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中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案

時(shí)間:2023-03-03 13:15:30 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案5篇

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬├^續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化。

 。ǘ(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.礦泉水瓶子里裝有清水,瓶蓋事先擠有顏料少許;

  2.用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號(hào)標(biāo)簽若干,裝有少許顏料的瓶蓋若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)清水變成有顏色的水(搖搖變的小把戲激起幼兒參與興趣,猜測(cè)的過(guò)程調(diào)動(dòng)幼兒的積極思維,通過(guò)再次搖晃,驗(yàn)證自己的猜測(cè)符合幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)中猜測(cè)——驗(yàn)證的特點(diǎn))

  1.教師示范:用力搖晃一瓶清水,使之?變成有顏色的水。邊晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。

  2.每位幼兒拿一瓶清水,通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水,并將相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變出了什么顏色的水。

  4.教師詢問(wèn)變出顏色水的原因。教師擰開(kāi)一個(gè)瓶蓋,讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡,再想一想清水變成顏色水的`原因。

  5.請(qǐng)幼兒輕輕擰開(kāi)瓶蓋,驗(yàn)證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實(shí)。

  6.請(qǐng)幼兒再輕輕地?cái)Q上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的變化過(guò)程。

 。ǘ┳兂鲂碌念伾伾淖兓ㄟ^(guò)幼兒的實(shí)踐操作主動(dòng)發(fā)現(xiàn),同時(shí)小標(biāo)簽可以幫助幼兒記憶自己所混合的兩種顏色,不至于因?yàn)殛P(guān)注了顏色的變化的結(jié)果而忽視了顏色混合的過(guò)程)

  1.幼兒自由選一種跟自己瓶子內(nèi)的顏色水不一樣的顏色標(biāo)簽,貼在瓶身上

  2.想一想,如果瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會(huì)有什么變化?

  3.幼兒根據(jù)自己所選的標(biāo)簽,選擇裝有對(duì)用顏料的瓶蓋,以此替換原來(lái)的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋,一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。

 。ㄈ┧麄兪沁@樣變出來(lái)的。(講述的過(guò)程時(shí)經(jīng)驗(yàn)共享的過(guò)程,通過(guò)幼兒各自的講述,幫助他們整理顏色混合后產(chǎn)生的變化,而最后觀察顏色水的深淺,則給了他們繼續(xù)探究的動(dòng)力)

  1.幼兒將自己變出的心顏色水放到展臺(tái)上,說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

  2.將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放,觀察他們的深淺。

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案2

  目標(biāo):

  1.探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。

  2.樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)透明飲料瓶,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料少許。

  2.抹有少許紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料的珠子。

  3.紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

  過(guò)程:

  一、清水變成有顏色的水。

  1、教師示范

  師:小朋友們,今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù),你們看好了哦!

  師:這是一瓶有魔力的水。(教師用力搖晃清水,使之變成有顏色的水,變晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。)

  師:你們看,變成什么顏色啦?(幼兒回答)

  2、每位幼兒拿一瓶清水,通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水

  師:你們也想來(lái)變一下嗎?(想)老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,你拿出來(lái)變變看,看看你能變出什么顏色來(lái)!

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己變出了什么顏色的水。

  4、教師詢問(wèn)變出彩色水的原因。

  師:小朋友們覺(jué)得神不神奇呀,一瓶沒(méi)有顏色的水,搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢?(幼兒自由回答)下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底,請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看,里面有什么?(顏料)

  5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的過(guò)程。

  師:你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

  二、變出新的顏色水。

  1、師:剛才的魔術(shù)好玩吧,現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,他們會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒自由發(fā)言)

  2、師:到底是不是和我們想的一樣呢,老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去,搖一搖看看會(huì)變出什么顏色!

  3、幼兒和身邊的'同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。

  1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái),說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

  師:我們真棒變出了那么多好看的顏色。(幼兒說(shuō)教師操作,驗(yàn)證結(jié)果)

  2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、延伸活動(dòng)

  師:同樣的顏色,有的小朋友搖出來(lái)的深,有的小朋友搖出來(lái)的顏

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料。

  2、透明塑料杯若干,透明礦泉水瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用變魔術(shù)的形式,變出三原色。

  1、老師演示小魔術(shù)。

  2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。

  4、揭示變魔術(shù)的秘密。

  二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  4、總結(jié),兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

  三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品,正是有了這些漂亮的顏色,我們的生活才會(huì)這樣美麗,才會(huì)這樣豐富多彩。

  活動(dòng)延伸:

  孩子們,咱們今天就玩到這兒,帶著咱們編出的漂亮顏色,回你們的活動(dòng)室,把它放到區(qū)角里,用它來(lái)畫美麗的春天。

  教學(xué)反思:

  顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣,要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料,讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩,可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色,深淺卻不完全一樣,激發(fā)幼兒多次嘗試變色,如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來(lái)。可在區(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。

  小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的.生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它能滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。《綱要》中指出"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí),可是在對(duì)于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解,所以色彩的美妙變化會(huì)令幼兒驚嘆不已,幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì)成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對(duì)變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、猜猜會(huì)有什么變化

  1出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

  3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

  (二)、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰

  1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

  2教師出示滴管,介紹滴管的使用方法

  3幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

  4小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

  5現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上

  6出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色

  (三)、幼兒第二次操作

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

  聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi),穿件漂亮的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘子呢?

  那他們想要的.顏色有這里有嗎?

  沒(méi)有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

中班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

  2、通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  A.一瓶黃顏色的.水。

  B.每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、及棉簽等

  C.記錄材料每人一份,小盤若干,瓶子若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1)師:今天,張老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)仔細(xì)觀察!

  這瓶水是什么顏色的?(黃色)

  “好,小朋友看清楚了,魔術(shù)開(kāi)始!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”

  教師搖晃瓶子,變變變。

  師:“我們一起來(lái)喊一二三,一,二,三變成什么顏色拉?”(綠色)

  2)教師揭開(kāi)謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色,同時(shí)教師演示做記錄。

  告訴幼兒變色的小秘密:原來(lái)老師手里是一瓶清水,把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃),搖晃瓶子,水變成了黃色,然后再打開(kāi)蓋,在里面涂上藍(lán)色,然后再搖晃瓶子,水變成了綠色。

  請(qǐng)幼兒幫助教師在表格中作記錄:黃+藍(lán)=綠。(用顏色)

  二、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

  1)師:“小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)

  2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)

  師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:

  (1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。

  (2)要在紙上做好記錄。

  3)幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

  1)個(gè)別幼兒展示。

  2)師幼小結(jié)。

  四、打扮美麗瓶寶寶。(廢物利用)

  老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾咱們的教室,那下面請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶,給它們穿上漂亮的衣服?

  集體分享。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室!

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

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