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幼兒園大班復制科學教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班復制科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班復制科學教案1
一、活動目標：
1．探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。
2．感受復制給人們生活帶來的便利。
二、活動準備：
1．各種相同物品的圖片。
2．視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）
3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫紙、拷貝紙等。
三、活動過程：
1．初步感知復制的現(xiàn)象。
出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）
“你能制造出一模一樣的東西嗎？”
2．第一次嘗試復制。
�。�1）提出要求
出示愛心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的愛心。
�。�2）介紹材料
已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。
�。�3）幼兒操作
3．請幼兒介紹自己所用的方法。
請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？
總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復制。通過復制，我們可以做出許多一模一樣的東西。
4．了解復制技術在生活中的.運用。
�。�1）在生活中，哪些地方也會用到復制？
�。�2）觀看錄像。（月餅、報紙）
�。�3）為什么要用復制？它可以給我們帶來什么好處？
5．第二次進行復制。
�。�1）介紹各種復制的工具并請幼兒討論使用方法。
復寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。
�。�2）幼兒分組探索。
第一組：復制相同的小魚（復寫紙）
第二組：復制相同的小兔（透明紙）
第三組：制作相同的“動物餅干”（橡皮泥、模具）
第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）
幼兒可以根據(jù)情況選擇其它組的操作。
6．遷移經驗，引導幼兒繼續(xù)探索復制現(xiàn)象。
在我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)�；丶液�，大家找一找，還有什么復制方法和工具，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧。
幼兒園大班復制科學教案2
設計意圖：
這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？教師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊涵著許多非常寶貴的學習資源，而《利用社區(qū)資源開展科學教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關鍵的復制鏡頭做成課件，并結合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡單的復制方法了解和關注復制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學的情感。此活動是《有趣的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現(xiàn)象、填寫問卷調查表，并就幼兒調查和收集到的內容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續(xù)進行著……
活動目的：
1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。
活動準備：
1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦
2、操作材料（分兩次投放）
第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份
第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、復寫紙、圓珠筆、樣板若干
3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標志）
活動過程：
一、出示獎牌范例，提出任務要求。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。
�。ǘ┨岢鲆螅�
1、在指定時間內加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。
�。ㄈ┯變鹤杂芍谱�。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時間內完成任務。
二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現(xiàn)象的`關注。
（一）集體提問：你做了幾個？
（二）引導幼兒對比，說出獎牌的制作情況。
小結：這些獎牌形狀大小各不相同。
（三）啟發(fā)：
1、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？
2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見過？
三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復制現(xiàn)象。
�。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個秘密。
�。ǘ┨嵋螅合胫肋@個秘密就要認真看、仔細聽。
�。ㄈ┯變河^看錄像，（師巡回指導，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。
�。ㄋ模┨釂枺簞偛殴と松a產品的時候快不快啊？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？
小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。
四、嘗試運用簡單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來的便利。
�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒思考復制方法。
師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？
�。ǘ┨峁⿵椭撇牧献層變禾剿�、制作。
1、介紹材料。
2、提出要求�！按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面�！�
（三）幼兒嘗試復制，師巡視指導。
�。ㄋ模┮龑в變簩ψ髌愤M行比較，直觀感受復制的便利。
師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么辦法作出來的？
小結：看來用復制的方法真是又快捷又方便！
五、了解高科技復制的優(yōu)越性。
�。ㄒ唬⿴煟嚎吹叫∨笥堰@么厲害，老師也想露一個絕招。
�。ǘ┦痉队秒娔X打印獎牌。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷。
六、遷移經驗，引導幼兒繼續(xù)探索復制現(xiàn)象。
師：其實我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)�？�！我為你們準備一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復制方法和工具，找到了就畫在這張表格里，方便的話也可以把復制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？
幼兒園大班復制科學教案3
目標：
�。�1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。
�。�2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。
準備：
�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）
（2）電腦。打印機。復印機；錄像片：餅干的制作過程。
過程：
�。�1）引起幼兒對復制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。
�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的`方法。
A、介紹各種材料。（每組一種復制形式）
B、幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。
C、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。
�。�3）拓展幼兒有關復制的經驗。
討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦。打印機。復印機復制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星。小花。小動物等圖案）。
幼兒園大班復制科學教案4
活動目標：
1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。？
2、嘗試簡單的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。
活動準備：
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復印機、電腦、視頻轉換儀。
活動過程：
一、認識復制的現(xiàn)象。
1、出示小魚圖。
提問：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法？”
2、示范使用復印機操作過程。
師：我就請復印機來幫忙�？�，一張一樣的小魚圖出來了。
3、小結：剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西�！睆椭频姆椒ㄓ泻芏喾N，剛才老師用的是復印機來復制。
二、嘗試簡單的復制。
1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來復制嗎？請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。
3、介紹復制情況。
�。�1）請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復制的？
師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個東西的？
�。�2）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。
師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復制的？
�。�3）請使用不同材料的幼兒來介紹復制方法。
師：你是用什么材料來復制的？請你也來介紹一下。
�。�4）小結：原來這些東西都是可以用來復制的。
�。ㄕ埬銈儼褨|西都放回筐里。）
（當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。）
三、感知、探索快速復制的方法。
1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來幫助他們，好嗎？”
“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的.速度復制出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！
2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復制方法。
（1）師：“時間到，請小朋友數(shù)數(shù)復制了多少瓶水�！�
�。�2）請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的。
（3）請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）
4、小結：你們在這么短的時間內，復制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復制技術在日常生活中的運用。
1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復制的辦法？”
2、“復制的方法對人們有什么好處？”（方便、速度快）
延伸：了解電腦復制，結束活動
1、出示小兔圖�！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復制的方法）“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧�！�
2、教師電腦復制小兔。
“原來電腦也是可以用來復制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”
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