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小班科學教案找尾巴

時間:2023-03-24 17:57:52 其它教案 我要投稿

小班科學教案找尾巴3篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班科學教案找尾巴,希望對大家有所幫助。

小班科學教案找尾巴3篇

小班科學教案找尾巴1

  活動意圖:

  觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動,是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是科學發(fā)現(xiàn)的開端,任何學習、聯(lián)系實際的科學研究和藝術創(chuàng)作,都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。

  活動名稱:

  科學《找尾巴》

  活動目標:

  1、訓練幼兒觀察力比較,分析的能力。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的`能力。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

  活動過程:

  1、導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

  2、展開活動

  1)小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。

  2)小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

  3、結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。

  活動延伸:

  媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

  活動反思:

  觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知欲。

小班科學教案找尾巴2

  活動目標:

  1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

  3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

  2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

  活動過程:

  一、詩畫絕妙,揮筆瀟灑

  教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

  豎耳朵,搖尾巴,

  鼻子靈敏頂呱呱,

  看大門兒是專家,

  朋友個個都愛它。

  二、客人尋友 主題形成

  1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

  2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

  3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

  (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友!⊥

  小動物,耳朵長,

  紅眼睛,白衣裳,

  前腿短,后腿長,

  愛跑愛跳本領強。

  (2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友!觚

  它的膽子真正小,

  出門先向四面瞧,

  碰到危險把頭縮,

  躲進硬殼靜悄悄。

  (3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友!∝

  三角耳朵胡子翹,

  唱起歌來喵喵叫,

  白天就愛睡大覺,

  老鼠見他嚇的逃。

  (4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的`形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動熱情,說出自己的朋友!『镒

  (5)通過歌表演引出自己的朋友。——老牛

  三、熱情幫助,尋找尾巴

  1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

  2、教師巡回指導。

  四、游戲激趣,快樂無限

  聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

  總結分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

  活動評價:

  1、幫助幼兒認知動物的習性和特點

  2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

  活動反思:

  觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動,是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是科學發(fā)現(xiàn)的開端,任何學習、聯(lián)系實際的科學研究和藝術創(chuàng)作,都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。

小班科學教案找尾巴3

  活動目的:

  訓練幼兒觀察力比較,分析的能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  活動準備:

  可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

  活動過程:

  1、 導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

  2、 展開活動

  1) 小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的`尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。

  2) 小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

  1、 結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。

  活動延伸:

  媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

  活動反思:

  觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知欲。

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