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大班科學(xué)種子藏在哪里教案(6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)種子藏在哪里教案,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)種子藏在哪里教案1
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,感知種子是各種各樣的。
2、初步了解種子的作用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
1、收集各類有種子的植物、果實等。
2、餐巾紙、水果刀若干。
3、記錄單。PPT
活動過程
一、介紹果實、激發(fā)興趣。
1、教師:今天每個小朋友都帶來了的植物的果實,誰給大家介紹一下,你帶的是什么果實?
長得怎么樣?
。ㄖv述名稱及外形特征)
2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
。1)教師:你們瞧,老師給你們帶來了什么?(南瓜)
有一個問題,如果我們把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又該怎么辦呢?
請小朋友們幫老師想想辦法。
。2)教師:有小朋友說可以再等它長出來,那我們到哪里去找南瓜種子呢?
3、教師與幼兒交流討論結(jié)果。
二、探索記錄、尋找種子。
1、教師:老師帶來的南瓜我們找到了種子,哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢?
讓我們一起來找一找吧!
2、幼兒自由探索尋找種子,教師幫助幼兒切開部分果實。
3、提問:
(1)你果實的種子是在什么里面找到的?
(2)種子長得是什么樣的?像什么?
4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這些果實都有種子,它們生長的'部位也不一樣,
有的長在果肉里,有的長在果殼里,有的長在果皮里。
種子長得各不相同,種子顏色、形狀、大小都不一樣,種子真有趣!
三、幼兒模仿、種子排列。
1、教師:你們會學(xué)一學(xué)植物的種子,學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎?
小組合作學(xué)一學(xué),并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。
2、請幼兒模仿種子的排列。
3、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子,其排列的也是各不一樣,有的一顆挨一顆,
有的對稱排列,有的圍成圓圈,還有的一排挨一排,像牙齒。
四、觀看圖片、了解作用。
1、教師:小朋友這些種子除了可以傳播下一代,你知道種子還有哪些用途?
2、教師:除了今天我們在果實中找到了種子,在我們的生活中還有許多的果實他們的種子
藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好嗎?
大班科學(xué)種子藏在哪里教案2
活動目標:
1、初步了解種子的作用,知道秋天的水果、農(nóng)作物中都有種子。
2、觀察、發(fā)現(xiàn)各種種子的數(shù)量和分布情況的不同,能用準確的.語言進行表述。
3、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1、收集各類有種子的瓜果、農(nóng)作物:香蕉、山楂、金桔、龍眼、冬棗、黃瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。
2、 10個盤子(每個盤子里裝同類東西2———3個);每人2個小碟子;水果刀1把(根據(jù)情況教師幫忙使用);裝瓜皮的小簍子。
3、課件(根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的PPT)
活動過程:
一、以《金色的玉米棒》故事引出種子的作用。
1、講述故事前半部分
提問:小白兔為什么不愿意把玉米棒送給好朋友呢?
2、講述故事的后半部分。
提問:小白兔剝下玉米粒它想干什么呢?
提問:你們知道玉米棒的種子是什么嗎?那玉米粒又有什么作用呢?
二、探索、發(fā)現(xiàn)水果和農(nóng)作物中種子的不同。
1、延續(xù)故事情節(jié),引出內(nèi)容,引起幼兒探索的興趣。
2、選擇2種進行觀察、發(fā)現(xiàn)種子的不同,用語言進行表述。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒邊看課件邊說說自己找到的種子。
1、請幼兒介紹自己尋找到的種子是在哪里找到的?是什么顏色,什么形狀的?它們排列成什么形狀?
2、師幼共同總結(jié)秋天的水果、農(nóng)作物中都有種子。
四、游戲:
種子找媽媽(2個層次;課上有的材料圖片小些;沒有出現(xiàn)的材料圖片大些,因為幼兒是沒有經(jīng)驗的)
教師白板上進行操作,上面有各種果實和各種種子,請幼兒給這些果實找種子。
五、活動延伸。
大班科學(xué)種子藏在哪里教案3
活動目標:
1.了解種子的多樣性,并知道種子的作用。
2.主動地參與探索活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1.幼兒收集各種蔬果:蠶豆、絲瓜筋、葫蘆、蘋果、橘子、梨、花生、土豆、老南瓜等。土豆圖片
2.課件《種子藏在哪里》。
3、幼兒記錄紙、筆
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.今年的南瓜成熟了,我們把它摘下來,明年,我們還想吃南瓜時,怎么辦?(要留南瓜的種子)
2.南瓜的種子藏在哪里呢?(教師切開南瓜取出南瓜的種子。)
3.南瓜的種子是藏在果實里面的,還有哪些種子也是藏在果實里的呢?
小結(jié):原來瓜類的種子都是藏在它們的果實里的。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.老師還給你們帶來了許多的瓜果蔬菜,請你們找一找它們的種子藏在哪里?我們小朋友有的可以用手剝開了,有的可以用水果刀切開來幫忙。
幼兒自由探索尋找種子(蠶豆、豌豆、香瓜、絲瓜筋、花生、葫蘆、梨、蘋果……)
2.你剛剛打開的是什么?它的種子藏在哪里?你用了什么方法把種子拿出來的?
小結(jié):原來取出種子要用很多的方法,有的是用手剝開來的,有的是用刀切開的,還有的要砸開來,要用很多種不同的方法來取出種子。
3.出示課件青菜
青菜的種子藏在哪里?(幼兒來說說)那我們一起來看看青菜的.種子到底藏在哪里?(播放課件青菜——開花——結(jié)籽)
還有哪些蔬菜也像青菜一樣開花,再結(jié)籽?(播放課件蘿卜、菊花茶、萵筍、芹菜等)
小結(jié):這些莖葉類的蔬菜都是要等菜長大了,開花、結(jié)莢以后種子藏在莢里。
4.出示實物土豆
瓜果、菜我們都知道它們的種子都藏在哪里了,那你們知道土豆的種子藏在哪里?(藏在泥土里)
土豆即是果實又是種子,還有哪些植物也像土豆一樣?(番薯、芋艿)
三、種子的作用
1.剛才小朋友找到了很多的種子,它們有的藏在果實里,有的藏在泥土里,有的藏在結(jié)莢里,那你們知道這些種子有什么用嗎?
2.小結(jié):種子都可以在明年春天的時候再播種。有的種子可以吃的,像南瓜、西瓜,有的種子還可以加工做成食用油,像花生、菜籽、芝麻、黃豆,還有的種子可以用來做動物的飼料和我們小朋友吃的食物,像玉米、黃豆。
結(jié)束語:在我們的開心小農(nóng)場里,還種了許多的蔬菜,它們的種子又是藏在哪里的呢?等它們成熟后我們再去尋找。
大班科學(xué)種子藏在哪里教案4
活動目標:
1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。
2.樂于發(fā)現(xiàn),會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3.樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。
2.各種種子的PPT。
3.認識一些植物的種子。
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
師:小朋友們,今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信,邀請我們參加他們的"種子大聚會",你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題,答出來才能參加,讓我們一起來看看吧。
二、記錄表猜想有沒有種子師:國王給我們帶來了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實有沒有種子,有的話在后面打√,沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點評,但不作判斷。
師:我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。
三、探索"種子在哪里"1.向日葵師:了解向日葵的種子師:向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt2.探索蘋果的種子(點擊蘋果)看這是什么?它的'種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請幼兒上來找一找。
師:原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的,還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3.花生的種子師:花生的種子藏在哪里呢?
師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長的部位也不一樣,有的長在果肉里,有的長在花心里,有的是在殼子里。
1.香蕉的種子師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?
2.比較植物的種子:
師:我們小朋友前段時間,帶來了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請小朋友們?nèi)タ纯,想想他們都是誰的種子,他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。
教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。
四、種子連線師:這里還有一些種子,請小朋友們來連連線。
五、了解一些特殊的種子。
師:今天我們認識的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。
活動延伸:
師:現(xiàn)在老師有一個問題,這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長出來的)
活動反思:
在活動中,不是讓幼兒對著圖片來認識種子,而是讓幼兒在實物中尋找種子,一個“藏”字體現(xiàn)了活動的趣味性,讓幼兒對尋找種子產(chǎn)生興趣,激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動中興趣很高,能用自己的方法來發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同,并能用自己的方式來記錄,能主動與他人交流,并積極說出自己的想法。
大班科學(xué)種子藏在哪里教案5
活動目標:
1.知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實之中。
2.通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。
3.樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
1.請幼兒收集各類有種子的植物果實,如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
2.有籽西瓜1個。
3.每組小筐1個,塑料刀1把,小碟子若干,抹布1塊,水果刀1把(教師用)。
4.幼兒操作材料:《種子的排列》。
活動過程:
。ㄒ唬┯變航榻B各自帶來的植物果實,引起幼兒尋找種子的興趣。
1.教師:小朋友帶來了這么多的果實,誰給大家介紹一下,你帶來的是什么?它是什么樣子的?
鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特征。
2.教師出示西瓜,引發(fā)幼兒對西瓜種子的關(guān)注。
3.教師:今年的西瓜成熟了,我們把它摘下來。明年,我們還想吃西瓜時,怎么辦?
4.引發(fā)幼兒對自己的經(jīng)驗猜測并知道可用用種子種植。
5.教師:西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎?
6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗描述西瓜種子的特征。
7.教師:西瓜種子藏在哪里呢?
8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜,找出西瓜籽并觀察。
。ǘ┨剿髌渌麑嵉姆N子藏在哪里。
1.教師:你們帶來的果實有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?
2.幼兒自由探索尋找種子,將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
3.教師:你帶來果實的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?
4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z言描述自己用什么方法找到種子,以及種子藏在哪里。
。ㄈ┯^察各種果實中的種子是怎么排列的。
1.教師:我們找到了種了,再來看看植物和果實內(nèi)的種子是怎么排列的。
2.幼兒講述,教師示范切開部分果實,引導(dǎo)幼兒觀察果實中的種子的排列方式。
3.請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎么排列的。
4.教師:在種子不同的排列中,你又有什么新發(fā)現(xiàn)?
。ㄋ模┯^察發(fā)現(xiàn)種子的'異同。
1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
教師:看看你個同伴找到的種子,種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
2.幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察,自由說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。
3.教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
活動延伸:
將幼兒帶來的植物的果實放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。
大班科學(xué)種子藏在哪里教案6
活動目標:
1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。
2.樂于發(fā)現(xiàn),會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3.樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片;各種種子的ppt。
經(jīng)驗準備:認識一些植物的種子。
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
師:小朋友們,今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信,邀請我們參加他們的“種子大聚會”,你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題,答出來才能參加,讓我們一起來看看吧。
二、記錄表猜想有沒有種子。
師:國王給我們帶來了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實有沒有種子,有的話在后面打√,沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)
選幾張記錄表來點評,但不作判斷
師:我看到小朋友們都把自己的猜想認真的'記下來了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。
三、探索“種子在哪里”。
1 . 向日葵。
師:了解向日葵的種子
師:向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt
2 . 探索蘋果的種子。
。c擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請幼兒上來找一找。
師:原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的,還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt
3.花生的種子。
師:花生的種子藏在哪里呢?
師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長的部位也不一樣,有的長在果肉里,有的長在花心里,有的是在殼子里。
4 . 香蕉的種子。
師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?
5 . 比較植物的種子。
師:我們小朋友前段時間,帶來了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請小朋友們?nèi)タ纯,想想他們都是誰的種子,他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。
教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。
四、種子連線。
師:這里還有一些種子,請小朋友們來連連線。
五、了解一些特殊的種子。
師:今天我們認識的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。
活動延伸:
師:現(xiàn)在老師有一個問題,這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長出來的)
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