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大班科學(xué)公開課物體的下落教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)公開課物體的下落教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)公開課物體的下落教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)對(duì)物體下落現(xiàn)象探究的興趣。
2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性杯子(紙和塑料)、球(塑料和皮制)、夾子(塑料和木制)、紙(手工紙和鉛畫紙)、手絹(毛巾和布)、記錄用具
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”
1、激發(fā)幼兒游戲的愿望
2、設(shè)疑:奇怪,你們不是把東西都拋上去了嗎?怎么都回到你們的手上?
二、引導(dǎo)觀察:物體下落的不同形態(tài)提問(wèn):請(qǐng)你再去玩一玩,仔細(xì)看看這些物體落下來(lái)的時(shí)候是怎樣的?
請(qǐng)你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來(lái)的時(shí)候是怎樣的?(有的快、有的慢、它們的速度不同)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
三、自由探索:物體下落的速度與年材料之間的`關(guān)系提問(wèn):兩件不同的物體下落的速度是不同的,兩件相象的東西他們同時(shí)下落,速度回怎樣呢?
幼兒討論。
四、組織交流:物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。
1、嘗試表達(dá):請(qǐng)大家把自己的發(fā)現(xiàn),用你喜歡的方法記錄在自己的紙上,但要使別人一看就能明白。(幼兒操作,教師巡回觀察)
2、交流展示,請(qǐng)幼兒將記錄下來(lái)的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。(幼兒互相介紹)
3、教師小結(jié)
活動(dòng)反思:
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫下來(lái)。
3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。
4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)公開課物體的下落教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察、探索物體從空中下落的自然現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒參與制作活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)科技小制作技能,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
6、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種紙、小玩具、沙袋、小紙盒等物品。
2、選擇好便于幼兒活動(dòng)的寬敞的室外場(chǎng)地。
3、線繩、紙巾、用于懸掛在降落傘上重物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
1、你們見過(guò)樹葉從樹上掉下來(lái)嗎?是怎樣掉下來(lái)?(幼兒自由表達(dá))
2、你們還見過(guò)什么東西從空中掉下來(lái)?(請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá))
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒選擇桌上的'東西,把它們輕輕地向下扔,看看它們會(huì)怎樣。
2、如果把東西扔得很高,它會(huì)怎樣呢?
3、你們能使這些東西不掉下來(lái)嗎?(請(qǐng)幼兒暢談自己的做法和發(fā)現(xiàn))
4、小結(jié):不管什么東西,不管它被扔得多高,它總要掉下來(lái)。
三、引起幼兒制作降落傘的興趣。
1、我們發(fā)現(xiàn)不管什么東西都會(huì)從空中掉下來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果人在空中會(huì)怎么樣?
2、怎樣才能使人掉下來(lái)不擦傷呢?(幼兒自由討論)
3、有的小朋友想出了用降落傘的好辦法,下面我們就來(lái)學(xué)做“降落傘”。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“降落傘”。
1、簡(jiǎn)單示范,為幼兒提供材料,讓幼兒嘗試做小小“降落傘”。
2、觀察幼兒的制作情況,必要時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)或提示。
3、請(qǐng)幼兒觀察自制降落傘的降落過(guò)程,感受成功的喜悅。
課程反思
整個(gè)課程通過(guò)感受物體下落的自然現(xiàn)象——總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)——幼兒動(dòng)手制作降落傘三個(gè)環(huán)節(jié),使幼兒在觀察、探索、動(dòng)手操作活動(dòng)中達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中,我通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)把幼兒引入到這節(jié)課所要思考的知識(shí)范圍里,讓幼兒在這個(gè)主題里盡情發(fā)揮自己的想象力和以往經(jīng)驗(yàn),講述自己平常生活中所見到的下落物品;通過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)的兩次幼兒實(shí)踐操作活動(dòng),讓幼兒自己得出物體都要從空中下落這一自然現(xiàn)象的小結(jié)論,使幼兒形成一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)意識(shí);最后通過(guò)提問(wèn)、示范激發(fā)幼兒制作降落傘的興趣,幼兒在制作過(guò)程中一直非常興奮,大家都積極地動(dòng)手進(jìn)行操作活動(dòng),使活動(dòng)得以在快樂(lè)、輕松的氛圍中開展。
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