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小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案

時間:2023-02-22 18:23:18 其它教案 我要投稿
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小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案

小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。

  2、能大膽地講述,提高口語表達(dá)能力。

  3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地)

  2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

  3、音樂。

  活動過程:

  一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:今天兔媽媽家請客,很多小動物都去了,你們想去嗎?

  二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

  1、向兔媽媽問好。

  2、師:兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。

  在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識各種場景。

  三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

  師:小動物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們在哪?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。

  四、游戲:捉迷藏。

  1、小動物藏,幼兒找。

  找到后說說:你在什么地方找到了誰。

  2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。

  兔媽媽:我一個也沒有找到,你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了……)

  3、一半幼兒藏,一半幼兒找。

  幼兒介紹:我在xx地方找到了誰或我藏在了xx地方。

  4、交換游戲。

  五、和兔媽媽再見。

  活動延伸:

  到室外玩“捉迷藏”的.游戲。

  活動反思:

  本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班語言游戲設(shè)計捉迷藏教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞: 上下、里外說完整話。

  2、愿意用語言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。

  3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 課件、人手一份小動物的'圖片、兔子小盒子。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)過游戲開火車。

  活動過程:

  一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  鞏固幼兒已知方位詞上下。

  師:我們開著火車去旅行吧!

  二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說完整句"XX在……上面"。

  1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣。并點(diǎn)數(shù)。

  師:這是誰的家?好漂亮! 原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧!

  提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?

  2、出示幻燈第三頁,第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。

  師:小動物們真淘氣,他們在去哪了?

  三、找一找

  師:小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

  要求:要記住在哪里找到的什么小動物。

  四、游戲:捉迷藏。

  師:小朋友們你們想捉迷藏嗎?

  孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……

  五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

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