小班科學(xué)教案:了不起的輪子
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案:了不起的輪子,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子1
活動目標(biāo):
1. 感知輪子的作用。
2. 體驗輪子自豪的情感。
活動準備:
1. 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。
2. 圖片和磁帶。
3. 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
活動過程:
一。了解輪子的作用。
1. 蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
2. 你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)?走路會怎么樣?
二.聽聽輪子的自述。
1. 大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
2. 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。
3. 聽完后,請有說說輪子是真樣幫助我們。
4. 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子?
三.分類活動。
1. 請幼兒按有輪子和無輪子,將準備的圖片分成兩類。
2. 請幼兒說說它們的不同,進一步感知輪子的作用。
3. 請幼兒添畫輪子。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子2
設(shè)計思路:
在活動設(shè)計過程中我認真思考了一些方面的要求,活動的設(shè)計應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動中語言活動、認知活動、體育活動等有機結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;最后,還應(yīng)該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容,是對教材活動的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動外的延伸,來自于孩子之前活動的興趣與生成,同時也體現(xiàn)了不同的活動結(jié)構(gòu),有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
活動目標(biāo):
1。知道輪子是圓的,會滾動,能給人們生活帶來方便。
2。體驗與同伴合作運玩具的樂趣。
3。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1。室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機等。
2。教學(xué)課件一個、小蝸牛圖片。
3。從廢舊雜志上剪下的`各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動過程:
1。開始部分:談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
。1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們怎樣來幼兒園的?啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。
師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車子快。
師:為什么車子快?引導(dǎo)幼兒說出輪子。
。2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動的?
師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?(很快?/p>
。3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。
2。啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想:
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。
3。利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
游戲:“運玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運到室外;另一組幼兒用旅行箱運玩具。比一比,看哪組運得又快又多?
4。師小結(jié):輪子是圓的,會滾動,省時省力,給人們生活帶來方便。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子3
活動目標(biāo):
、备兄喿拥淖饔。
⒉學(xué)習(xí)添畫輪子。
活動準備:環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號,視頻故事。
活動過程:
一、了解輪子的作用
、背鍪据喿樱@是什么?(輪子)哪些地方安裝有輪子的?(汽車、火車、飛機、手推車……)大家說的都是車子,對!凡是車子都有輪子。
⒉那么車子上為什么都要裝輪子呢?(因為有輪子,輪子可以滾動,滾動了車子就跑得快了,沒有輪子不會滾)
二、聽聽輪子的自述
我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的`輪子》。
、碧釂枺耗銊偛怕牭绞裁吹胤接袌A圓的輪子它是怎么說的?
、参覀冊倏纯磮D片,什么地方還有圓圓的輪子?
獨輪車你們認識嗎?有什么用?滑板車你們玩過嗎?這個小朋友在干什么?腳上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圓圓的輪子,我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦!有了輪子真方便,可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子
、庇^察圖片:這張圖片上有什么?(汽車)這兩輛汽車子少了什么?(輪子)少了輪子怎么辦?那我們就給它裝上一個輪子吧!
、矌熓痉懂嬢喿樱狠喿娱L得什么樣?(圓圓的)那我們先給它畫一個大圓,再在大圓的里面畫一個小圓,最后涂上顏色。
、秤變簬推嚠嬌陷喿,添畫。
那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了,它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子4
活動目標(biāo)
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。
3、體驗輪子轉(zhuǎn)動的樂趣。
活動準備
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉、自行車、摩托車、火車?/p>
3、大圈人手一個。
活動過程
一、幼兒操作活動:好玩的輪子玩具車
1、教師:小朋友,你看見桌子上有什么玩具?你想玩玩具嗎?
2、讓幼兒人手一個玩具,在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前進的`?
二、觀察認識各種輪子,了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子,教師:你的玩具車下面有什么?輪子是什么樣子的?輪子有什么用?
2、教師邊出示實物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧,玩具車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師:除了剛才說過的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
4、教師:有一只小蝸牛走得很慢很慢,有一只小烏龜也走得很慢很慢,你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎?
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。
1、教師:汽車上有輪子嗎?我們一起來當(dāng)小司機,念兒歌《小汽車》好嗎?
2、教師:你還想開什么車?到哪里去?
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機呀嘟嘟叫,……一直轉(zhuǎn)到麥田里;警車笛笛叫,……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車子開到活動室的外面。
【小班科學(xué)教案:了不起的輪子】相關(guān)文章:
了不起的輪子的小班科學(xué)教案10-08
小班科學(xué)-了不起的輪子10-30
小班《省力的輪子》科學(xué)教案02-16