。)

 、 課文分幾個自然段,指名說出序號。

  三、精讀課文回答問題

 。薄⒔淌依镬o悄悄的,大家都在想。

 。◤摹办o悄悄”體會到了什么?)

 。病⑼蝗,王寧站起來對說:“我選我”。

  (從“突然”體會到了什么?)

  3、王寧選自己做什么,為什么要選自己?

  4、王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲。

 。◤摹耙黄坡暋斌w會到了什么?)

  四、再讀課文,突破教學重難點

  1、教師適當點撥:

  ⑴ “靜悄悄地都在想”說明同學們正在認真思考選誰合適。

  ⑵ “我選我”:

 、 說明王寧勇敢。

 、 體現(xiàn)王寧真心實意的為大家服務。

 、 同學們都“楞住了”說明王寧與別人不同,不是選別人而是選自己,出乎同學們的意料。

 。病⒔淌依镯懫稹耙黄坡暋闭f明同學們有當好勞動委員的決心,而且相信他一定能當好,所以鼓掌表示同意。

  3、讓學生重點讀王寧說“我選我”理由的那些話,讓學生說出從這些話中體會到了什么?談談自己的想法。

 。础⒅笇Ю首x。

  (讀出課文的思想感情。)

  五、 鞏固練習

 。薄⒖雌匆糇x詞語:

  xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng

  學 校 教 室 親 切 響 聲

  bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng

  班 長 委 員 集 體 一 樣

 。病⒄照n文內(nèi)容填空:

  王寧和李小青是( ),王寧像李小青一樣( ),( ),我要學習王寧熱愛( ),( )集體,樂意為大家服務的好品質。

 。场⒓偃缒銋⒓影喔刹扛傔x,你準備怎么做,講些什么?試說一說。

 。、自由組合,分角色讀課文。

  六、課堂小結

  這篇課文寫王寧在班會上選自己當勞動委員的事。贊揚了王寧虛心好學、樂意為大家服務的好品質。希望你們向王寧學習,熱愛勞關心集體、樂意為集體做好事,成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才。

  一年級科學教案 2

  一、指導思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、教材分析:

  1、整體概述:

  由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:

 。1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

  (2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論。

  (3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

 。4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。

  2、單元簡析:

 。1)第一單元沉和浮:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

 。2)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

  (3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的`,在生活中的'應用也是不同的。

 。4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

  3、材料清單:

 。1)第一單元沉和。

  小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

  (2)第二單元時間的測量:

  鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

 。3)第三單元熱:

  溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

  (4)第四單元地球的運動:

  乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

  三、學生情況分析:

  通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

  四、教學目標:

  1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

  2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結,得出結論,發(fā)展學生的科學探究能力。

  3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

  五、基本措施:

  1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

  3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

  4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

  8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

  一年級科學教案 3

  [學習目標]

  1、知道水是動物、植物和人體的組成部分,它在生命活動中起著重要作用。

  2、意識到水在生命活動中的重要性。

  [教學準備]

  教師準備:

  實驗用的大試管、植物油、紗布、水果刀、小燒杯、記錄紙。

  學生準備:

  搜集有關生命離不開水的資料;蔬菜、水果、雞蛋等食物;橡皮泥、小尺、彩筆等。

  [課時安排]

  1課時

  [教學過程]

  (一)導入:

  1.師朗讀小詩:“因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;因為有你,地球才這樣美麗!

  2.學生猜這首詩是贊美誰的'?為什么呢?

  3.揭示單元主題:“生命之源——水”

  (二)自主學習:

  1.生命離不開水。

  (1)師生討論:水有些什么用途?

  (2)引導學生認識動物、植物和人都離不開水。

  2.哪些地方有水。

  (1)師生討論:哪些地方有水?

  (2)認識植物體內(nèi)有水。

  (3)學生想辦法把帶來的植物體內(nèi)的水擠出來,看看它們含有多少水?比一比,誰想的辦法好。比如手擠、刀拍、搗碎、壓汁機等等。

  (4)讓學生感受植物體內(nèi)有水。

  (5)讓學生比較哪種植物體內(nèi)含的水多?哪種植物體內(nèi)含的水少?

  (6)我們在吃食物時也補充了大量的水。還補充了大量的維生素等等營養(yǎng)。

  (7)注意事項:注意安全。小刀不要傷著手、損壞桌子等。

  3.觀察小草每天“喝”多少水?

  (三)課后作業(yè):

  課后觀察比較哪些動植物體的含有水分多?哪些含有的水分少?(可以讓家長幫忙)

  一年級科學教案 4

  教學目標

  1、小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

  2、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。

  3、大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會開花結果,都需要水分、陽光和空氣。

  過程與方法

  1、用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達方式。

  2、情感、態(tài)度、價值觀:

  3、體會到小草和大樹一樣,是一個個活生生的生命體,具有愛護小草,不踐踏不草的意識。

  教學重點

  找大樹和小草的相同點,體會陸生植物生命體的特征。

  教學難點

  看懂維恩圖的表達方式。

  教學準備

  分組材料:幾種常見的小草,有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實、葉片。

  教學過程:

  一、認識常見的小草

  1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?

  2.教師指導:對不知名的'小草怎么認識?提供認識的方法及資料。

  二、觀察記錄狗尾草

  1.教師引導:在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

  2.觀察記錄要求:運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。

  3.小組學生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。)

  4.組間活動:比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導:從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應當呵護它們。

  三、比較樟樹和狗尾草

  1.引導討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?

  2.交流匯報:樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質莖,像狗尾草一樣的莖叫草質莖。(讓學生在匯報中能使用這些詞語即可,不要求對概念進行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)

  四、作業(yè)

  1.比較匯報內(nèi)容:總結大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。

  2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。

  五、板書

  大樹 小草 區(qū)別

  常見的植物 根 莖 葉

  一年級科學教案 5

  教學目標

  1、樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。

  2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。

  3、葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。

  過程與方法

  統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的'種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉,發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

  教學重點

  開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動,建構起葉也是有生命的科學概念。

  教學難點

  是否是同一種樹葉的判斷。

  學生自備材料撿一些落葉。

  分組材料

  同一種植物的新鮮葉和落葉。

  教師準備

  一條有大小不同葉片生長的樹枝。

  教學過程

  一、統(tǒng)計收集到的樹葉

  課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉,說說你是怎么收集樹葉的。是呀,樹木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們不能隨意摘樹葉,F(xiàn)在把樹葉放在桌上,以小組為單位進行統(tǒng)計:我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?

  二、觀察比較樹葉

  1、質疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?

  2、討論:觀察到了什么,才說它們是同一種葉?觀察到了什么,才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?

  3、比較:同時觀察所有完整的葉,我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結構嗎?是呀,大部分葉具有葉柄、葉片結構,葉片上還有葉脈。

  三、觀察葉的生命特征

  1、觀察:比較新鮮的葉與落葉,它們有什么相同和不同?思考:長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀,新鮮的葉是活的,而落葉是死的。

  2、描述:觀察一種植物的葉,我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?

  一年級科學教案 6

  教學目標

  1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中,歸納出關于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。

  2、能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時,相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。

  教學重點

  1、將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時,能學習別人的方法。

  2、能說出反復實驗的重要性。

  教學難點

  1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時,同極相斥,異極相吸。

  2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。

  教具準備:

  條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針

  教學過程

  一、教學引入

  你能使縫衣針吸起曲別針嗎?

  二、活動:磁極的相互作用

  1、確定教室里的南北方向

  2、學生判斷磁鐵的`S極與N極的指向。

  3、提出問題:把兩個磁鐵的兩極相互靠近,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?引導學生討論、猜想。并提出注意事項:實驗時,周圍不能有其它磁鐵的干擾。

  4、設計實驗證明自己的猜想。

  小組實驗:把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上,多次變換磁極相對的方向

 。1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?

 。2)討論:實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題?

  5、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結論(水浮法、懸掛法)。

  6、全班交流,匯報實驗結果

  7、師生共同得出結論,指導填寫實驗記錄。

  8、組織學習“科學在線”。

  板書設計:

  磁鐵的正負極 磁極的相互作用 出現(xiàn)的現(xiàn)象

  作業(yè):

  總結觀察現(xiàn)象

  課后反思:

  通過磁極小游戲,吸引孩子們觀察磁鐵正負極原理,激發(fā)孩子們對科學的探究,在課堂上通過動手實驗,課堂氣氛活躍。

  一年級科學教案 7

  [學習目標]

  1、知道水是動物、植物和人體的組成部分,它在生命活動中起著重要作用。

  2、意識到水在生命活動中的重要性。

  [教學準備]

  教師準備:

  實驗用的大試管、植物油、紗布、水果刀、小燒杯、記錄紙。

  學生準備:

  搜集有關生命離不開水的資料;蔬菜、水果、雞蛋等食物;橡皮泥、小尺、彩筆等。

  [課時安排]

  1課時

  [教學過程]

  (一)導入:

  1.師朗讀小詩:“因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;因為有你,地球才這樣美麗。”

  2.學生猜這首詩是贊美誰的?為什么呢?

  3.揭示單元主題:“生命之源——水”

  (二)自主學習:

  1.生命離不開水。

  (1)師生討論:水有些什么用途?

  (2)引導學生認識動物、植物和人都離不開水。

  2.哪些地方有水。

  (1)師生討論:哪些地方有水?

  (2)認識植物體內(nèi)有水。

  (3)學生想辦法把帶來的植物體內(nèi)的水擠出來,看看它們含有多少水?比一比,誰想的辦法好。比如手擠、刀拍、搗碎、壓汁機等等。

  (4)讓學生感受植物體內(nèi)有水。

  (5)讓學生比較哪種植物體內(nèi)含的水多?哪種植物體內(nèi)含的水少?

  (6)我們在吃食物時也補充了大量的水。還補充了大量的.維生素等等營養(yǎng)。

  (7)注意事項:注意安全。小刀不要傷著手、損壞桌子等。

  3.觀察小草每天“喝”多少水?

  (三)課后作業(yè):

  課后觀察比較哪些動植物體的含有水分多?哪些含有的水分少?(可以讓家長幫忙)

  一年級科學教案 8

  活動目標:

  1、對探究葉脈感興趣。

  2、培養(yǎng)觀察能力。

  3、嘗試對葉子進行分類、計數(shù)。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準備:

  1、放大鏡若干、每人個橡皮泥、葉子標本若干。

  2、葉脈標志6個;書本標志6個(上面畫有不同的葉脈標志)。

  3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性。

  活動過程:

  問題引入:小朋友,你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得樣嗎?

  小朋友認真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。

  二、自由探索:葉脈真有趣。

  教師引導幼兒看看、摸摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類,也可用放大鏡觀察。

  三、集中交流:不同的葉脈。

  1、引導幼兒觀察自己所拓印的`葉脈,說說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

  2、個別幼兒展示自己的記錄結果,師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。

  四、游戲:小樹葉找朋友。

  幼兒自選片葉子標本,觀察它的葉脈類型,進行分類游戲。

  師:今天,風阿姨要跟葉子標本做游戲,風起時,小樹葉就隨風飄舞,風停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

  在游戲過程中,引導幼兒模仿落葉飄的動作,并擴充對葉脈種類的認識。

  五、自然結束:幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。

  一年級科學教案 9

  活動目標

  1.引導幼兒觀察小鳥,認識其外形特征及結構。

  2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。

  活動準備

  小鳥數(shù)只,課件。

  活動過程

  1.聽自然界鳥叫錄音,引導幼兒進入鳥的世界,激發(fā)幼兒興趣。

  猜謎語: 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

  有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

  2.組織幼兒觀察小鳥,描述它的外形特征。

 。1)讓孩子近距離觀看小鳥,讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛),小鳥是什么顏色的?

  (2)描述小鳥的樣子:鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?

  (3)幼兒討論:你喜歡小鳥嗎?為什么?

 。4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥,森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學舌高手鸚鵡--預測天氣燕子

  小結:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,有的`能夠為樹木治病,有的能準確預測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。

  3.了解小鳥的生活習性,親近小鳥。

  (1)讓幼兒自主學一學小鳥是怎樣飛的。

  (2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥,萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。

  一年級科學教案 10

  活動目標

  1、使幼兒了解秋天是水果成熟的季節(jié)。

  2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃水果的名稱、形狀及顏色。

  活動準備實物水果:蘋果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干,籃子一個,圖片一幅。

  重點難點

  重點:是幼兒能說出幾種水果的名稱、顏色及味道。

  難點:是讓幼兒知道這些水果是在秋季里成熟。

  活動過程

  一、開始部分

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里樹上的葉子變黃了,有的變紅了,被風一吹就會怎樣?秋天里也是水果成熟的季節(jié),你們知道果園里都有哪些水果成熟了?

  二、基本部分

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)。

  教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱。)吃起來是什么味道?

  2、教師逐一出示蘋果、梨、石榴等水果,讓幼兒觀察后說出它們的形狀、顏色及味道,讓幼兒知道它們都是秋季里成熟的水果。

  3、教師小結:剛才小朋友認識的這些水果都是秋天里成熟的`水果,它們的形狀分別有圓形、橢圓形、長柱形的;它們的顏色分別有紅、黃、綠等;有的剝開皮吃,有的用水洗洗就可以吃,味道有酸有甜,它們的水分很多,又有營養(yǎng),希望小朋友們每天吃個水果,這樣身體就會茁壯成長。

  4、出示圖片,讓幼兒連線。

  5、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結束部分

  教師簡單講評,下課!

  一年級科學教案 11

  活動目標:

  1、學習用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。

  2、能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作,體驗美術創(chuàng)作的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、活動小人,畫具,幼兒園圖畫人手一張。

  2、PPT。

  活動過程:

  一、情景引入

  展示PPT,然后請幼兒說一說他在干什么。

  二、變一變小人

  1、給每個幼兒發(fā)一個活動小人,讓他們隨意擺出不同的形狀,并說說小人在干什么?

  ——你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個動作了?

  2、拆開小人,擺一個完全不一樣的動作,然后請幼兒說一說小人在做什么。

  ——你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個動作,看看誰模仿的最像?

  3、請幼兒來擺一個動作,然后大家用手中的'小人擺出這個動作,看看誰擺的最像。

  ——還有誰想做小模特,擺一個動作來給大家看看?

  4、展示布滿玩具的幼兒園圖畫,讓大家擺出在各種玩具上小人的動作姿態(tài)。

  ——你們在課外時間都玩什么游戲呢?

  ——來擺一擺,轉呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動作呢?

  三、畫一畫

  小人分出兩組,在各自的幼兒園圖畫上,畫上各種動作的小人物。

  ——這個小人在干什么呢?他在干什么呢?

  ——我們給這幅畫去一個名字,叫什么?(熱鬧的幼兒園)

  活動延伸:

  找一找各種各樣的運動圖標。

  一年級科學教案 12

  【活動目標】

  1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它們奇特的功能。

  2、通過觀察畫面、盆景,感知有趣的植物,并大膽地講述植物的外形特征。

  3、產(chǎn)生進一步探究花草植物的愿望,對花草植物有好奇心。

  【活動準備】

  1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺,電視機一臺。

  2、教師準備含羞草一盆,幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。

  3、教學掛圖。

  【活動過程】

  1、出示含羞草,引起幼兒的興趣。

  (1)你認識它嗎?知道它有什么奇特的地方?

  (2)引導幼兒看看、摸摸含羞草,觀察并說說:含羞草是怎么變化的。

  2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。

  (1)出示自己收集到的'奇特植物的圖片、照片或相關資料向本小組同伴介紹。

  (2)每組推選1-2名幼兒在集體面前,介紹自己帶來的最奇特的植物。

  3、觀察畫面,感知奇特的花草,了解它們特殊的功能。

  (1)幼兒自己閱讀幼兒用書感知奇特的花草,并與同伴交流。

  (2)教師用實物展示儀放大幼兒用書,講述引導幼兒看圖,并逐一介紹:

 、贂较x子的花草:毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。

  ②世界上最大的花:大花王;

 、蹠⻊拥幕ú荩汉卟荨⑾蛉湛;

 、荛L在水里的花草:睡蓮、王蓮、荷花;

  ⑤可以治病的花草:黃連、金銀花;

  ⑥沙漠里的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。(幼兒教育)

  一年級科學教案 13

  活動目標

  1.了解和樹有密切關系的事物,增進對樹的了解。

  2.教育幼兒懂得愛護大自然。

  活動準備

  1.課件:圖片-松鼠,樹林1,鳥窩,2.各種動植物、自然環(huán)境的卡片。

  活動過程

  一、交流:我見過的大樹

  1.教師:小朋友,我們都見過很多的.大樹,現(xiàn)在我們來說一說你都見過什么樣的大樹?

  2.啟發(fā)幼兒結合已有的知識講述各種各樣的大樹。

  3.教師:小朋友見過這么多大樹,你知道這些大樹有哪些好朋友嗎?

  引導幼兒思考大樹和動物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。

  二、了解:大樹的朋友

  1.出示圖片:大樹和啄木鳥

  (1)畫面上有什么?(大樹,啄木鳥)

 。2)大樹和啄木鳥是好朋友嗎?為什么說它們是好朋友?

  2.引導幼兒觀察樹與其他事物的關系。

 。1)出示圖片:鳥窩

  提問:樹上有什么?(鳥窩)

  鳥窩是誰的家?為什么安置在大樹上?

  鳥窩和大樹是不是好朋友呢?

  (2)出示圖片:陽光和大樹

  引導幼兒討論:陽光和大樹是好朋友嗎?如果沒有陽光大樹會長成什么樣子呢?

  3.幼兒操作:找找好朋友

  讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友,并說明理由,為什么和大樹是好朋友。

  如:花在樹旁靜靜地開放,一只小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞里東面,一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

  4.拓展活動

  啟發(fā)幼兒給大樹找到更多的好朋友。

  一年級科學教案 14

  一、活動目標:

  1、讓幼兒通過親自參與活動,知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長 的。

  2、培養(yǎng)幼兒能夠關心自己的身體變化,發(fā)展自我意識。

  二、活動準備:

  幼兒入園時的身長圖和體重表。

  三、活動過程:

  (一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進行討論。

  1、這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)

  2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

  小結:這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

  (二)通過操作活動對比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長大。

  1、小朋友,現(xiàn)在你們的'身高和體重有沒有變化?

  2、請幼兒現(xiàn)場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

  3、請幼兒在觀察對比,了解其中變化。

  小結:剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。

  (三)通過討論,知道我們長大了,學會了許多本領。

  “現(xiàn)在,我們長大了,在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)

  小結:我們長大了,學會自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會講故事,會念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會長大,學會更多的本領。

  四、親子活動

  建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。

  五、活動評價:

  1、知道自己在不斷地長大;

  2、逐步學會關注自己身體的變化。

  一年級科學教案 15

  教學目標

  1、了解物體膨脹的條件。

  2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。

  環(huán)境與材料

  1、干木耳、茶葉每組1盤,杯子每兩人1個。

  2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。

  3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

  教學過程:

  一次備課

  一、提出問題,引發(fā)探究你知道膨化食品是怎么做出來的嗎?

  二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象

  1、出示用水浸泡的黃豆、木耳,引導幼兒進行觀察,發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。

  2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。

  3、問幼兒:你還知道哪些食品會變化?

  4、做一做:請幼兒用杯子盛一些茶葉,倒入一些溫水,發(fā)現(xiàn)茶葉遇水的'膨脹現(xiàn)象。

  5、教師制作"爆米花",幼兒觀察玉米的變化過程。

  三、生活中的膨脹啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

  四、膨化食品真好吃幼兒品嘗膨化食品,并說一說吃的感覺是怎樣的。

  五、看畫冊《有趣的膨脹》

  1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關系。

  2、提問:你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎?

  教學反思:

  本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學習積極性。教師的教學從嚴格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學習自主權逐漸擴大,也體現(xiàn)了教師教學的規(guī)范性和嚴謹性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。

  一年級科學教案 16

  活動目標:

  1、通過觀察、了解及動手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。

  2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

  3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

  活動準備:

  1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

  2、海綿變化圖示兩張

  3、彩色顏料水每組一盤

  活動過程:

  一、教師出示海綿,幼兒交流經(jīng)驗

  1、你們是怎么玩海綿的?幼兒相互交談議論。

  2、請幼兒講講:玩起來與別的積木有什么不同?

  3、請位幼兒說一說見聞:你在哪些地方見過海綿。

  二、操作游戲,感受海綿的特性

  1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

  教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋,引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請幼兒思考:可以讓海綿變回原來的樣子嗎?幼兒再動手做一做。

  小結:我們能把海綿變成各種形狀引導孩子捏成一團),馬上松開,它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。

  2、海綿寶寶喝水游戲

  1)教師提供顏料水分組活動,提示幼兒思考:海綿寶寶能干什么?

  2)待幼兒活動幾分鐘后,請幼兒說一說你是怎么玩的.,發(fā)現(xiàn)了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的顏色水少了,而海綿變顏色了”。

  教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。

  教師小結:海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能。

  聯(lián)系生活,整理活動:

  在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬,整理桌面的操作材料。

  活動延伸:

  1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

  2、數(shù)小時后,教師帶領幼兒一起去收海綿。

【一年級科學教案】相關文章:

一年級科學教案02-04

一年級科學教案02-21

小學一年級科學教案02-04

一年級下冊科學教案05-05

小學一年級科學教案03-16

一年級科學教案12篇02-21

一年級科學教案12篇03-05

一年級科學教案(12篇)03-05

一年級科學教案精選12篇03-05

一年級科學教案13篇02-04