中班科學(xué)有趣的葉子教案

時間：2023-03-25 11:38:09 其它教案我要投稿

中班科學(xué)有趣的葉子教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)有趣的葉子教案，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)有趣的葉子教案

中班科學(xué)有趣的葉子教案1

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒事先采集的葉子

　　2、不同的葉子實物和圖片

　　3、分類盒、紙、筆

　　4、實物投影儀

　　活動過程

　　1、分享交流采集葉子的成果。

　�。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子）

　　教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

　　2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　�。�1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

　　教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　�。�2）教師：葉子有共同的特征嗎？

　　教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類

　�。�1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

　�。�2）請幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子。

　�。�1）了解可以吃的葉子。

　　教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

　　教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的'葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

　�。�2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

　　教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

　　5、總結(jié)性談話。

　　教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

　　活動延伸

　　孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。

　　活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：

　　1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

　　2、過于注重幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲不強�；顒又�，當有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務(wù)，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場面有些混亂。

中班科學(xué)有趣的葉子教案2

　　一、設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。""引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望"，"為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。"；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞這一活動主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的分類、概括。

　　二、活動目標：

　　1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）

　　2、知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

　　3、能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

　　4、主動參與實驗探索。

　　5，初步了解其特性。

　　三、活動重點：

　　知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

　　四、活動難點：

　　分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

　　五、活動準備：

　　1、PPT；

　　2、兒歌《小樹葉》。

　　3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。

　　4、進行過拾落葉活動。

　　5、觀察過秋季樹木落葉的景象。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。

　�。ㄟM入狀態(tài)：師：小嘴巴幼：閉起來。師：小眼睛幼：看黑板。）

　　師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。

　　附故事：

　�。ǔ鍪颈尘皥D）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花，準備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦""準備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對花媽媽說"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包里。

　　小花不懂"媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？""因為銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系��？

　　師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個神奇的奧秘吧！

　�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？

　　幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····（引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

　　2、不認識、不知道·····

　　回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？

　　幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····

　　回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣哦。

　　師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？

　　梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的.梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！

　　幼：變黃了·····葉子掉了·····（引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

　　那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

　　會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：·····銀杏樹·····

　　師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

　　噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€什么名字好呢？

　　幼：·····落葉樹·····（引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個主意好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？

　　教學(xué)反思：

　　這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

中班科學(xué)有趣的葉子教案3

　　一、設(shè)計意圖：

　　引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究課件活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞這一活動主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的分類、概括。

　　二、活動目標：

　　1.感受落葉的美，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）

　　2.知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

　　3.能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

　　三、活動重點：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

　　四、活動難點：分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

　　五、活動準備：

　　兒歌《小樹葉》；

　　不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；

　　進行過拾落葉活動

　　觀察過秋季樹木落葉的景象

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。

　�。ㄟM入狀態(tài)：師：小嘴巴幼：閉起來。師：小眼睛幼：看黑板。）

　　師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。

　　附故事：

　�。ǔ鍪颈尘皥D）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了＂小花，準備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦＂＂準備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對花媽媽說＂媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮�。寢尶粗厣系穆淙~突然說＂等一下＂＂怎么了媽媽＂小花抬起頭看著媽媽不解的問＂秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包里。

　　小花不懂＂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？＂＂因為銀杏樹葉都掉了�。⑿』ㄟ€是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系��？

　　師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個神奇的奧秘吧！

　�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

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　　1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）

　　幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？

　　幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角... （引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

　　2.不認識、不知道...

　　回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？

　　幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...

　　回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣哦。

　　師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？

　　梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！

　　幼：變黃了... 葉子掉了... （引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

　　那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

　　會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...

　　師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

　　幼：... 落葉樹 ...（引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個主意好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2.讓小朋友們通過實際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？

　　幼：... 軟軟的回應(yīng)：X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎？

　　幼：很薄很干...

　　回應(yīng)：小朋友們都觀察的很認真很仔細，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒

　　3.出示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發(fā)現(xiàn)呀還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹，在春天的時候有綠綠的葉子，秋天呢？會怎么樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？

　　幼：...沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。

　　像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個名字，你們猜一猜叫什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹）幼：綠綠樹、綠葉樹...

　　回應(yīng)：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。

　　師：老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小朋友，（拿出準備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請你們一起仔細的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的'地方，然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

　　幼：常綠樹的葉子硬硬的...

　　滑滑的，厚厚的...

　　回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發(fā)現(xiàn)這些樹葉呀都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹葉的秘密，請小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。

　　老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？

　　幼：......

　　回應(yīng)：誒我聽見那個小朋友在說，經(jīng)常會看見但是不知道名字或者想不起來了對不對那讓我們知識淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）X博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有柳樹石榴樹槐樹櫻花樹等...

　　常綠樹除了桂花樹還有松樹冬青椰子樹柑橘樹等...

　　師：謝謝x博士給小朋友們的講解。

　　4.找錯游戲：辨認圖片上的葉子是不是秋天會落葉的葉子現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個游戲，請小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動，開動腦筋想問題。讓孩子們通過實操去探索奧秘，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，并讓孩子們互相幫助來解決問題，學(xué)會分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力，鞏固孩子學(xué)到的知識，達到教學(xué)目的。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動師：現(xiàn)在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：...額...做肥料...

　　回應(yīng)：有些小朋友知道一點有些小朋友說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時候擋風(fēng)遮陽，可以做很多精美的書簽，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護她們哦！

　　謝謝x博士的講解。

　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應(yīng)該傷害她們，要保護我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識）結(jié)束語：現(xiàn)在小朋友們都知道了樹葉的奧秘，那等你們遇見小花的時候一定要講給她聽哦。

　　請小朋友們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn)，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢？下節(jié)課老師再和大家一起來探索，小朋友們再見。

　�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過談話活動總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，鞏固知識，感受大自然的神奇，并產(chǎn)生主動去愛護環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動做鋪墊）

　　七、活動延伸：

　　1.語言活動：

　�。�1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞

　　2.區(qū)角活動：

　�。�1）植物角：種樹；植物標本（2）美工區(qū)：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉

　　3.藝術(shù)活動：

　�。�1）美術(shù)：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。

　　4.日常生活：

　　引導(dǎo)幼兒體驗和感受四季的變化，觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。

中班科學(xué)有趣的葉子教案4

　　設(shè)計意圖：

　　秋天來了，我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的��？為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學(xué)會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

　　2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

　　3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、各種葉子、籃子若干

　　2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。

　　活動過程；

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

　　1、小律動《秋天》

　　二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類

　　1、導(dǎo)入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的.圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

　　2、幼兒嘗試第一次分類。

　�。�1）先仔細觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，并畫好標記？

　�。�2）幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察，注意幫助和引導(dǎo)個別幼兒。

　�。�3）請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？

　�。ㄕ垈€別幼兒上臺邊操作邊講述）

　　3、第二次分類。

　�。�1）幼兒第二次分類。

　　幼兒再次討論做標記分類）

　�。�2）檢查分類情況，共同討論交流。

　　三、教師小結(jié)；

　　幼兒隨音樂《秋天》做小律動結(jié)束活動。

中班科學(xué)有趣的葉子教案5

　　活動目標：

　　1. 探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2. 學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

　　活動準備：

　　1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。

　　2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

　　活動過程：

　　1. 以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

　　師：秋風(fēng)帶來了許多同伴，讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?/p>

　　2. 指導(dǎo)幼兒觀察、探索，發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

　�。�1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

　　（2）幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

　�。�3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結(jié)果。

　�。�4）遷移、擴展經(jīng)驗。

　　圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

　　3. 指導(dǎo)幼兒分類。

　�。�1）分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　�。�2）幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的`分法。

　　4. 討論葉子的作用。

　　教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

中班科學(xué)有趣的葉子教案6

　　活動目標

　　1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

　　重點難點

　　重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　難點：用動作模仿葉子的生長過程。

　　活動過程

　　一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

　　1、觀察大樹的葉子

　　師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？

　　幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

　　師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　�。ㄔu析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋果樹上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

　　師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

　　幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

　　幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

　　3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

　�。ㄔu析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的.作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1、出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

　　幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個是青菜的葉子。

　　2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤�，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）

　　四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

　　1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。

　　幼1：它不長葉子就很難看。

　　2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

　　五、延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）

　　教學(xué)反思

　　《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

　　1、熟悉的材料

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2、真實的體驗

　　實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

中班科學(xué)有趣的葉子教案7

　　活動目標

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

　　活動準備

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

　　1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的.正反面）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

　　教學(xué)反思

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

　　小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

中班科學(xué)有趣的葉子教案8

　　設(shè)計意圖

　　秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的`多種特征，學(xué)會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

　　活動目標

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

　　3.喜歡參與探索活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.各種葉子。

　　2.課件、展板等。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

　　瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

　　2.出示展板，認識葉子的名稱