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大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案

時間:2024-10-26 10:10:07 志華 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案(通用10篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案(通用10篇)

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 1

  活動目標(biāo):

  1.初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  2.積極探索動物尾巴的作用,大膽表達(dá)自己的想法。

  3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多

  活動重點(diǎn):

  初步了解一些動物尾巴的外形及作用。

  活動難點(diǎn):

  知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

  2.視頻《小壁虎借尾巴》。

  3.尾巴功用的漢字。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫面:這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個關(guān)于它的尾巴的故事。

  二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》

  提問:幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。

  1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了,它想去干什么?

  2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?

  4.小壁虎沒有借到尾巴,自己卻長出了新尾巴,那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?

  三、交流自己知道的關(guān)于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。

  你知道什么動物?它的尾巴什么樣子,像什么?有什么作用?

  教師小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同,它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片,我們一起來看看,它們的尾巴像什么,主要有什么用。

  四、觀察課件,了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。

  幼兒觀察后,教師小結(jié)、交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:小朋友說的都非常好,每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。

  五、游戲活動:考考你。課件(總結(jié)幼兒所探索到的`動物尾巴的妙用。)六、游戲:你問我答。課件(鞏固幼兒對動物尾巴外形的認(rèn)識)七、總結(jié)談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。

  教師:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得都不一樣,而且各有各的用途,這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境,更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛護(hù)這些動物,不能去傷害它們,如果發(fā)現(xiàn)傷害動物的行為我們應(yīng)該怎么辦?

  下面,我們一起小結(jié)一下動物的尾巴主要有哪些用途:

  1、幫助游泳,控制方向(魚)2、幫助飛行,掌握平衡,控制方向(鳥)3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)4、當(dāng)做武器,保護(hù)自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡,驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)6、儲存能量(狐猴、鴨嘴獸)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動;松鼠的可做降落傘和棉被,狐貍的尾巴可以當(dāng)被子,還可以掃掉自己的腳印痕跡,讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡,熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)

  教案反思

  興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設(shè)了情境,并且活動內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。

  在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點(diǎn)。

  在分享尾巴的用途時,著重這個分享知識的環(huán)節(jié),讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 2

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄,并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,探究力,和語言表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件《小壁虎借尾巴》。

  2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等,教師示范圖一張。

  3、音樂:《尾巴謠》。

  【活動過程】

  一、音樂:尾巴謠。

  幼兒與老師共舞,使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

  二、圖片引出動物尾巴,并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

  1、謎語引出壁虎,金魚,牛,燕子四種動物。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

  壁虎的尾巴像繩子、針····

  金魚的.尾巴像扇子·····

  牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

  燕子的尾巴像剪刀·······

  3、出示已準(zhǔn)備好的四種動物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

  1、提問:故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動物?有沒有動物把尾巴借給小壁虎?為什么?

  2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因,并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

  --壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

  --金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

  --牛的尾巴可以趕蒼蠅。

  --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

  3、教師引導(dǎo)性的出示每種動物尾巴作用的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  四、出示動物尾巴記錄表

  1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”,“作用標(biāo)記”。

  2、請個別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

  五、出示ppt多種動物圖片

  1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

  出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

  2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

  松鼠的尾巴又大又蓬松,當(dāng)它從高處往下跳時,尾巴起著降落傘的作用。

  袋鼠的尾巴長滿了肌肉,起著支撐的作用,還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

  鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的報警器,當(dāng)敵人靠近鹿群,遇到危險時,首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點(diǎn),鹿群就會馬上逃離。

  六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

  幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 3

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒對動物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際,特設(shè)計了本節(jié)活動課。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點(diǎn),獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點(diǎn),獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  各種動物圖片

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  幼兒跟老師做手指游戲

  二、看圖說話

  1.大二班的小朋友,今天動物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤游锒紒韰⒓颖任舶痛筚,老師帶大家去看看,好?

  2.出示第一組動物圖片:

  你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物,它的尾巴是怎樣的?

  3.出示第二組動物圖片:

  在這幾只動物里,你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

  4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?

  三、誦讀兒歌

  1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請認(rèn)真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物,它們的尾巴是怎樣的?

  2.讀后提問:兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

  3.師述:這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,前面先問,后面再答,問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。

  4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

  四、創(chuàng)編兒歌

  動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片:讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人,用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

  五、結(jié)束活動

  大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看,都有哪些動物,它們的尾巴又是怎樣的?

  教學(xué)反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的'小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 4

  活動目標(biāo):

  1、知道動物的尾巴有不同的用處;

  2、通過聽故事、觀看圖片等方式,了解動物的外形特征和用途;

  3、對探索觀察動物有興趣,提高語言表達(dá)能力。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊;2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動過程:

  一、提問導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣(1) 小朋友,你們有尾巴嗎?

  (2) 你知道誰有尾巴嗎?

  (3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?

  蒼蠅沒有尾巴,很委屈,決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

  二、講述故事《蒼蠅借尾巴》,初步了解動物尾巴的用處,提問幫助理解:

  (1) 蒼蠅首先是問誰借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?

  (2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?

  (3) 最后蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?

  師幼共同小結(jié):每一種動物的尾巴都有自己不同的作用,如壁虎的尾巴在遇到危險時能夠斷開,幫助它逃離危險等。

  三、游戲:這是誰的尾巴,加深對動物尾巴的認(rèn)識以及對尾巴功能的認(rèn)識教師逐張出示網(wǎng)上收索的.動物圖片,請幼兒觀察,說說尾巴的特征,猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考,如:這條尾巴長得什么樣子的?可能會是誰的尾巴呢?它會有什么用呢?

  四、閱讀幼兒用書,觀察畫面上的動物,了解它們尾巴的作用(1)看圖說說,圖上有哪些動物?

  (2)這些動物的尾巴長得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?

  (3)你還知道哪些動物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?

  鼓勵幼兒相互間進(jìn)行討論,老師及時幫助豐富、小結(jié):袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

  五、結(jié)束活動:揪尾巴尾巴的作用真多,現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

  活動反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 5

  活動目標(biāo):

  讓幼兒認(rèn)識并了解幾種常見動物的尾巴特征。

  激發(fā)幼兒對動物尾巴功能的好奇心,培養(yǎng)觀察力和想象力。

  通過游戲和討論,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作與交流能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物尾巴圖片或模型(如猴子、松鼠、孔雀、魚等)

  動物尾巴功能的小故事或視頻

  “找尾巴”游戲道具(動物卡片與對應(yīng)的尾巴卡片)

  活動過程:

  導(dǎo)入:教師講述一個關(guān)于動物尾巴的小故事,引起幼兒興趣。

  觀察與討論:展示動物尾巴圖片或模型,引導(dǎo)幼兒觀察并討論每種尾巴的特點(diǎn),猜測它們可能的作用。

  知識講解:通過視頻或教師講解,介紹每種動物尾巴的實(shí)際功能,如保持平衡(猴子)、幫助跳躍(松鼠)、展示美麗(孔雀)、游泳方向控制(魚)等。

  游戲環(huán)節(jié):“找尾巴”游戲,幼兒分組,每組一套動物卡片和尾巴卡片,通過配對游戲加深對動物尾巴特征的記憶。

  創(chuàng)意表達(dá):鼓勵幼兒用畫筆或彩泥創(chuàng)作自己想象中的動物尾巴,并分享其設(shè)計的'理由和功能。

  總結(jié):回顧今天學(xué)到的動物尾巴知識,強(qiáng)調(diào)觀察與探索的重要性。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 6

  活動目標(biāo):

  通過簡單實(shí)驗(yàn),讓幼兒直觀感受動物尾巴的功能。

  培養(yǎng)幼兒的動手能力和科學(xué)探究精神。

  增進(jìn)幼兒對動物多樣性的.認(rèn)識和尊重。

  活動準(zhǔn)備:

  安全無毒的彩色絲帶或布條(模擬尾巴)

  不同質(zhì)地的材料(如光滑紙板、粗糙布料)

  動物尾巴功能介紹的小冊子

  實(shí)驗(yàn)記錄表

  活動過程:

  引入:展示動物尾巴功能的小冊子,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。

  實(shí)驗(yàn)設(shè)計:分組討論,每組選擇一個動物尾巴的功能進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),如“猴子尾巴保持平衡實(shí)驗(yàn)”(用絲帶綁在腰間嘗試在不同材質(zhì)上行走)。

  實(shí)驗(yàn)操作:教師指導(dǎo)下,幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

  分享交流:每組派代表分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),教師總結(jié)動物尾巴的多樣性和重要性。

  創(chuàng)意延伸:幼兒嘗試用簡單材料制作一個能展示特定功能的“動物尾巴”,如用紙片做魚尾巴在水中擺動。

  結(jié)束語:強(qiáng)調(diào)自然界的奇妙,鼓勵幼兒繼續(xù)探索未知。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 7

  活動目標(biāo):

  通過角色扮演,讓幼兒深入理解動物尾巴的功能和角色特征。

  激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)語言表達(dá)能力。

  培養(yǎng)幼兒對動物的保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  動物頭飾(或簡單手工制作的.動物面具)

  尾巴裝飾(可用布料、紙張等材料自制)

  動物尾巴功能故事書

  角色扮演場景布置(如“森林”、“海洋”等)

  活動過程:

  故事引入:教師講述一個關(guān)于動物尾巴功能的趣味故事,引出活動主題。

  角色扮演準(zhǔn)備:幼兒選擇或分配角色,佩戴相應(yīng)的頭飾和尾巴裝飾。

  角色扮演游戲:在布置好的場景中,幼兒扮演不同的動物,通過動作和語言展示自己尾巴的功能,如“孔雀開屏展示美麗”、“猴子用尾巴保持平衡跳躍”。

  故事創(chuàng)作:引導(dǎo)幼兒分組,結(jié)合角色扮演的體驗(yàn),創(chuàng)作一個關(guān)于動物尾巴的新故事,可以是原創(chuàng)也可以是改編。

  故事分享:每組派代表上臺講述自己小組的故事,其他幼兒作為聽眾,可以提問或給予掌聲鼓勵。

  總結(jié)與反思:討論從活動中學(xué)到的新知識,強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動物及其棲息環(huán)境的重要性。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 8

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  教會幼兒如何對所探究的事物做記錄,并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

  發(fā)展幼兒的觀察力、探究力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《小壁虎借尾巴》。

  《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等,教師示范圖一張。

  音樂《尾巴謠》。

  活動過程:

  音樂引入:播放《尾巴謠》,幼兒與老師共舞,用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

  圖片展示:通過謎語引出壁虎、金魚、牛、燕子四種動物,引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀,并出示相應(yīng)的.標(biāo)記圖。

  故事講解:播放課件《小壁虎借尾巴》,讓幼兒講述故事里動物不借給壁虎尾巴的原因,并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

  記錄與討論:教師示范畫“形狀標(biāo)記”和“作用標(biāo)記”,請個別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。接著,幼兒討論其他動物尾巴的作用,老師進(jìn)行總結(jié)。

  自由操作:幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”,分享并交流自己記錄的內(nèi)容。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 9

  活動目標(biāo):

  知道動物的尾巴有不同的用處。

  通過聽故事、觀看圖片等方式,了解動物的外形特征和用途。

  對探索觀察動物有興趣,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊。

  網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴圖片(如牛尾巴、壁虎尾巴等)。

  故事《蒼蠅借尾巴》一則。

  活動過程:

  提問導(dǎo)入:提問幼兒是否有尾巴,以及知道哪些動物有尾巴,引發(fā)幼兒興趣。

  故事講解:講述故事《蒼蠅借尾巴》,讓幼兒了解動物尾巴的用處,并提問幫助理解。

  游戲互動:教師出示動物圖片,讓幼兒觀察尾巴特征,猜猜這是誰的尾巴,并說出尾巴的'作用。

  閱讀圖書:幼兒閱讀幼兒用書,觀察畫面上的動物,了解它們尾巴的作用,并鼓勵幼兒相互討論。

  大班科學(xué)動物尾巴的秘密教案 10

  活動目標(biāo):

  初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  積極探索動物尾巴的作用,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

  視頻《小壁虎借尾巴》。

  尾巴功用的'漢字卡片。

  活動過程:

  視頻引入:播放視頻《小壁虎借尾巴》,提問幼兒小壁虎的尾巴怎么了,它都跟誰借了尾巴,以及故事里動物的尾巴有什么作用。

  交流討論:教師出示動物尾巴圖片,讓幼兒交流自己知道的關(guān)于動物尾巴的外形及用途,教師小結(jié)。

  觀察課件:幼兒觀察課件,了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  游戲活動:進(jìn)行“考考你”和“你問我答”的游戲,鞏固幼兒對動物尾巴外形的認(rèn)識。

  總結(jié)談話:教師總結(jié)談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感,教育幼兒不能傷害動物。

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