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大班科學(xué)天氣預(yù)報教案

時間:2023-03-10 10:44:18 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)天氣預(yù)報教案,歡迎大家分享。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案1

  活動目標(biāo)

  1.了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

  2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

  3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

  2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。

  3.紙、筆每人一份。

  4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。

  (1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。

  (2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

  小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

  根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

  2.認識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

  3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。

  (1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

  (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。

  (3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準(zhǔn)備。

  4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

  提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

  5.游戲:看天氣做動作。

  教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如,出示晴天符號,幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號,幼兒做出打傘的動作。

  活動延伸

  1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

  活動反思

  在走上講臺前,需要充分地備課,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題,并且要認真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

  在制作多媒體的時候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時,沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目,那么多媒體也就沒有制作的`必要了。制作多媒體課件的時候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時候,弄點聲響出來的效果要好一些,并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。

  到了正式上課的時候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了,還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實,在制作課件的時候,我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。

  上課鈴響過后,就可以讓學(xué)生進入角色了。在講授新的知識前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點,如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報中常用的符號等等。

  當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時,是非常專注的,教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認為這是不好的,因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目,因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡單些。

  看過節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目,有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時,必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進行認識。這個時候的認識可以才用小組各自討論,然后匯報;也可以讓學(xué)生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認識。認識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容,也是一個難點內(nèi)容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認識衛(wèi)星云圖上的簡單常識,即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非?上驳摹

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案2

  活動目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒記錄的天氣預(yù)報表

  2、圖片若干

  3、動畫片—天氣怎么樣

  活動過程:

  一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗

  1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

  2、幼兒分組介紹

  二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

  1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

  2、幼兒交流

  3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?

  我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

  4、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

  逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  5、小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

  三、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題

  1、出示幼兒幾天來的`天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案3

  活動目標(biāo):

  1、 讓幼兒對天氣預(yù)報感興趣。

  2、 教會幼兒形象地記錄氣象的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 事先有意識地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報。

  2、 錄有天氣預(yù)報的`磁帶一盒。

  3、 紙、筆若干。

  活動過程:

  一、觀察氣象。

  帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

  二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報。

  1、(放天氣預(yù)報的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?

  2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報?(電視、廣播……)

  3、你們在哪里看見過天氣預(yù)報?

  4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進行天氣預(yù)報?(天氣預(yù)報是對天氣情況的一

  種預(yù)測,使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報說有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)

  5、天氣預(yù)報還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時做好防凍保暖工作;36oC以上時做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時,船和飛機要停航)

  三、學(xué)會看天氣符號。

  四、學(xué)習(xí)記錄氣象

  1、平時,我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?

  2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖

  案。

  3、集體觀看孩子們設(shè)計的氣象圖案,確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的記錄

  活動中選用。

  4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案4

  活動目標(biāo):

  1、了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報,知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  2、嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

  3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對周圍事物感興趣。

  活動重點:了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報。

  活動難點:知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。

 。2)PPT:青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。

  (3)紙、筆每人一份。

  活動過程:

  1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報。

  提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們怎么知道天氣情況呢?

  小結(jié):原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況。

 。2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報的途徑。

  提問:你看過天氣預(yù)報嗎?在哪里看過?

  小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

  提問:今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后,提問:今天青島的天氣是怎樣的?

  幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號:攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

  小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

  (4)集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報,要求語言連貫。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識各種天氣符號,了解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?

  幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們的'幫助。

 。1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報給我們帶來了方便。

  提問:我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報呢?明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?

  出示未來一周青島天氣預(yù)報圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

  小結(jié):天氣預(yù)報給我們出行帶來了很多方便。

  (2)請幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

 。3)出示PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準(zhǔn)備。

  4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全;播報時要語言連貫,播報的信息要完整。

  ●活動延伸

  1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動,請幼兒播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

  課后反思:

  活動開始時,我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動,因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們怎么知道天氣情況呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報。接著,以此為契機,通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進一步梳理,幼兒認識了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等,為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進行的是本活動的難點,也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報,因為有課前知識經(jīng)驗的豐富,所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報,知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表,幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進行播報的延伸活動。

  通過這個活動,幼兒更系統(tǒng)地認識了各種天氣符號,了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報的機會比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進一步練習(xí)播報,這樣會更加鞏固認識各種天氣符號,還會感受到中國地域的廣闊,同一天各個地方的天氣情況不同。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案5

  設(shè)計思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的`合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

  一、活動目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干

  三、活動過程:

  1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

  幼兒分組介紹

  2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

  幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

  出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

  3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案6

  設(shè)計思路:

  自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

  一、活動目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒記錄的天氣預(yù)報表

  圖片若干

  三、活動過程:

  1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗

  這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

  幼兒分組介紹

  2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

  原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

  幼兒交流

  為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?

  我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的'

  出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

  逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

  3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題

  出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

  活動反思:

  每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。

  1、再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預(yù)報的標(biāo)記,他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預(yù)報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日常活動中玩。

  2、看活動的組織;顒舆^程中,孩子們很感性其,個別孩子對天氣預(yù)報的標(biāo)記都認識。另外,在創(chuàng)編天氣動作的時候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見,雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯。

  3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動,創(chuàng)編動作時,也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個動作,老師肯定的語言給了他們自信,活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進了友誼。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、了解一些簡單的氣象知識。

  2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  二、活動重點:

  了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  三、活動難點:

  認識災(zāi)害性天氣。

  四、活動準(zhǔn)備:

  幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程:

  1、問題導(dǎo)入課題:

  “今天的天氣預(yù)報是怎么說的?”

  “平時天氣會有哪些變化?”

  小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。

  2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

 。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”

 。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”

  (3)小結(jié):氣候的`變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。

  3、介紹天氣預(yù)報的:

 。1)對天氣預(yù)報的認識:

  “既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們怎樣知道天氣情況呢?”

  “你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”

  (2)看圖了解預(yù)報天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)

  “百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”

  (3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案8

  一、活動目標(biāo):

  1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

  2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

  3、幼兒能積極參與活動,激發(fā)幼兒的探索意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

  2、動物反常行為圖片。

  三、活動過程:

  (一)、活動導(dǎo)入:

  1、播放天氣預(yù)報廣播。

  2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報”。

  3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)

  小結(jié):我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

  價值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗,本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

  (二)、小小天氣預(yù)報員

  1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

  2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

  要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

  3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

  小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動物這種用自己的'行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

  價值分析:請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動,可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

  (三)、“天氣預(yù)報”我知道

  1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報,那么接來我們一起來進行一次競賽好不好?

  2、要求:分兩個環(huán)節(jié)進行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對得一分,答錯扣一分。

  3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

  小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

  價值分析:這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。

  四、活動延伸

  以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個小小天氣預(yù)報員,把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

  附錄:能預(yù)報雨水的小動物

  螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

  蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

  春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案9

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認識溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報,并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的`責(zé)任意識。

  活動目標(biāo):

  1.伴隨認識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。

  2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報天氣預(yù)報,養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。

  活動過程:

  一、收看中央臺天氣預(yù)報,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師播放天氣預(yù)報。

  師"你看到了什么?"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報,引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號,并進行記錄。

  二、認識天氣符號和溫度。

  1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。

  2.教師投影儀上出示天氣符號,學(xué)認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

  3.播放無聲天氣預(yù)報視頻,請幼兒說說是什么天氣。

  教師播放無聲視頻,并點擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認識天氣符號。

 。何覀兒艽,在一天里有各種不同的天氣。

  4.認識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。

  "什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

  △根據(jù)天氣預(yù)報,我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

  △天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

  △司機和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。

  三、播報天氣預(yù)報。

  1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。

  2.欣賞ppt,學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

  3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。

  四、活動延伸。

  幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預(yù)報節(jié)目,并記錄天氣情況。

  教學(xué)反思:

  本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容;顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)常看到的,但是沒有認真研究過。活動中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期,活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識,對知識進行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案10

  活動目標(biāo)

  1、了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

  2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

  2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教 學(xué)資源。

  3、紙、筆每人一份。

  4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。

 。1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。

 。2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

  小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

 。3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

  根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級表示什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

  2、認識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

  3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。

 。1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

  (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。

 。3)出示冬暖式大棚,司機、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準(zhǔn)備。

  4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

  提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

  5、游戲:看天氣做動作。

  教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的`動作。

  活動延伸:

  1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案11

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向,并嘗試制造風(fēng)。

  2、初步了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:圖片—藍天山的.風(fēng)箏

  2、物品:吹風(fēng)機、扇子、風(fēng)車、棉花等。

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.出示圖片:藍天上的風(fēng)箏

  教師:小朋友,你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏)

  誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出有風(fēng)的情況下,風(fēng)箏才能飛上天。)

  教師:我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?

  (教師用扇子在幼兒的面前扇一扇,感受風(fēng)。)

  二、展開

  1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力

  教師:你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?

  (1)在對微風(fēng)進行探索的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。

  (2)通過圖片感受中級風(fēng)、大風(fēng)。

  教師:風(fēng)有風(fēng)級,不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同,人的感受也不同。

  2、探索判斷風(fēng)向

  (1)教師:天氣預(yù)報說今天是北風(fēng),這是什么意思?

  (北風(fēng)就是從北邊來,是風(fēng)向。)

  用什么方法判斷? 引發(fā)孩子的討論。

  (2)到戶外進行觀察活動。

  如:觀察旗桿上的國旗飄動;讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間,讓它們隨風(fēng)滾動……

  讓孩子通過活動,真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。

  (3)了解風(fēng)是有方向的這一特征后,鼓勵孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。

  展開討論:怎樣記錄風(fēng)向

  可以標(biāo)漢字,也可以標(biāo)箭頭,記錄不求精確,只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。

  3、嘗試制造風(fēng)的方法

  教師:(出示風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動室能玩嗎?

  怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?

  三、結(jié)束

  讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等,但也會給人類帶來危害。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案12

  活動目標(biāo):

  1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

  2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

  活動重難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)認識兔子的主要特征。

  2、難點;了解兔子的生活習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:

  實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

  活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、組織幼兒安靜坐好。

  2、引入新課《長耳朵兔子》。

  師:將兔子抱進活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

  (二)活動指導(dǎo)

  1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語:

  (1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

  (2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的'很光滑)。

  (3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

  (4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

  2、編兒歌:小兔子。

  (1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

  (2)幼兒學(xué)兒歌。

  3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

  (1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)

  (2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

  4、帶小兔子到草地上玩耍。

  師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

  (三)活動結(jié)束

  小結(jié):小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案13

  設(shè)計思路:

  自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

  活動目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報的`各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒記錄的天氣預(yù)報表圖片若干活動過程:

  一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗

  1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

  2、幼兒分組介紹

  二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

  1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

  2、幼兒交流

  3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?

  4、我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

  6、逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

  三、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

  教學(xué)反思

  1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達

  2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等

  3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

  4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案14

  設(shè)計意圖:

  夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護意識又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識,懂得在炎熱的夏天保護自己,特設(shè)計了本活動。

  活動目標(biāo):知道夏季要少吃冷飲;簡單了解幾種防暑降溫的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》

  2、自編游戲棋:《防暑降溫我知道》、骰子若干。

  活動過程:

  1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  (1)根據(jù)故事情節(jié)提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論,夏天吃過多的冷飲有什么危害?

  (3)教師小結(jié):夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降溫。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?

  (1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

  (2)教師小結(jié):夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

  3、組織幼兒討論:夏天我們應(yīng)該注意什么?

  教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動,不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的'睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。

  4、玩棋類游戲:防暑降溫我知道。

  (1)教師交代游戲規(guī)則:幼兒兩人一組,擲骰子看點數(shù),遇到“Ⅹ”,后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù),遇到“↑”,直接過橋,先到達終點者為勝利者。

  (2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中,幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容,同時增加幼兒參與游戲的積極性。)

  活動延伸:

  日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衛(wèi)生,謹防疾病。

  附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了

  夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照著大地,小狗趴在樹蔭下,伸著長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動著長長的耳朵,水牛跳進河里,把自己全部泡在了水里,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個什么辦法涼快涼快呢?

  突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn),冰激淋這么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個品種都要了一個,他吃了一支又一只,真過癮呀!

  突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接著,他感到自己渾身都僵了,他想大聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動也動不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。

  這時候,大象伯伯來商店買東西,發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進了醫(yī)院,山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上,這時候,熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說:“夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降溫的!毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個道理。

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案15

  設(shè)計意圖:

  在布置自然角時,我曾經(jīng)做了張晴雨表,告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡單,只有晴天和雨天兩個標(biāo)志。在進行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號的活動后,孩子們對天氣符號也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所,自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂于探索的主題!毒V要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)!彼裕粋有關(guān)天氣符號的生成活動在我頭腦里應(yīng)運而生。

  活動目標(biāo):

  1.認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。

  2.關(guān)注天氣預(yù)報,能體會天氣對人們生活的影響。

  3.激發(fā)幼兒對周圍常見標(biāo)志符號的探索興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.中央電視臺天氣預(yù)報視頻、背景音樂。

  2.天氣預(yù)報中常見的天氣符號PPT、自制天氣預(yù)報PPT。

  3.天氣符號記錄表若干、大幅的符號記錄表一張、筆若干。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.播放央視天氣預(yù)報片頭音樂:“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?”

  2.再播放天氣預(yù)報片頭視頻。(原來是天氣預(yù)報)

  二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容,認識氣象標(biāo)識

  1.播放天氣預(yù)報視頻。

  “看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!

  幼:我看到了上海。

  幼:我看到了很多這個東西。(手指著天氣符號)

  幼:我看到南京、上海、北京,好多地方。

  幼:為什么沒有我們姜堰的?(問得好,這是中央電視臺的天氣預(yù)報,播報的都是大城市,想知道姜堰的天氣,得看泰州電視臺或者姜堰電視臺的天氣預(yù)報了)

  “我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?”(讓我們提早知道明天的天氣情況)

  “為什么要收看天氣預(yù)報,天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助?”(天氣預(yù)報為我們的出行帶來方便,我們能夠提早進行準(zhǔn)備)

  2.“今天我們先來認識天氣符號,哪些是天氣符號?哪里會出現(xiàn)天氣符號呢?”

  “我們來記錄一下,這段視頻里,出現(xiàn)了哪些天氣符號!

  再次播放視頻,每個孩子一張表格,“你看到哪個圖案出現(xiàn)過,就在后面的空格中打勾,老師和你們一起記!

  “記錄好了嗎?我們跟旁邊的'小朋友對一對,都一樣嗎?”

  教師出示一張貼在黑板上的記錄表,和幼兒一同進行打鉤,對答案。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣)

  3.播放天氣符號PPT,師生一同認識各種常見的氣象符號。

  “請問,這些天氣圖案,有不認識的嗎?第幾號不認識?小雨中雨大雨,小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎?原來,雨點雪點越多,它的級別就越大!

  一號是什么天?五號是什么天?哇,這些天氣符號你們都認識了,真棒!那現(xiàn)在我要請你們來做氣象預(yù)報員。

  4.播放自制天氣預(yù)報PPT,幼兒模仿氣象預(yù)報員播報天氣預(yù)報。

  “認識了這么多天氣符號,現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報員一樣來播報天氣了,來試試吧!辈シ盘鞖忸A(yù)報背景音樂,幼兒看自制天氣預(yù)報PPT,播報天氣。

  活動反思:

  在本次教學(xué)活動中,我有個提問:“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!辈辉偈抢蠋熣莆瞻l(fā)言權(quán),而是鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn),去大膽說出自己的想法。幼兒的提問表現(xiàn)出他們的興趣、需要,“接過孩子拋過來的球,并拋還給孩子。”隨時注意觀察孩子,及時捕捉孩子有價值的問題,然后再把問題還給孩子,讓他們“接過球”投入新一輪的思考和探索,從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時小宇就指著電視問:“為什么沒有姜堰的天氣預(yù)報?”是啊,我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京,甚至還有外國的某些城市,本來是想借此讓幼兒認識更多新的地方,反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來自于周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如溱潼、張沐、白米等。于是,第二天我又組織了一次生成活動,我重新制作了PPT,讓孩子們來當(dāng)小小預(yù)報員,播報自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時,都搶著來播報:“老師,我家就住在溱潼!薄袄蠋煟@是我家!蹦欠e極性別提多高了,正是因為捕捉到了幼兒有價值的問題,我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么,從而將課程“以幼兒為主體,師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實現(xiàn)。

  我還設(shè)計了開放性的提問,為幼兒提供了想象的空間,引發(fā)幼兒的思考。如:“為什么要收看天氣預(yù)報?”幼兒可以根據(jù)自己已有的認識和生活經(jīng)驗,來進一步了解天氣預(yù)報的作用,有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。

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