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大班科學(xué)身高比一比教案

時間:2023-02-27 09:36:56 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)身高比一比教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班科學(xué)身高比一比教案,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)身高比一比教案

大班科學(xué)身高比一比教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

  2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

  3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  重難點:

  嘗試用多種方法比較身高、體重

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動的意圖,獲得配合

  活動過程及指導(dǎo)策略:

  (一)、測量并記錄身高、體重。

  1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。(豐富詞語:身高、體重)帶幼兒至保健室,測量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

  (保健教師依次按次序給每個幼兒測量,大聲報出幼兒的身高和體重,請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

  2、哪個數(shù)字表示身高?哪個數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

  (引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)

  (二)、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小組里誰最高,誰最矮,誰最輕,誰最重。

  2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

  (三)、交流整理比較的方法。

  1、實物比較的方法:逐個站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

  2、測量比較的'方法:用繩子量身高,看誰的繩子最長等;稱稱體重,比比誰最重。

  3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個大就是哪個重;兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

大班科學(xué)身高比一比教案2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

  2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

  重點

  幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

  難點

  幼兒比較相反事物之間特征的差異。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的`物品。

  活動過程

  1、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

  請幼兒想一想,說一說。

  這兩件物品有什么不同的地方。

  2、讓幼兒自己實驗和探索。

  請幼兒當(dāng)"小偵探",按教師出的題目,找出教室中相關(guān)的物品,并比較差別。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,落下的情況不同。

  剛才小朋友說的都對。

  4、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗。

  擴(kuò)展尋找范圍。

  活動反思:

  本次活動中,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班科學(xué)身高比一比教案3

  一.設(shè)計意圖

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶,幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)一些小常識特授此課。

  二.活動目標(biāo)

  1.提升幼兒的感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  2.使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識

  3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的.能力。

  4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  三.活動準(zhǔn)備

  1.讓幼兒在家詢問爸媽,自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。

  2活動材料:教材想一想說一說四.活動過程與指導(dǎo)

  (一)提問:

  1.小朋友們,你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?(讓幾個小朋友說一說,他們家有哪些家用電器。)

  2.結(jié)合教材,教師歸納小結(jié):小朋友們家中都有電器:彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

  (二)指導(dǎo)與啟發(fā):

  1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問:你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?(充分讓幼兒們相互交流,然后讓幾幼兒說一說)教師的引導(dǎo)下2.在,讓幼兒充分討論:洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法,以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

  3.在教師的引導(dǎo)下,重點說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項。(如:安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電)4.讓幼兒打開書,認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。(安全用電、節(jié)約用電,愛惜保護(hù)家用電器)五.效果分析:

  通過教學(xué),幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣,幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實際效果就會更令人滿意。

  活動反思:

  本次活動中,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班科學(xué)身高比一比教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

  2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

  3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  重難點:

  嘗試用多種方法比較身高、體重

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測量用的.木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動的意圖,獲得配合

  活動過程及指導(dǎo)策略:

  (一)、測量并記錄身高、體重。

  1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。(豐富詞語:身高、體重)帶幼兒至保健室,測量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

  (保健教師依次按次序給每個幼兒測量,大聲報出幼兒的身高和體重,請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

  2、哪個數(shù)字表示身高?哪個數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

  (引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)

  (二)、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小組里誰最高,誰最矮,誰最輕,誰最重。

  2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

  (三)、交流整理比較的方法。

  1、實物比較的方法:逐個站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

  2、測量比較的方法:用繩子量身高,看誰的繩子最長等;稱稱體重,比比誰最重。

  3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個大就是哪個重;兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

大班科學(xué)身高比一比教案5

  活動目標(biāo)

  1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

  2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4、體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動的意圖,獲得配合。

  重點與難點

  活動過程(預(yù)設(shè))

  (一)、測量并記錄身高、體重。

  1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。(豐富詞語:身高、體重)帶幼兒至保健室,測量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

 。ū=〗處熞来伟创涡蚪o每個幼兒測量,大聲報出幼兒的身高和體重,請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

  2、哪個數(shù)字表示身高?哪個數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)

 。ǘ、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小組里誰最高,誰最矮,誰最輕,誰最重。

  2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

  (三)、交流整理比較的方法。

  1、實物比較的方法:逐個站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

  2、測量比較的方法:用繩子量身高,看誰的繩子最長等;稱稱體重,比比誰最重。

  3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的`數(shù)字,哪個大就是哪個重;兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

  教學(xué)反思

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

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