小班科學(xué)滾動的小豬教案

時(shí)間：2023-03-17 12:28:04 其它教案我要投稿

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小班科學(xué)滾動的小豬教案5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)滾動的小豬教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學(xué)滾動的小豬教案5篇

小班科學(xué)滾動的小豬教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動。為此我設(shè)計(jì)了本活動。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)2、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、師生，家長互問好。

　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老師講述故事，講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉"時(shí)就問幼兒："豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

　　(1)請幼兒動手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)"一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。"

　　2、當(dāng)故事講到"他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!"時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"怎么辦"?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

　　4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!請家長和我們一起做。"骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、"邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗(yàn)與家長同樂。

　　三、結(jié)束部分

　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。

　　2、請個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)

　　3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)

　　4、小豬獎勵小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

　　5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)�；顒咏Y(jié)束。

　　【教學(xué)反思】

　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的'機(jī)會，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

　　活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個(gè)活動都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

　　課后一個(gè)家長還給我提意見說："在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。

　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班科學(xué)滾動的小豬教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、照片：公告汽車

　　2、鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?

　　(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

　　二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。

　　三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　1、鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

　　2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

　　啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

　　四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

　　(鼓勵幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。)

　　五、游戲：照鏡子

　　1、我的表情

　　如，教師說：高興。

　　小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

　　2、我是鏡子

　　老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的.人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

小班科學(xué)滾動的小豬教案3

　　活動意圖：

　　讓幼兒感受科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。

　　2、對滾動和滑動有積極興趣。

　　3、培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　xxx

　　活動重點(diǎn)：

　　能夠大膽猜想和驗(yàn)證，通過操作區(qū)分滑動與滾動。

　　活動難點(diǎn)：

　　用標(biāo)記記錄猜想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2、了解斜面，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　1、滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。

　　2、操作的玩具寶寶。

　　3、使用姓名標(biāo)記。

　　科學(xué)知識：

　　外形平滑的物體可以滑動，滾動的物體有一個(gè)圓形的面，接觸斜面，有平滑的底，又有圓形的面，它可以滑動和滾動

　　活動過程：

　　一、看一看

　　1、以游戲引出滾動和滑動。

　　2、運(yùn)用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。

　　二、猜一猜、試一試

　　1、集體猜想驗(yàn)證。

　　用標(biāo)記記錄猜想，感受驗(yàn)證過程，尊重事實(shí)。

　　2、個(gè)人猜想驗(yàn)證。

　　猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試，尊重事實(shí)。

　　三、用一用

　　1、滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的身體什么樣?

　　2、有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶，怎么變換?幼兒嘗試。

　　活動延伸：

　　回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的.生活現(xiàn)象。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了滾動和滑動的科學(xué)原理，培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心，設(shè)計(jì)重視科學(xué)探究過程。通過猜想——記錄——驗(yàn)證——記錄的過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度，豐富了幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上，幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)科學(xué)活動的價(jià)值取向。

小班科學(xué)滾動的小豬教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

　　2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

　　二、與小豬共同游戲。

　　1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

　　2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

　　3、討論：

　　A：你是怎樣與小豬玩游戲的?

　　B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　　1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林(繞梅花樁)，走過獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬?

　　2、請個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的'指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

　　3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

　　4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

　　四、結(jié)束活動。

　　請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。