- 相關(guān)推薦
大公雞教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大公雞教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大公雞教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫,培養(yǎng)記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張,幼兒用紙.油畫棒若干。
活動(dòng)過程:
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽,學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:
教師念兒歌兩遍,請(qǐng)幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請(qǐng)幼兒把兒歌中的.情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫出來,并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫,告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫,強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo),啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容,具體指點(diǎn)畫面的安排。
3.作業(yè)評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,公雞畫得突出,再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
大公雞教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié),掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征。
2、通過故事,使幼兒懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件《驕傲的大公雞》
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié),掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征
教學(xué)難點(diǎn):
使幼兒懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
教學(xué)思路和設(shè)計(jì)理念:
三歲左右的孩子對(duì)一切新事物都充滿著好奇心,可對(duì)于事情好壞的分辨能力卻有待于我們給予其正確的引導(dǎo).由此我想到設(shè)計(jì)一篇小班語(yǔ)言活動(dòng)《驕傲的大公雞》,以電教課直觀的形式激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒更好地理解故事情節(jié), 懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
教學(xué)方法和手段:
教師在課件中制作了幼兒喜愛的.公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙這四種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)造型,再配合了森林,花園,田野的美妙環(huán)境。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,形態(tài)可愛,顏色漂亮的小動(dòng)物們一直出現(xiàn)在幼兒眼中,深深地吸引了幼兒的注意力,使幼兒在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍中理解故事情節(jié),懂得故事所蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)步驟和內(nèi)容:
1、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:“今天老師給小朋友帶來了一部動(dòng)畫片,請(qǐng)你們看,但是在看的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想問題,還要把想到的問題大聲的說出來。我準(zhǔn)備了許多的笑臉娃娃,專門獎(jiǎng)勵(lì)那些動(dòng)腦筋回答問題的孩子!
2、放課件:封面,老師旁白:故事《驕傲的大公雞》。
課件圖一:老師旁白:“有一只公雞自以為很美麗,整天得意洋洋。.”
幼兒思維:“這只公雞長(zhǎng)得什么樣子呀?”(幼兒思維30秒)
老師提問舉手的孩子。給回答問題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。
3、放課件圖二
老師:“公雞到底遇到了誰(shuí)?咱們來看動(dòng)畫片。.”
老師一邊放一邊講“公雞來到了大樹下,他看見樹上有誰(shuí)呀?(琢木鳥)它說了什么呢?你們想想?(給幼兒一分鐘時(shí)間想)討論,并互相說說。好,現(xiàn)在我就請(qǐng)想好的小朋友當(dāng)公雞,站在這里說,其他的小朋友當(dāng)琢木鳥,如果公雞說的好,咱們就鼓鼓掌!
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞是怎么說的呢,我們?cè)賮砺犚宦牎!敝貜?fù)播放課件圖二。
4、放課件圖三
老師一邊放一邊講“公雞來到了花園里,他看見花園里有誰(shuí)呀?(蜜蜂)它說又了什么呢?你們想想?”
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞又是怎么說的呢,我們?cè)賮砺犚宦。”重?fù)播放課件圖三。
5、放課件圖四
老師一邊放一邊講“公雞來到了田野里,他看見田野里有誰(shuí)呀?(青蛙)它還說了什么呢?你們想想?”
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞又說了些什么呢,我們?cè)賮砺犚宦!敝貜?fù)播放課件圖四。
6、放課件圖五
教師:“小動(dòng)物們都不和大公雞比美,大公雞只好傷心地回家了,在路上,它遇見了誰(shuí)?老馬伯伯是怎么對(duì)大公雞說的?聽了老馬伯伯的話以后,大公雞懂得了什么道理?”
7、放課件圖六。
大公雞懂得了心靈美才是真正的美這個(gè)道理,那么以后它會(huì)怎么做呢?請(qǐng)幼兒思考并回答。
小朋友想的好,講的也好,現(xiàn)在咱們來看著動(dòng)畫片,看看大公雞最后會(huì)怎么做。
8、活動(dòng)延伸:
回家以后啊,把這個(gè)《驕傲的大公雞》的故事,給你的爸爸媽媽也講一講,好嗎?
大公雞教案3
一、教學(xué)要求:
。、使學(xué)生知道糧食來之不易,是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)種出來的。
。、教育學(xué)生愛異惜糧食,愛惜勞動(dòng)成果,做個(gè)愛惜糧食的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
。薄⒁湎趧(dòng)成果,不浪費(fèi)糧食。
。、吃飯時(shí)掉飯粒,亂扔亂甩食品是一種不文明的行為。
三、教具準(zhǔn)備:
祖國(guó)版圖、大米、玉米、胡豆、麥子等各種糧食標(biāo)本。
四、教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:分析理解課文。
教學(xué)過程:
一、引入新課。
師:小朋友,今天老師要讓你們認(rèn)識(shí)幾種東西。(展示實(shí)物:谷子、玉米、麥子)這些都是糧食。糧食還包括大豆、葫豆、碗豆、高粱……等等。
師:小朋友,如果我們一頓不吃飯,會(huì)感到怎樣?
生:餓。
師:一天不吃飯呢?幾天不吃飯呢?
生:一天不吃飯餓極了,幾天不吃飯會(huì)餓死人的。
師:如果工人不吃飽飯會(huì)怎么樣?
生:做不好工。
師:農(nóng)民不吃飽呢?
生:種不好地。
師:解放軍不吃飽呢?
生:打不好仗。
師:教師不吃飽呢?
生:教不好書。
師:學(xué)生不吃飽呢?
生:讀不好書。
師:如此看來糧食和我們的生活密切相關(guān),我們一時(shí)一刻也離不了它。下面請(qǐng)大家聽一個(gè)小故事,看看故事中的小朋友是怎樣對(duì)等糧食的。這個(gè)故事名叫(指課題、齊讀)《大公雞和“漏嘴巴”》。小朋友一邊聽一邊想,故事中的“漏嘴巴”指誰(shuí)?為什么叫她“漏嘴巴?”
二、放錄相、聽故事(略)
三、理解故事(先默看課文)
師:故事中的“漏嘴巴”指準(zhǔn)?為什么叫她“漏嘴巴”?
生:故事中的“漏嘴巴”指的是小英。因?yàn)樗燥埐粚P,東張西望,邊吃邊掉飯,就好象嘴巴有個(gè)漏洞一樣,所以叫她“漏嘴巴”。
師:小英邊吃飯邊漏飯這個(gè)習(xí)慣好不好?為什么?
生:這個(gè)習(xí)慣不好,是浪費(fèi)糧食的行為。
生:小英邊吃邊玩,不專心是一種不文明的行為。
師:正好,學(xué)校里在搞節(jié)約糧食的調(diào)查活動(dòng)。老師了解到小英這些浪費(fèi)糧食的行為,于是組織同學(xué)們和小英走訪了江北縣兩路公社的張伯伯。請(qǐng)她給我們講講糧食是怎樣來的,請(qǐng)大家邊聽邊想張伯伯的`話告訴了我們什么?
四、放靈音聽張伯伯的講述。(同時(shí)放幻燈)
師:你從張伯伯的話中明白了什么?
生:我明白了種糧食很辛苦。
生:我明白了糧食來之不易。板書:來之不易
師:通過張伯伯的講述,通過老師和媽媽的幫助教育,小英也明白了種糧食辛苦,
糧食來之不易的道理,那么小英吃飯時(shí)會(huì)怎樣做呢?
生:吃飯專心不掉飯。板書:吃飯要專心
師:以前小英吃飯常剩飯,現(xiàn)在該怎么辦?
生:吃多少,盛多少,碗里不能有剩飯。板書:吃多少、盛多少
師:小英在學(xué)校加餐時(shí)糕點(diǎn)沒吃完怎么辦?
生:不甩,不仍帶回家下頓再吃。板書:食物不亂扔
師:小朋友,我問你,小英懂得了什么道理?
生:羅老師,告訴你,小英懂得了糧食來之不易。
師:小朋友,小英要怎樣做才叫愛惜糧食?
生:食物不亂扔,吃多少,盛多少,這樣做才叫愛惜糧食。
師:小朋友說得真好!是啊,一粒米,十滴汗,愛惜糧食理應(yīng)當(dāng)?墒窃谖覀兊纳钪,也有象小英過去那樣的“漏嘴巴”。請(qǐng)看錄相。
五、錄相(在學(xué)校搭伙同學(xué)浪費(fèi)糧食的幾組鏡頭。)
師:這些浪費(fèi)糧食的行為在我們班上有沒有呢?
生:有。
師:是的,我們班上也有。據(jù)統(tǒng)計(jì),在這次節(jié)約糧食的調(diào)查活動(dòng)中,我們班上經(jīng)常掉飯的有8人,有時(shí)掉飯的有28人,經(jīng)常剩飯的有2人,有時(shí)剩飯的有19人,亂扔亂甩的有5人。同學(xué)們,你們想過沒有,這白花花的大米飯,香噴噴的糕點(diǎn)到處亂扔亂甩,多可惜啊,農(nóng)民伯伯看見了多心疼啊!同學(xué)們之所以有這些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,還有一個(gè)主要原因是不知道節(jié)約糧食的重要意義和作用。
六、了解國(guó)情。
師:我們節(jié)約糧食到底有什么意義和作用呢?請(qǐng)小朋友了解一下我國(guó)的國(guó)情。(出示祖國(guó)版圖)
師:這是一幅什么地圖?
生:中國(guó)地圖。
師:在我們祖國(guó)這塊遼闊的土地上,是不是每個(gè)地方都能種糧食?
生:不是。
師:哪些地方不能種糧食?
生:高山、沙漠、河流、森林、城市等等。
師:那么,我們剩下的能種糧食的耕地面積就顯得怎樣了?
生:越來越少。
師:而在這有限的耕種面積中,種出來的糧食卻要供我國(guó)11億5千萬人的口糧。我國(guó)人口眾多,吃糧本來就困難,有時(shí)還要從國(guó)外進(jìn)口糧食呢,如果我們?cè)俨蛔⒁夤?jié)約糧食,糧食就會(huì)更加緊張。
七、算賬。
師:下面我們?cè)賮硭阋还P賬,看看節(jié)約一粒米有多大的作用。
師:拿出一粒米給學(xué)生看,有什么感覺?
生:很少,很小,看不清楚,不起眼……
師:我們班上多少人?每人每天節(jié)約一粒米是多少?
生:我們班上52人,每人每天節(jié)約一粒米就是52粒米。(展示52粒米)
師:我們?nèi)?500人,每人每天節(jié)約一粒米是多少?
生:每人每天節(jié)約一粒米是1500粒米。(展示1500粒米)
師:我們1500人,每天節(jié)約一粒米,一個(gè)月是多少呢?
。ㄕ故敬罂诖祝┱(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來抱抱有多重。
師:我們?nèi)腥嗣,全省人民,全?guó)人民如果每天節(jié)約一粒米又有多少呢?就有這樣無數(shù)口袋米。積少成多,堆積起來就有上千上萬斤糧食。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)每人每天節(jié)約一粒米,每天可以節(jié)約5400斤糧食,一年就可以節(jié)約1900萬斤糧食。這些糧食可以供我們?nèi)熒?0年。你們今年8歲,就可以吃到你們58歲啊!
師:通過剛才的國(guó)情了解和算賬,小朋友們有什么體會(huì)呢?
生:我十分驚訝,沒想到每天節(jié)約一粒米會(huì)有這么大的作用。
生:我明白了小小一粒米,算算了不起的道理后,要更加愛惜糧食了。
生:通過算賬,使我明白了節(jié)約糧食的重要性,以后我再也不當(dāng)漏嘴巴了。做個(gè)愛惜糧食的好孩子。
師:是啊,節(jié)約糧食是我們?nèi)珖?guó)人民每個(gè)人的事,所以現(xiàn)在節(jié)約糧食已經(jīng)引起了全國(guó)人民、全世界人民的高度重視。所以國(guó)際上把每年的10月16日作為“世界糧食日”。我國(guó)把每年10月16日的那一周作為節(jié)約糧食宣傳周。今年10月14日──10月20日是我國(guó)第一個(gè)節(jié)約糧食周。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)有很多同學(xué)改了浪費(fèi)糧食的缺點(diǎn),做到了節(jié)約糧食。
八、放錄相,看看幾組吃飯、吃糕點(diǎn)專心、不掉一粒飯的鏡頭。
九、表?yè)P(yáng)。
師:我們班上也有許多在節(jié)約糧食方面做得很好的同學(xué)。表?yè)P(yáng)幾個(gè)典型事例。請(qǐng)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)上臺(tái)戴紅花。
齊:鼓掌,念兒歌:“小紅花,紅又紅,節(jié)約糧食真光榮。”
十、導(dǎo)行。
師:下面我要出幾個(gè)題來考考大家,仔細(xì)聽,認(rèn)真想,答對(duì)了,獎(jiǎng)勵(lì)!
師:1、一天,小芳放學(xué)回家高興地對(duì)爸爸說:“今天我們學(xué)了一首愛惜糧食的古詩(shī)”。你知道這首詩(shī)叫什么名字?能背誦嗎?《鋤禾》
師:2、小芳背完詩(shī)后,爸爸也笑著說:“既然你懂得了糧食來之不易的道理,今天吃飯,我要檢查你兩點(diǎn),如果你做到了,我們?nèi)胰硕紩?huì)夸獎(jiǎng)你的”。結(jié)果小芳做得很好,請(qǐng)問,小芳做到了哪兩點(diǎn)?
生:①吃飯專心不掉飯。②碗內(nèi)沒有剩飯。
師:3、爸爸、媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)小芳的?夸獎(jiǎng)的話不能重復(fù)。
生:扮演角色夸小芳。
師:下面我講一個(gè)小故事,故事里面有幾個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來。
明天,學(xué)校要組織同學(xué)們春游,小紅回家叫媽媽為她準(zhǔn)備干糧。媽媽說:“寶貝,明天我準(zhǔn)保你滿意!”第二天午餐時(shí),小紅打開包一看,哇,好多呀!面包3個(gè),蛋糕4個(gè),餅干兩盒,涼面一碗,還有許多其他的食物。小紅吃不完這么多東西,她說這可怎么辦呢?旁邊的小冬看見了,就勸她說:“包好帶回家吧!”可小紅說:“誰(shuí)還要這吃剩下的東西啊!”說完向四處看看,就將這些剩下的食物都扔進(jìn)了草叢中。
生:①媽媽有錯(cuò),不該給小紅準(zhǔn)備那么多的干糧,造成浪費(fèi)。
、谛〖t亂扔食物,這是浪費(fèi)糧食。
③小紅不該拒絕小冬的幫助。
十一、舞蹈《我是一粒米》,結(jié)束全文。
大公雞教案4
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒巧妙的使用各種材料,根據(jù)外形特征制作美術(shù)作品。
2、通過制作動(dòng)物,表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
內(nèi)容:
大公雞
準(zhǔn)備:
紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號(hào)筆。
過程:
一、聽音樂導(dǎo)入課題。
1、今天,老師給小朋友們帶來一段非常好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下吧。
2、欣賞音樂。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大公雞,并且分析制作材料,從而激發(fā)幼兒的制作興趣。
分析與材料:
紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛(手套),
身體(紙杯)、尾巴(吸管)。
三、教師示范,逐步講解制作過程。
四、指導(dǎo)幼兒操作。
表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力較強(qiáng)的`幼兒,鼓勵(lì)動(dòng)手能力較弱的幼兒。
五、小結(jié)幼兒作品。
六、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。
我們都知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們,不要讓它們受到傷害。
大公雞教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感,感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料:課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?
1、顏色看著漂亮,供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師:同學(xué)們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進(jìn)大公雞,了解大公雞。板書:大公雞
二、教授新課
1、師:剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件(艷麗的大公雞圖片)1-3幅作品
2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮。可荷势G麗
3、師:今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。(板書課題)
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學(xué)生擺出對(duì)比色,談感覺)
4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。
5、師:請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規(guī)律?看哪幅畫面顏色用的精彩?
6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:
師:下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?
生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, S造型,顏色艷麗,(提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,教師正確引導(dǎo))。
7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位(頭部大紅的'雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比,過度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。
師:(啟發(fā)學(xué)生用真實(shí),想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí))。
師:通過以上的學(xué)習(xí),我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法,用真實(shí),想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四.學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對(duì)比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流:
教師組織學(xué)生展示,交流,講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流,拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
大公雞教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2. 樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2. 大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二. 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1. 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2. 教師出示公ji頭飾,問:大公ji是什么樣?它們?cè)诟墒裁??qǐng)你用動(dòng)作做出來?
1) 幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公ji的'動(dòng)作。
2) 教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。
3) 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公ji扇動(dòng)翅膀),動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。
4) 鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。
大公雞教案7
【設(shè)計(jì)思路】
故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡(jiǎn)單,貼近幼兒的生活,是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒,被大公雞叫他漏嘴巴,還去啄他身上的米粒而被嚇哭了,最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯,大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn),我對(duì)原著稍作了修改,把奶奶的角色刪除了,插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng),激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來幫助小弟弟,一使故事更加生動(dòng)了,二使幼兒參與性更強(qiáng)了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
在聽聽、看看、說說中,了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法,逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、錄音、大公雞頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、問題導(dǎo)入(激發(fā)幼兒聽故事的興趣,引出故事主角,通過圖片認(rèn)識(shí)小弟弟)
出示課件,介紹名字,為什么叫它漏嘴巴呢?
二、欣賞理解(分段欣賞,理解故事內(nèi)容)
1、欣賞故事第一段(知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望,通過小弟弟的錄音提問,激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望)
。1)為什么說小弟弟是漏嘴巴?米粒都掉在哪里?
他是怎樣吃飯的?(輔問:他一邊吃飯一邊在看什么?)
小弟弟為什么哭了?
師:原來大公雞在告訴小弟弟,米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們一定要愛惜糧食。
。2)你們聽小弟弟在說什么?(錄音哭著說:你們來幫幫我,我不想做漏嘴巴,不想被大公雞啄)
我們一起來幫幫小弟弟吧,告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些?(重點(diǎn)問題,在幫助小弟弟的情境中,積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的`回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片,給幼兒直觀的引導(dǎo),最后以簡(jiǎn)短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。)
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
教師總結(jié):扶住碗,拿起勺;看小碗,不說話;身體、下巴靠靠好;吃得干凈身體棒。
過渡語(yǔ):讓我們一起來看看,這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢?
2、欣賞故事第二段(價(jià)值:將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中,同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。)
。1)現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢?
。2)他對(duì)大公雞說了什么?
師:現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后,吃飯時(shí)再也不掉米粒了,變成了好弟弟。
三、回歸生活(大公雞走出文學(xué)作品,走進(jìn)幼兒生活。)
師:“喔喔喔,喔喔喔”咦,是誰(shuí)來了?
大公雞(出示大公雞圖片和聲音):前幾天,我去其他班級(jí)找米粒吃了,找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀?(不想)一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴,看看誰(shuí)把飯菜撒在地上了。
【活動(dòng)延伸】(這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。)
1、午餐環(huán)節(jié),“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
2、活動(dòng)后兩天,拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻,和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲,找找漏嘴巴的小朋友,討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
大公雞教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事的PPT、錄音
三、活動(dòng)過程
1.看圖引出課題。
(請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。
2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?
(2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容,提問如下:
、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?
、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?
、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?
、艽蠊u為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?
、扌〉艿転槭裁纯蘖?
、吣棠虒(duì)小弟弟說了什么?
⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?
3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨
。1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?
(2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。
4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的'特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。
環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問:"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。
活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大公雞教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能抓住雞的神態(tài),畫出一只神氣的大公雞。
2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。
3.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心,養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
“大公雞,真美麗;大紅冠子花外衣;一搖一擺多神氣,每天催我早早起!焙⒆觽円宦犨@首兒歌,就能想到威武的公雞形象。
公雞是常見的家禽之一,形體較大,有肉冠和肉髯,頸上有尖狹長(zhǎng)羽,體羽多為黑色,有金屬光澤,尾羽長(zhǎng)。每日早晨喜歡啼叫,喜好爭(zhēng)斗。公雞與人的關(guān)系密切,因?yàn)樾误w美麗而惹人喜愛。早在幼兒園里,學(xué)生就已經(jīng)畫過公雞,所以,在頭腦里對(duì)公雞已經(jīng)有了一個(gè)初步的印象。
本課編寫的目的,是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和了解公雞的`特征和生活習(xí)性,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張變形,創(chuàng)作出特征明顯的神氣的公雞形象。在這里,我們首先要明確公雞的基本形和變化形的結(jié)構(gòu)畫法,一旦心領(lǐng)神會(huì),就可以舉一反三畫出各種變化動(dòng)作:回頭的、抬頭的、低頭的,向左的、向右的,還可以畫出大的、小的以及不同顏色的公雞。
在創(chuàng)作時(shí),教師應(yīng)該告訴學(xué)生不必拘泥于公雞的真實(shí)面貌,只要抓住公雞的特點(diǎn)就行。把公雞的大形畫好后可以分別添加細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生先整體后局部的觀察和表現(xiàn)方法,引導(dǎo)學(xué)生可以把感受突出的部分適當(dāng)夸張地表現(xiàn)出來,如雞冠、尾巴、腳爪等。
古往今來,公雞備受人們的喜愛。古時(shí)認(rèn)為,雞頭部有冠為文;足有距為武;敢于敵斗為勇;見到食物相呼為仁;夜間按時(shí)報(bào)曉為信,具有五德,所以認(rèn)為是德禽。“雞”同“吉”又是諧音,含有吉祥之意,故認(rèn)為是吉祥之物。在傳統(tǒng)國(guó)畫中,常見畫家將雞和柿子畫在一起,取名——百事多吉;又如將雞和荔枝畫在一起,曰“大吉大利”。
有畫家借公雞來抒發(fā)自己的憤慨之情,以此來喚醒廣大群眾,指出光明在前莫失信心,如徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己的感受,提高他們的繪畫技能。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,抓住公雞各部位的特征,表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)繪畫的常規(guī)用具、有關(guān)雞的圖片、玩具
。ń處煟┱n件、范作及繪畫工具
教學(xué)過程
1.猜謎揭題。
。1)聽聽(雞叫的)聲音,猜猜是什么動(dòng)物。請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫出它們的形象。
。2)揭題:《神氣的大公雞》。
2.欣賞提問。
。1)出示課件,欣賞、評(píng)述各種公雞的圖片。
(2)提問:從外形上看公雞可以分為幾個(gè)部分?
3.小組分類研究。
。1)每組自主選擇雞的一部分,研究雞神氣在哪里(但每個(gè)部分至少有一個(gè)組研究)。
。2)提示:頭——頂上有鋸齒狀的大紅肉冠,眼睛圓圓的,嘴又尖又利,嘴下有肉髯,特別威武。頸——長(zhǎng)又圓,長(zhǎng)滿了美麗的羽毛。身子——胖又肥,背上有短短的翅翼,滿身披著美麗的羽毛。尾巴——特別美麗,尾巴上的羽毛特別長(zhǎng),顏色豐富多彩。腳——金黃的色彩,粗短有力,腳上生爪。
(3)每組選代表交流,組員補(bǔ)充。
4.聽聽圖畫里的聲音。
(1)首先讓學(xué)生觀看徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》和陳大羽的《雄雞圖》,提問:“這兩幅畫中有什么景物?”“它們會(huì)發(fā)出什么聲音?”“誰(shuí)能模仿這種聲音?”
。2)請(qǐng)學(xué)生表演。
。3)老師講述兩位畫家畫公雞的歷史背景及畫面表達(dá)的意境。
5.欣賞比較。
欣賞課件中古今中外藝術(shù)品中的公雞形象,并同真實(shí)的公雞進(jìn)行比較,體會(huì)藝術(shù)品之美。
6.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行作業(yè)賞評(píng)。
7.課后研究、拓展。
收集雞的有關(guān)素材,如雞——吉——吉祥,屬十二生肖之一。
大公雞教案10
教學(xué)目標(biāo):
了解冷、暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷、暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的'美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感的能力。
難點(diǎn):冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)
2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?
3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對(duì)比的方法畫畫艷麗的大公雞。
三、教授新課
1、提出問題:顏色為什么會(huì)有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。
2、欣賞書中作品。提出問題:
作品中哪些顏色用得有規(guī)律?
哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)?
哪些顏色用得最精彩?
你最喜歡哪一幅作品?為什么?
3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?
。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)
四、作業(yè)要求
運(yùn)用冷、暖色對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞。
五、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
六、展示交流
組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。
七、課后拓展:
欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
大公雞教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒吃飯要專心,進(jìn)餐時(shí)不隨便講話,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
2、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道漏嘴巴是壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶:大雞、小弟弟、老奶奶
活動(dòng)建議:
1、教師出示大公雞和小弟弟的手偶,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?對(duì),這是大公雞,這是小弟弟。今天,老師要講個(gè)大公雞和小弟弟的故事給他們聽,故事的名字就叫"大公雞和漏嘴巴"。咦,漏嘴巴是誰(shuí)呀?小弟弟的嘴巴是不是漏的?你們聽了故事就知道了。
2、教師用手偶講述故事
講到大公雞說"好運(yùn)氣,好運(yùn)氣,我找到了一個(gè)漏嘴巴的小弟弟"時(shí),提問:
。1)大公雞找到的一個(gè)漏嘴巴的小弟弟是誰(shuí)?
。2)為什么說小弟弟是漏嘴巴?
講到奶奶說"你的嘴巴是不漏的,因?yàn)槟愠燥埐粚P模瑬|看西瞧,飯粒就掉了下來,提問:
。1)小弟弟的嘴巴漏嗎?那么,飯粒怎么會(huì)掉下來呢?
。2)小弟弟應(yīng)該怎么吃飯,飯粒才不會(huì)掉下來。
故事講完后提問:
小弟弟現(xiàn)在不做漏嘴巴了,做好弟弟了,你們也是好弟弟、好妹妹,對(duì)嗎?好弟弟、好妹妹應(yīng)該怎樣吃飯?
現(xiàn)在,你們都做給我看(全班幼兒做專心吃飯的樣子)
3、教師手拿大公雞,在全體幼兒面前走一圈,邊走邊說:"咯咯咯,這兒找不到飯粒,咯咯咯,這兒真干凈,讓我們到別的地方去找蟲吃吧!"然后,教師放下大公雞帶領(lǐng)全班幼兒齊聲說:"大公雞,告訴你,我要做個(gè)好弟弟,再也不掉一粒米。
附故事:《大公雞和漏嘴巴》
一只大公雞在院子里走來走去,這里啄啄,那里啄啄,找不到蟲子吃,急得"咕咕咕咕"叫。
小弟弟捧著飯碗,坐在院子里吃飯。他一邊吃,一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去,飯粒撒了一身,撒了一地。
大公雞看見了,可高興啦!它連忙跑了過去,嘴里嚷道:"好運(yùn)氣,好運(yùn)氣,!今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟。"
大公雞跑到小弟弟身邊,啄起地上的飯粒來,"哆哆哆"啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興,連吃飯也忘了。
一會(huì)兒,大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看,好咧,小弟弟的褲子上也有飯粒,我來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說:"大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!"
大公雞說:"小弟弟,小弟弟,我不是啄你,我是啄飯粒呢!"
一會(huì)兒,大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了,它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看,好咧,小弟弟的衣服上還有飯粒,就來啄小弟弟的'衣服了。
小弟弟說:"大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!"
大公雞說:"小弟弟,小弟弟,誰(shuí)啄你了,我是啄飯粒呢?"
一會(huì)兒,大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了,它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧,小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒,就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟,害怕了,端起飯碗來就跑:"大公雞,大公雞,別啄我,別啄我!"
大公雞說:"小弟弟,小弟弟,別跑,別跑,我不啄你,你嘴巴旁邊有飯粒,讓我吃了它!"
大公雞張開金翅膀,一跳,跳到小弟弟的肩膀上,朝著他嘴巴上的飯粒,"哆"的啄了一下。
小弟弟哭了起來:"奶奶來呀,奶奶來呀!"
大公雞可高興呢。他說:"小弟弟是漏嘴巴,掉下飯來讓我吃得樂哈哈,"
奶奶來了,小弟弟問奶奶,"奶奶,我的嘴巴漏嗎?"
奶奶說:"傻孩子,哪有漏嘴巴呀,是你吃飯的時(shí)候,東看看,西瞧瞧,把飯粒撒了。"
奶奶又給小弟弟盛了半碗飯。"快吃,快吃,可別再撒了。"
小弟弟,端著飯碗吃飯。大公雞又來了,它說"我還沒吃飽呢,漏嘴巴,漏嘴巴,撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀!"
大公雞等呀,等呀,怎么了,一個(gè)飯粒也沒吃到。哦,小弟弟這回吃飯,可不東看看西瞧瞧了!
小弟弟把飯吃得干干凈凈,拿著空碗讓大公雞瞧了瞧,對(duì)它說:"我是好弟弟,不是漏嘴巴。"
大公雞沒辦法,耷拉著腦袋,只好去找蟲子吃了。
大公雞教案12
設(shè)計(jì)思路:
在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí),為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣,特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)。活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流,鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片,故事視頻等
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問:地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?
引導(dǎo)語(yǔ):"這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶,然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師:小朋友,你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這個(gè)小弟弟是什么樣子的'?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
。1)看背景圖講述,請(qǐng)幼兒回答。
教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;ā⒑、大公雞)
。2)講述故事一、二段后提問。
教師:大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說什么?
。3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句:好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!
教師:大公雞抬頭一看,看見什么了?
。4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具,說出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。
教師:誰(shuí)是漏嘴巴呀?
教師:小弟弟是怎么吃飯的?誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法?
教師:奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺(tái)完整講述故事。
提問:小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒說說,平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動(dòng)延伸。
在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思:
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大公雞教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解故事作品的情節(jié)內(nèi)容,了解和豐富對(duì)動(dòng)物和大自然認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,用清晰連貫的語(yǔ)言完整復(fù)述故事。
3.通過故事,讓幼兒感受和體驗(yàn)幫助他人、樂于分享的愉快感受,養(yǎng)成樂于助人的美好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景圖畫(兩張);小公雞和小鴨子的手偶和頭套各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入:
小朋友們?cè)缟虾,今天我們班里來了兩個(gè)小客人,我們一起來看看是誰(shuí)? “小朋友們大家好!我是小公雞,很高興認(rèn)識(shí)你們,這是我的好朋友小鴨子!保ǔ鍪拘▲喿邮峙迹靶∨笥褌兇蠹液!我是小鴨子,我和小公雞是好朋友。我想請(qǐng)問小朋友們你們沒有自己的好朋友?
哦~原來大家都有自己的好朋友啊,今天我們正好帶來了一個(gè)關(guān)于好朋友的故事,小朋友們想聽嗎?那我們就一起來聽聽吧!
二、基本部分:
1.教師第一遍講述故事。
。1)剛剛我們聽了這個(gè)故事,老師想請(qǐng)問有哪位小朋友知道這個(gè)故事的名字叫什么。
。2)那這個(gè)故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)呢?
。3)看來還是有小朋友認(rèn)真聽故事了嗎,那老師再考考你們,小公雞和小鴨子都去過哪些地方玩呢?
。4)嗯,小朋友的記性真好!不過剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友并沒有舉手回答老師的問題呢,是不是沒聽清故事呢?不過沒關(guān)系,現(xiàn)在老師再講一遍,這次請(qǐng)
小朋友們可要好好聽了哦!
2.教師借用教具對(duì)故事進(jìn)行第二遍講述。
。1)不過在老師講故事之前,老師這里有兩個(gè)小問題,希望小朋友們能幫老師在故事里去找答案,好嗎?
提問:小鴨子會(huì)啄蟲嗎?小公雞會(huì)游泳嗎?第二個(gè)問題是:它們都是怎么幫助對(duì)方的呢?這兩個(gè)小問題都聽明白了嗎?
。2)把《小公雞和小鴨子》的情景圖畫按順序貼在寫字板上,出示小公雞和小鴨子的手偶,開始講述故事。
(3)剛才老師已經(jīng)把故事又說了一遍,老師在講故事之前提的兩個(gè)小問題有誰(shuí)還記得。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶問題并進(jìn)行思考)有哪位小朋友幫老師找到答案了?
。4)故事里小公雞和小鴨子是不是都在對(duì)方遇到困難的時(shí)候幫助了對(duì)方呢?你們的好朋友在你們遇到了困難的時(shí)候有沒有幫助過你們呢?他們都是怎樣幫的呀?那如果要是你們的'好朋友遇到了困難你們會(huì)幫助他嗎? 幫助別人之后你快樂嗎?嗯,當(dāng)別人遇到困難我們一定要去幫助他們,幫助了他們之后我們自己也會(huì)很快樂。
3.圍繞《小公雞和小鴨子》的故事開展故事表演活動(dòng),讓幼兒使用教具大膽講述故事。
。1)剛剛我們一起聽了《小公雞和小鴨子》的故事,現(xiàn)在老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來扮演小公雞和小鴨子,把《小公雞和小鴨子》的故事表演一遍。有哪位小朋友愿意?(自由舉手)
。2)幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
。3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述故事。
。4)對(duì)表演的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三、小結(jié):
今天我們一起聽了《大公雞和小鴨子》的故事,是不是知道了小公雞的嘴巴是尖尖的,小鴨子的嘴巴是扁扁的,小鴨會(huì)游泳但是小公雞不會(huì)游泳,還有當(dāng)別人遇到了困難一定要去幫助他,這樣我們自己也會(huì)感到快樂。
大公雞教案14
設(shè)計(jì)來源:
幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣,我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)。風(fēng)趣幽默的故事,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流,鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒餐后桌面和地面的圖片,故事圖片,故事視頻等
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示幼兒餐后桌面和地面的圖片
提問:這是哪兒?地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?
引導(dǎo)語(yǔ):“這么好吃的飯掉在地上真可惜!”
2、播放PPT,講述故事
教師:小朋友,你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這個(gè)小弟弟是什么樣子的'?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
。1)看PPT講述,請(qǐng)幼兒回答。
教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;、蝴蝶、大公雞)
。2)講述故事一、二段后提問。
教師:大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說什么?
。3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句:好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!
教師:大公雞抬頭一看,看見什么了?
。4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具,說出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。
教師:誰(shuí)是漏嘴巴呀?
教師:小弟弟是怎么吃飯的?誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法?
教師:奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、從頭完整的講述故事。
提問:小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒說說,平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動(dòng)延伸。
在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思:
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大公雞教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法,會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動(dòng)過程:
1.以給"大公雞過生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位朋友,小朋友聽是誰(shuí)呀?大公雞今天很高興,因?yàn)樗^生日了,它請(qǐng)了好朋友來給他過生日,小朋友看是誰(shuí)?
2.播放課件可愛的小動(dòng)物,幼兒看課件回答。
。1)有幾只小狗?(1只小狗)
。2)有幾只小兔?(2只小兔)
。3)有幾只小鴨?(3只小鴨)
。4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來了好多生日禮物,大公雞很高興,請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3.情境游戲:快樂的生日宴會(huì)
。1)出示生日蛋糕,讓幼兒說出是大公雞幾歲的`生日。并唱生日快樂歌。
。2)好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn),請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
。3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的圖片,掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的東西,練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。
、1個(gè)肉骨頭。方法
、2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))
、3只蝦。(環(huán)繞數(shù))
、4條魚。(不規(guī)則物體的數(shù)法)
⑤ 小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、 小貓、 小兔、小雞的家)
。4)快樂抱一抱玩法:音樂開始,幼兒聽著音樂跳舞,音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則:音樂停,幼兒能說出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
【大公雞教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案:大公雞02-15
音樂大公雞小班教案07-08
大公雞10-07
大公雞12-10
大公雞12-09
大公雞12-09
大公雞作文07-06
可愛的大公雞09-12
大公雞作文03-20