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《紋樣設計》教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《紋樣設計》教案，希望對大家有所幫助。
《紋樣設計》教案1
一、教學目標
知識與技能：認識寫生，了解寫生與紋樣設計之間的關系，結合上節(jié)課紋樣知識點，學習紋樣設計的基本方法，設計適用于生活的紋樣。
過程與方法：通過分析、比較、思考、討論等方法，師生互動、生生互動完成教學實踐與學習。情感、態(tài)度和價值觀：形成初步的設計思維，并愿意將自己的個性結合設計的理念運用到美化生活與環(huán)境中來。
二、教學重難點
教學重點：通過本課的學習，知道紋樣設計中概括、夸張、想象的方法等基本知識點。
教學難點：結合紋樣設計的基本知識點，設計具有自己個性的適用于生活的紋樣。
3、教學策略
本課屬于“設計· 應用”類型課程，主要在于學生能夠運用基本方法完成紋樣的設計。 首先，對于紋樣與寫生基本知識，學生是已知的，所以主要目的是放在怎樣設計紋樣上來的.。本課在教學過程中可以采取循序漸進的方法，避免因為知識點太集中，學生消化不了的問題，我們還可以采取闖關等游戲的方式，讓學生輕松的吸收本課知識點。本課在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵學生多設計幾款紋樣，或是由教師出示幾款紋樣，讓學生能在欣賞的過程中知曉怎樣設計會更巧妙。同時，教師應該對學生多鼓勵為主，目光可以放遠一點，讓學生在能將課堂上所學能用于生活中才好。 本課的學習可以做一個小拓展環(huán)節(jié)，讓學生在課后能更多地去了解關于紋樣知識點，提高自己對于紋樣的美的感受。
四、教學過程
1． 課前準備 學生交互自己搜集的關于紋樣設計資料。 展示自己所搜集的資料并說一說你所搜集的紋樣設計與生活的關系。 學生交互自以便獲得更多資料。 引導學生關注生活中的紋樣設計，讓學生能輕松的進入本課。
2．發(fā)展階段 寫生與紋樣設計的關系：
1．在紋樣設計過程中我們需要先確定一個素材，這個素材來源于生活中、自然界中的各個題材，我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實物或風景為對象繪畫的方式稱之為寫生。 寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。 寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生、水粉色限色寫生。
2. 紋樣的寫生與變化 注意：寫生時需要選擇事物的最佳角度，抓住事物的特點表現(xiàn)。 荷花：實物-線描寫生-影繪寫生 學習寫生的概念，了解寫生與創(chuàng)作的關系，結合教材了解寫生的方法及其特點。展示寫生的步驟及其最佳角度，學生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。
3．分析思考 教材P13-14或展示一系列關于紋樣的寫生與變化圖片，由學生分析、討論關于紋樣設計的基本方法：
1.概括：對自然、生活中的形與體進行提煉、簡化。突出原形象的特征，決不能因為概括而失去原有形象的主要特征，必須保持形神兼?zhèn)洹?/p>
2.夸張：對原對象最典型、最突出外貌等特征進行夸張。
3.想象：將不同元素組合、添加、再創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新形象。 設置一個交流平臺，并通過對比、欣賞等方法讓學生在交互中分析、討論得出紋樣設計的基本方法。
4．教學實踐、檢測 選擇設計一枚簡單的紋樣圖案：
1.選擇一個自然界或生活中的對象形象寫生，思考確定設計單獨紋樣還是連續(xù)紋樣。
運用概括、夸張、想象的方法設計紋樣圖案。
3.調(diào)整初稿，定稿后進行顏色搭配并上色。 鞏固知識點、學生自由表現(xiàn)，體驗紋樣設計的樂趣。
4．展示、評價 以組為單位或?qū)W生間自評、互評。 推薦你較為欣賞的作品，說一說你欣賞的地方。 鞏固知識點，及時檢測并評價。
5．課后拓展 除了以上方法，紋樣設計還有哪些方法？
《紋樣設計》教案2
教學目的:
1、使學生初步認識挑花的形式和特征，培養(yǎng)關心生活、關心民間藝術的意識。
2、掌握有關設計的基本知識和簡要方法，培養(yǎng)設計意識，提高審美能力。
3、促進非智力因素的發(fā)展，培養(yǎng)認真細致的`工作態(tài)度。
教學重點：
設計方法的掌握和運用。
認真細致的對待作業(yè)。
教學難點：
1、設計的紋樣新穎、生動、飽滿。
2、色彩不畫、不亂、變化統(tǒng)一。
教學準備：
教具：有關實物或圖片、燈片
學具：鉛筆、彩色水筆
教學過程：
（一）欣賞導入。
1、今天，我們要學習“挑花紋樣”，有沒有同學在家里找到有關服裝、桌布等實物？你調(diào)查到有關知識嗎？
2、請學生發(fā)言，展示找到的有關實物。.
3、
教師：看來挑花紋樣應用很廣，能用來裝飾很多生活用品。挑花紋樣是一種民間藝術，在我國有少數(shù)民族和國外一些傳統(tǒng)民間藝術品中不可缺少的裝飾方法。
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1、學習挑花紋樣的特征。
2、示范畫法，突破難點。
�。�1）版畫圖形，怎樣設計成挑花紋樣呢？
（2）在底稿上把曲線轉化成階梯狀。
3、學生試畫。
（三）指導作業(yè)。
1、欣賞教材學生作業(yè)。
2、提問：1、表現(xiàn)了什么？2、用了幾種顏色？
3、教師：挑花紋樣可以表現(xiàn)所有你感興趣的內(nèi)容。在色彩上可選擇單色或多色。
4、提問：你想表現(xiàn)什么內(nèi)容？
�。ㄋ模⿲W生作業(yè)，教師指導。
�。ㄎ澹┱乖u。
《紋樣設計》教案3
教學目標：
學習運用概括、夸張、想象等方法為生活中的器物設計合適的紋樣裝飾。
教學重點：
為盤子設計合適的紋樣。
教學難點：
靈活運用單獨紋樣或適合紋樣結合邊緣二方連續(xù)完成盤子紋樣設計制作。 教學準備：
師備：示范作品、教學課件。
生備：彩紙、彩筆、剪刀、刻刀、膠水、尺規(guī)等。 教學預設：
一、激趣導入：
“同學們，這段時間我一直想為家里選購一些盤子，在淘寶網(wǎng)看了很多，一直拿不定主意，你們能幫我選選嗎？”
課件展示“淘寶盤子大賣場”，教師引導同學們從價格、質(zhì)量、圖案款式等方面各抒己見。
二、 新授講解：
1、盤子的圖案構成主要分為以下四類：（課件圖片展示） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
單獨的自由紋樣 二方連續(xù)紋樣 四方連續(xù)紋樣 對稱的紋樣
2、師生隨課件圖片深入了解各種紋樣特點，重點把握適合紋樣在盤子設計中的運用。
3、制作方法步驟
“選來選去，我還是沒有找到心儀的盤子，于是老師自己嘗試做了一些，下面我們大家一起來看看老師是怎么做的吧？”（課件分步驟演示制作的基本方法步驟及作品類型）。
三、 學生實踐練習，教師巡回指導：
“看完了老師的作品，同學們想不想自己也來做個試試？老師也非常期待看到同學們的杰作！”（課件展示作業(yè)要求和步驟）。
作業(yè)要求：請同學們運用剪貼或繪畫的方法為自己設計制作盤子紋樣。 基本步驟：
1、選擇一種顏色的紙，剪出合適形狀的'盤子。 2、運用折、剪、貼、畫等方法裝飾盤子。 3、選擇合適顏色的背景紙，襯托已經(jīng)做好的盤子。
四、 作業(yè)展評與小結：
1、將部分優(yōu)秀的作業(yè)在黑板設計的展臺進行展示評價。（自評、互評、師評）
2、“美好的生活不僅僅只有盤子，同學們讓我們細心地去觀察、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的紋樣，并通過紋樣設計扮美我們的生活空間吧！”