幼兒園活動主題設(shè)計教案

時間：2023-03-02 09:15:52 其它教案我要投稿

幼兒園活動主題設(shè)計教案6篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動主題設(shè)計教案，歡迎大家分享。

幼兒園活動主題設(shè)計教案6篇

幼兒園活動主題設(shè)計教案1

　　設(shè)計意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進行的思維特點，為此，我們設(shè)計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進行教育。

　　錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時又真實地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過語�；顒印⑹止ぶ谱�、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護鳥類的.意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動手能力。

　　一、入園活動：

　　1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。

　　2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

　　3、值日生協(xié)助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

　　二、晨間活動：

　　1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個別活動不主動的幼兒，調(diào)動他們的積極性。

　　2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

　　三、晨間談話：

　　1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

　　2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

　　四、早操：

　　內(nèi)容：自由體操、草帽操；

　　要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

　　五、生活活動：

　　喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

　　六、教學(xué)活動：

　　活動（一）鳥兒真可愛——語�；顒�

　　要求：

　　1、初步了解鳥對人類的益處，激發(fā)幼兒保護鳥類的情感。

　　2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

　　準(zhǔn)備：1、了解幼兒對鳥的認識情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。

　　過程：

　　一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗。

　　師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）

　　二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗，粗略了解鳥的生活情況。

　　1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信……）

　　2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

　　三、集體討論，表達愛鳥的情感

　　討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會怎么樣？

　　教師小結(jié)鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護鳥類，保護環(huán)境的意識。

　　活動（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥）

　　要求：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護鳥類活動深入人心。

　　2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

　　2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

　　過程：

　　一、用情景故事引入主題。

　　1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”

　　2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）

　　對了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什么？

　　2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。

　　四、講評。

　　比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”

　　活動（三）戶外活動——鴿子送信

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展快速跑的能力。

　　2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、鴿子頭飾每人一個；舊信封每人一個。

　　2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個小筐。

　　過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

　　師：小朋友們都認識鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠很遠的地方去，還能找著路回來呢。

　　2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

　　3、活動以接力賽形式依次進行。共進行三輪比賽。

　　4、講評，頒獎。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊發(fā)紅花。

　　七、進餐：

　　餐前準(zhǔn)備活動：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

　　1、洗手時提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

　　2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個別幼兒吃飯時不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵胃口好的幼兒自己添飯。

　　3、提醒幼兒飯后能主動整理自己的餐具。

　　4、飯后安靜活動：看圖書、玩玩具、折紙。

　　編輯：cicy

幼兒園活動主題設(shè)計教案2

　　一、主題活動的由來

　　“十·一”放假回來后，小孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究 “葉子”。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進行分類；

　　2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

　　3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

　　4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進幼兒數(shù)數(shù)能力；

　　5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風(fēng)飄蕩的葉子”的動作。

　　三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)

　　區(qū)域

　　根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)

　　根據(jù)活動進展情況進行的調(diào)整

　　主題墻飾

　　主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

　　幼兒參與討論創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

　�。�2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……

　　價值：小孩子們充分參與墻飾的設(shè)計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的主人，將更進一步培養(yǎng)小孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責(zé)任意識。

　　小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

　　活動區(qū)域（一）

　　計算區(qū)：《單、雙數(shù)分類》

　　準(zhǔn)備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

　　價值：根據(jù)小孩子興趣，將計算活動內(nèi)容（符合本班計算教育進展）有機地結(jié)合了起來。

　　針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導(dǎo)，幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

　　活動區(qū)域（二）

　　植物角：

　�。�1）《我發(fā)現(xiàn)》

　　與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關(guān)葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）《有關(guān)葉子和水的實驗記錄》

　　準(zhǔn)備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的'蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

　　（3）《有關(guān)葉子和陽光的實驗記錄》

　　準(zhǔn)備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

　　價值：小孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過討論小孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

　　剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

　　活動區(qū)域（三）

　　美工：葉子拼貼畫

　　準(zhǔn)備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

　　價值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

　　樹葉書簽

　　準(zhǔn)備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

　　由來：分組活動時，有的制作關(guān)于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

　　價值：小孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中，小孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計需要選取材料，較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

　　活動區(qū)域（四）

　　科學(xué)區(qū)：葉脈

　　準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

　　價值：小孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應(yīng)給予及時鼓勵，同時幫助、引導(dǎo)他們深入探索，豐富相應(yīng)的知識。

幼兒園活動主題設(shè)計教案3

　　活動說明：

　　在孩子們眼里，黑夜是一個暗淡而神秘的世界，它與恐懼、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯(lián)系在一起，孩子們經(jīng)常會說：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨自睡覺。為此，教師和孩子們一起設(shè)計了這一系列活動，給黑色的夜幕點亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對黑夜的恐懼，體驗期待、向往等積極情感。

　　準(zhǔn)備：

　　與幼兒共同尋找有關(guān)黑夜的各種資料(圖書、錄像、演示模型等)，同時了解幼兒對黑夜的感受。

　　活動一：黑夜為什么那么黑

　　目標(biāo)：

　　1．幫助幼兒了解黑夜的形成。

　　2．引起幼兒探究黑夜的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．天文望遠鏡。

　　2．多媒體課件：黑夜。

　　過程參考：

　　1．討論：黑夜為什么那么黑?

　　2．觀看多媒體課件：黑夜。

　　3．用天文望遠鏡觀看黑夜中的星星并學(xué)習(xí)記錄。

　　4．討論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?

　　活動二：我們不怕黑夜

　　目標(biāo)：

　　1．表達自己對黑夜的認識。

　　2．通過游戲克服對黑夜的恐懼心理。

　　準(zhǔn)備：

　　1．在活動室內(nèi)虛擬：黑夜城堡”。

　　2．照明用的蠟燭、電筒等。

　　3．錄音機。

　　過程參考：

　　1．請幼兒自由講述：我是怎樣度過黑夜的?

　　2．根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，討論一些幼兒感興趣的話題，如：影子是怎么來的?世上有鬼嗎?

　　3．啟發(fā)幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。

　　4．游戲：黑夜城堡。鼓勵幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐懼心理。

　　5．游戲：踩氣球。鼓勵幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進一步克服恐懼心理。

　　6．活動后了解幼兒對黑夜的新感受。

　　活動三：簿火晚會

　　目標(biāo)：

　　1．參觀夜晚的'街道、公園，感受黑夜的寧靜。

　　2．體驗在夜晚活動的獨特感受。

　　準(zhǔn)備：

　　1．選擇一個比較安全的街道和公園。

　　2．篝火晚會用具，如柴火等。

　　過程參考：

　　1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。

　　2．傾聽夜晚的各種聲音。

　　3．觀察在夜晚出來的人或動物，說說它們在干什么，為什么要在夜晚出來。

　　4．舉行篝火晚會，體驗在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對黑夜的恐懼心理。

幼兒園活動主題設(shè)計教案4

　　一、設(shè)計

　　思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

　�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

　�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

　�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動目標(biāo)

　　年齡段

　　主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國的.傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；

　　(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂

　　三、主題活動實施概況

　　年齡段

　　序號活動內(nèi)容主要涉及領(lǐng)域組織形式小班

　　1 參觀端午節(jié)的環(huán)境社會集體

　　2 好吃的粽子科學(xué) 分組

　　3 綠豆糕藝術(shù) 分組、區(qū)域

　　4 劃龍船健康體育、游戲

　　5 一起過端午綜合集體

　　6 龍舟競賽健康、社會集體

　　7 一起過端午綜合大帶小活動

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán) 境創(chuàng) 設(shè)

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

幼兒園活動主題設(shè)計教案5

　　一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。

　　二、主題教育目標(biāo)1. 能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié)。

　　2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

　　三、主題活動準(zhǔn)備1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

　　2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。

　　3. 聯(lián)系春游地點，做好春游準(zhǔn)備。

　　4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

　　（一）活動一--春天在哪里活動目標(biāo)：

　　1. 在觀察、體驗中感受春天的特征和美好。

　　2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

　　3. 能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

　　活動過程：

　　為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

　　1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的`？

　　2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

　　3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

　　4. 保護花草。

　　（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

　　1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

　　2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

　　活動準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

　　2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

　　3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

　　（三）活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：

　　1 . 會用指紋畫表達春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：

　　活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)��？

　　2、老師示范 1. 老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、幼兒自己動手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

　　4、活動結(jié)束 1. 教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。