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小班科學(xué)《影子》教案

時(shí)間:2023-03-27 14:19:34 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)《影子》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的小班科學(xué)《影子》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)《影子》教案

小班科學(xué)《影子》教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐著自己和其他幼兒的影子,玩得不亦樂(lè)乎,我上前問(wèn)他們:“你們?cè)谧飞栋?”孩子們回答:“影子啊”我再?wèn):“你知道影子怎么來(lái)的嗎?”孩子們一臉疑惑地?fù)u頭,于是就設(shè)計(jì)了影子這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng),讓幼兒知道影子是怎么形成的,并對(duì)周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道影子是怎么形成的,并對(duì)周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木偶、投影儀、膠片、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、找影子

  1、木偶影子表演

  教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動(dòng)作。

  提問(wèn):你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

  2、幼兒找影子。

  小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來(lái)找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開(kāi)燈,然后放音樂(lè),幼兒找影子)

  告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作,看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動(dòng)作)

  剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的?

  小結(jié):影子真好玩,我動(dòng)他也動(dòng),我做什么動(dòng)作,它也做什么動(dòng)作。

 。P(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒(méi)有了?(開(kāi)燈)為什么影子又出來(lái)了?(再開(kāi)燈、關(guān)燈)

  小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來(lái),沒(méi)有亮光,影子就沒(méi)有了。

  二、藏影子。

  我們來(lái)做藏影子的游戲,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,把自己的'影子藏起來(lái),老師來(lái)找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)

 。▎(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒)我怎么沒(méi)找到你的影子?你為什么藏在這里?

  小結(jié):亮光照不到的地方,沒(méi)有影子,所以老師就找不到了。

  游戲玩兩遍。

  三、做手影游戲。

  今天,老師青睞一個(gè)表演家,她會(huì)做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

  老師表演的是什么?哪個(gè)小朋友也會(huì)表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

  說(shuō)說(shuō)你表演的是什么?

  小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。

  四、活動(dòng)延伸。

  在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

  教學(xué)反思

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng),貼近他們生活,深受孩子們喜愛(ài)。

  2、本次活動(dòng),目標(biāo)設(shè)置得當(dāng),尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

  3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時(shí)間。

  4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái),活躍了課堂氛圍。

  5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

小班科學(xué)《影子》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。

  2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物課件PPT。

  2、展板,貼有小動(dòng)物的圖片。

  3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  1、小朋友,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?為什么呢?

 。ㄓ變喊l(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問(wèn):你喜歡小貓什么呢?)

  2、小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛(ài),還有很多的本領(lǐng)呢。

  二、情景導(dǎo)入,感知特征

  1、今天,草地上來(lái)了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰(shuí)呢?

  它們躲在哪里?請(qǐng)你仔細(xì)找一找,再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)

  2、提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追

  問(wèn):你從哪里看出來(lái)是小兔呀?(長(zhǎng)耳朵)

  我們大聲地把小兔請(qǐng)出來(lái)吧!小兔小兔,快出來(lái)吧!

  我們來(lái)學(xué)小兔。小兔小兔真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。

  3、提問(wèn):大象在哪呢?我怎么沒(méi)看見(jiàn)?

  你怎么知道這是大象的呢?(長(zhǎng)鼻子)大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。大樹(shù)后面躲著的真的是大象嗎?

  你們找對(duì)了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的.,象個(gè)小辮子。

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。

  4、剛才有寶寶說(shuō)看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺(jué)得這是小雞和小鴨?

  (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

  (小雞的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的,小鴨的腳上是連起來(lái)的)

  小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。

  為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢?(小鴨會(huì)游泳,小雞不會(huì))

  原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái),叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

  嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來(lái)了。

  我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛(ài),尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

  小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴,水里游,走起路來(lái)?yè)u啊搖。

  小結(jié):剛才,寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。

  三、配對(duì)游戲,遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、瞧,這里來(lái)了好多的小動(dòng)物,是誰(shuí)呢?它們想來(lái)玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢?

  那里有好多的影子,請(qǐng)寶寶們?nèi)フ乙徽,看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子,找到了就送到它的身邊。

  2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲,教師巡視觀察。

  你找到了誰(shuí)的影子,你是怎么看出來(lái)的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,集體解決或驗(yàn)證。

  3、你們幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子,我們一起到外面去

  學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作,看看它們的影子是不是也會(huì)變。

小班科學(xué)《影子》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看,講講的過(guò)程中幫助動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 樹(shù)林背景圖的塑料板,上面有小動(dòng)物的影子。

  3. 幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

  4. 多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn) 識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的'喜愛(ài)之情。

  1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)

  2、教師小結(jié)。

  環(huán)節(jié)要求:通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物,加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。

  1、出示多媒體課件,引導(dǎo)觀察并提問(wèn)

  森林里的動(dòng)物怎么不見(jiàn)了?

  你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,這些影子是哪些動(dòng)物的?

  2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>

  ● 重點(diǎn):觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)

  教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過(guò)操作活動(dòng),觀察動(dòng)物的特征,鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。

  1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

  2、出示樹(shù)林背景圖,介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

  3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,集體解決 或驗(yàn)證。

小班科學(xué)《影子》教案4

  1、目標(biāo)

  A:初步觀察影子,在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)現(xiàn)影子的變化

  B:在游戲過(guò)程中,提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

  2、任務(wù)

  準(zhǔn)備:陽(yáng)光燦爛的`公園場(chǎng)地

  A:尋找影子

  爸爸將孩子帶到事先觀察過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸:“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,我做動(dòng)作,影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作,不信你來(lái)試試看!

  B:在走、跑、跳中觀察影子的變化

  寶寶觀察影子變化,爸爸:“寶寶看,爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走,跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑,跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)!

  C:游戲《踩影子》

  1、踩一踩自己的影子。

  2、互相踩一踩影子。

  3、踩影子游戲:爸爸來(lái)當(dāng)踩影人,寶寶跑,踩到后互換角色繼續(xù)游戲,引導(dǎo)孩子四散跑,提高孩子的躲閃能力。

  3、依據(jù)

  《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏;能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

  4、貼士

  戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少;在游戲時(shí),規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

  5、問(wèn)題

  寶寶們,影子還可以來(lái)玩什么游戲呢?

小班科學(xué)《影子》教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在這個(gè)月“可愛(ài)的動(dòng)物”主題活動(dòng)中,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過(guò)了,于是,我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫(huà)、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”,它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容:幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子十分好奇,當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開(kāi)心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情。

  2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

  難點(diǎn):對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的.背景圖塑料板,每塊板分開(kāi)放,上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè)。多媒體課件(樹(shù)林背景圖,五個(gè)小動(dòng)物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、分享交流

  提問(wèn):小朋友,你們都喜歡什么動(dòng)物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn))

  二、感知特征

  1、出示多媒體課件。

  提問(wèn):小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物?這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)

  2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

  3、 教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  4、 討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí))比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  三、配對(duì)游戲

  1、 出示樹(shù)林背景圖,介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

  2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  3、 師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,集體解決或驗(yàn)證。

  四、 模仿游戲

  師生共同邊聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè),邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

  五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

  1、導(dǎo)入部分,以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

  2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

  3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫(huà)直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

  4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚,教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

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