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幼兒園的春天教案

時間:2023-02-19 17:39:31 其它教案 我要投稿

幼兒園的春天教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園的春天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園的春天教案

幼兒園的春天教案1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能進(jìn)行故事角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得故事要認(rèn)真、勤勞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、課件。

  3、幼兒用書第二冊(p24—25頁)

  活動過程:

  1、欣賞故事《小狐貍畫春天》

  2、提問、理解故事內(nèi)容

  ——故事中說了件什么事情?

  有哪幾種動物?

  他們在春天里做了什么事?

  小狐貍和它的朋友有什么不同?

  后來發(fā)生了什么事?

  小狐貍的.春天畫變成什么樣子了?

  小動物們種的樹、草、花變成什么樣子了?

  小狐貍為什么哭?它的朋友對它說了什么?

  幼兒回答時注意詞匯

 。常┰俅涡蕾p

  討論:故事中哪個動物做的對,哪個動物做的不對?為什么?

  小結(jié):只有在春天好好播種勞動,才能使春天變得很美,不能偷懶

  4、活動延伸

  幼兒共同戴頭飾玩具,玩表演游戲

幼兒園的春天教案2

  一、活動內(nèi)容:

  節(jié)奏樂-----春天(一)。

  二、活動目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球。

  2、節(jié)奏卡。

  四、活動過程:

  1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

  2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

  3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

  (1)三角鐵節(jié)奏。

 。2)木魚節(jié)奏。

 。3)小鈴節(jié)奏。

  4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

  5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的.指揮下合奏數(shù)遍。

  6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

  7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。

  8、幼兒上課情況。

幼兒園的春天教案3

  活動目標(biāo):

  (1)激起對象聲詞的興趣。

  (2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。

  (3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  (4)理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的段音效等

  活動過程:

  (1)導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣

 、俪鍪镜2面:

  這是什么時候?

 、诔鍪镜3到4面:

  鼴鼠爸爸在干什么?

  (2)欣賞故事,感受理解

 、俪鍪镜5面,結(jié)合音效:

  這是什么聲音?

  門鈴響了,會是誰呢?

 、诔鍪镜6到7面,結(jié)合音效:

  你聽見了什么聲音?會是誰呢?

  鼴鼠爸爸是怎么問的?

 、鄢鍪镜8到14面:

  鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

  他是怎么問的? (感受“是你嗎”的句式)

  小結(jié):叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。

 、艹鍪镜15面:

  鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準(zhǔn)備去睡覺了。

 、莩鍪镜16面:

  看看,他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

 、蕹鍪镜17到21面:

  這是誰的聲音?

  你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的'?

  你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運(yùn)用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)

  小結(jié):原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!

  (3)找找、看看,大膽表述

  春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不樣的聲音,春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

  出示場景圖片:

  春雨如果下在這些地方,會發(fā)出什么聲音呢?你來問問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)

  誰來問問? (邀請個別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

  活動延伸:

  春雨還在下,會下在哪里呢?

  活動反思:

  故事通過講述鼴鼠爸爸在個春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園的春天教案4

  活動目標(biāo):

  1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

  2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  3.能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,三本書,繪畫材料。

  活動過程:

  聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

  2.理解詩歌內(nèi)容。

 。1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

 。2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

 。3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

  3.整體欣賞詩歌,看課件。

  春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

  4.欣賞詩歌,感受春天的美。

  詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

 。1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

 。2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

  (3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

  5.朗誦詩歌

 。1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

 。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

 。4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

  6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。

 。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

 。2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

 。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的`特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

  大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園的春天教案5

  活動一:觀察金魚

  活動目標(biāo)

  1.觀察金魚,初步了解金魚的外形特征,知道金魚的家在水里,幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

  2.知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚喂食等)。

  3.豐富詞匯:小金魚。 活動準(zhǔn)備 大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。

  活動過程

  1.引起觀察興趣。

 。1)用布遮著魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸里住著誰。

 。2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸里有什么。

  2.觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪里?

  3.培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。

  4.欣賞歌曲“小魚游游”。

  活動二:音樂游戲“捉小魚”

  活動目標(biāo)

  1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚游的動作。

  2.初步學(xué)會避讓,盡量不被捉住。

  活動過程

  1.教師唱歌,托兒四散地做小魚游的動作。

  2.托兒學(xué)唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義,幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

  3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚游。

  4.教師當(dāng)捕魚人,在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

  活動三:添畫“小魚游游——泡泡”

  活動目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)畫圓的技能,對添畫有興趣。

  活動準(zhǔn)備 畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入活動,引起托兒興趣。

  2.示范畫圓。

  3.托兒學(xué)習(xí)畫圓。

  (1)伸出右手食指,徒手畫圓。

 。2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。

  4.相互欣賞作品。

  活動四:觀察小蝌蚪

  活動目標(biāo)

  1.引發(fā)觀察興趣,了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

  2.能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

  3.豐富詞語:小蝌蚪。

  活動準(zhǔn)備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

  活動過程

  1.引起托兒觀察的'興趣。

 。1)讓小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

 。2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸里有什么。

  (3)糾正托兒發(fā)音:“蝌蚪”。 2.觀察小蝌蚪的動態(tài),并愿意說說。

  3.觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的,尾巴是細(xì)細(xì)的,全身是黑色的)。

  4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大,尾巴細(xì), 身上穿黑衣, 游來游去在水里, 青蛙叫它小弟弟。

  活動五:手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”

  活動目標(biāo) 嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,對手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。

  活動準(zhǔn)備

  1.托兒已觀察過小蝌蚪。

  2.一缸實(shí)物小蝌蚪。

  3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。

  活動過程

  1.觀察魚缸里的小蝌蚪,說說形狀、顏色。

  2.教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向后一拉。

  3.托兒嘗試作畫。

  4.教師指導(dǎo),鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園的春天教案6

  春天到了,幼兒園也開學(xué)了,小朋友們都唱著春天的歌曲來到幼兒園,歌聲在幼兒園回蕩,溫暖的聲音就那樣深入人心,原來小朋友們在學(xué)習(xí)“嘀哩哩”兒歌。在這里我們主要說明一下,注意孩子唱歌的聲音,通過本次幼兒園教案讓孩子感受春天的意義與氣息,了解春天是一年的開始。

  教案名稱:我們在春天里唱歌(幼兒園春天教案)

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

  教案重點(diǎn):鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  教案難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。

  教案準(zhǔn)備:

  1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。

  2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的.“春天景象”的圖片。

  教案過程:

  (一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動

  作編進(jìn)活動室。

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優(yōu)美的動作,一邊進(jìn)活動室里尋找春天的足跡,好嗎?”

  (二)基本部分:

  1、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡

  2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

  3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

  4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確。

  5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動作表演歌曲,抒發(fā)對春天的熱愛之情。

  (三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼兒園的春天教案7

  活動設(shè)計(jì)背景

  春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語言表達(dá)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動的小朋友等,輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

  2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入課題

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  生:春天。

  教師引出課題:春天來了

  評:教師一改平時的一筆一畫書寫課題,而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,激起了學(xué)生的興趣,讓課堂變得活潑。

  二、觀察圖片,尋找春天

  〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動的小朋友等〗

  師:春天來了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?

  生:春天來了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來了。

  生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來了。

  生:小草變綠了,桃花變紅了。

  生:我們穿的衣服比以前少了。

  生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

  評:選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說,交際就不會是單向,而是聽與說互動的過程。

  三、講春天

  師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

  1 、小組內(nèi)相互說。一人說,大家聽,聽后補(bǔ)充。

  2 、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

  3 、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒有的景物講出來。

  師:剛才我們把找到的春天都講出來了,同學(xué)們講的真是太美了,聽同學(xué)們講到這里,我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片:有的同學(xué)說,春天來了,天氣暖和了,很多花開了,這就是“春暖花開”。(出示卡片認(rèn)讀:春暖花開)花園里花兒開得很鮮艷,香氣撲鼻,蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認(rèn)讀:春色滿園);陽光下,我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏,好開心呀,這就是“春光明媚”。(出示卡片認(rèn)讀:春光明媚)春天來了,到處都是春天的身影,到處都是春天的氣息,這就是“春意盎然”。(出示卡片認(rèn)讀)學(xué)生認(rèn)讀四個成語。

  評:在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中,教師及時地進(jìn)行成語的教學(xué),這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細(xì)無聲”中逐漸形成。

  師:同學(xué)們,看到這么美的景色,你最想做什么?

  生:我想躺在草地上曬太陽。

  生:我想放風(fēng)箏。

  生:我想唱歌、跳舞。

  師:好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來,跳起來。

  播放《春天在哪里》,學(xué)生可自由下位唱、跳。

  評:課堂中,教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。

  四、布置春天

  布置春天的`環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)

  裝飾畫拿出來,讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中,

  室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

  師:這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天,布置了春天,F(xiàn)在你最想說的一句話是什么?

  生:春天太美了!

  生:我喜歡春天。

  ……

  師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們怎樣就能把美麗的春天留住呢?課后,你可以照相,也可以畫圖,還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

  學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,會使學(xué)生想說的東西還有很多,想做的事也很多,這就是我們常說的——功夫在課外。

  五、作業(yè)要求。

  選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

  教學(xué)反思

  春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

  本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天,如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

幼兒園的春天教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃。老師在幼兒園有向小朋友介紹過幼兒園里的植物、小動物的變化,孩子們的興趣非常的高。因此我發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來,置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!在本次活動中選擇了《小熊蜜蜜找春天》這個素材,通過小熊的眼睛來看世界,來了解春天有哪些特點(diǎn),把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)整合在一起。其次動物形象是幼兒比較感興趣,也較容易接受的,跟著小熊,透過小熊,幼兒能很清晰的了解春天的特點(diǎn),也更好的激發(fā)出孩子們對春天的理解,感受到春天的。

  活動目標(biāo):

  1.初步了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”

  2.在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒課前與家長一起找春天的照片 ;《找春天》PPT

  活動過程:

  一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》。

  1、提問:今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

  小結(jié):你們真聰明,學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

  2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提問:①在什么時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

  小結(jié):春天的時候,小熊冬眠中醒過來,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜 決定做一件什么事情?

  小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

 、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛幔啃⌒苊勖壅业搅耸裁?小熊蜜蜜是怎么說的?

  個別幼兒說,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

  總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

  3、學(xué)會說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句)

  總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

  過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

  二、說一說自己找到的春天。

  1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

  提問:你找到春天了嗎?春天有什么?

  總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

  2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》。

  原來春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

  四、活動自我反思:

  本活動重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”整個活動都能緊緊圍繞這個重點(diǎn)有序的開展。從教具準(zhǔn)備上來看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動,能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看:在第一個環(huán)節(jié)中,“在什么時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個問題對于小班來說比較難,故事里講述的也不是很問題很接近的。當(dāng)時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來,它說什么來了?”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好,問題的難度要適宜,提出的問題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中,前半段個別孩子交流時,孩子們能緊緊圍繞老師的'重點(diǎn)去說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”后半段請小朋友互相邊看照片邊說說自己找到的春天時,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時,請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲, flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來看:我覺制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會過易也不會過難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動過程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。

  五、活動點(diǎn)評:

  老師課件做的很生動,發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來,這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

幼兒園的春天教案9

  單元目標(biāo):

  通過觀察,認(rèn)識春天的樹木、花卉和小動物,掌握春天的基本特征;培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。

  時間:

  三周.

  集體教育活動:

  第一周

  1、周目標(biāo):通過觀察春天,知道桃樹開花了,柳樹發(fā)出嫩芽,小草變綠了。教育幼兒愛護(hù)花草,不隨便摘花。

  2、集體活動:

  科學(xué)教育:(1)春天的花姐姐;(2)春姐姐來了;

  行為習(xí)慣:花兒好看我不摘;

  語言:(1)春媽媽;(2)小蜜蜂找花;

  美術(shù):(1)給柳樹姐姐梳頭(添畫);(2)小花園(命題畫);

  音樂:(1)小花(歌表演);(2)蝴蝶找花(音樂游戲);

  數(shù)學(xué):(1)分類;(2)排序。

  3、分區(qū)活動:找春天

  4、家庭教育:帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

  第二周

 。、周目標(biāo):通過觀察和感受讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天的景色和體驗(yàn)春天的氣溫。

 。病⒓w活動:

  科學(xué)教育:(1)認(rèn)識柳樹;(2)美白的衣服

  行為習(xí)慣:春景圖;

  語言:(1)春天的歌曖又香;(2)小公雞躲迷藏;

  美術(shù):(1)一瓶花(手工);(2)一棵大樹;

  音樂:(1)春姑姑的花藍(lán);(2)種子發(fā)芽;

  數(shù)學(xué):(1)排序;(2)認(rèn)識4;

  健康:(1)小氣車;(2)打針吃藥我不怕;

 。场⒎謪^(qū)活動:美麗的鮮花;

 。础⒓彝ソ逃簬Ш⒆佑^察春天的景色;

  第三周

 。薄⒅苣繕(biāo):通過觀察讓幼兒認(rèn)識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

 。病⒓w活動:

  科學(xué)教育:小蝌蚪找媽媽;

  行為習(xí)慣:能干的小雞;

  語言:(1)小公雞躲迷藏;(2)小鹿請客;

  美術(shù):(1)快樂的小蝌蚪;(2)花蝴蝶;

  音樂:小蜂窩;

  音樂游戲;

  數(shù)學(xué):(1)排序;(2)復(fù)習(xí)認(rèn)識4;

  健康:(1)小燕子找家;(2)小蜜蜂采花蜜;

 。场⒎謪^(qū)活動:美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”;喂小兔、小雞;

  4、家庭教育:養(yǎng)小蝌蚪,觀察蝌蚪成長。

  五、本單元英語教學(xué)

 。、單元名稱:“Good morning to you."

  2、目標(biāo):使小朋友在幼兒園逐步感受英語,并能掌握簡單的`問候語Good morning to you!

  hello/hi;使小朋友在實(shí)際運(yùn)用中逐步掌握,并能結(jié)合家庭成長的學(xué)習(xí),靈活地加以運(yùn)用。

 。场⒓薪虒W(xué):

 。ǎ保┑谝恢埽耗7赂枨癎ood morning to you及其正確發(fā)音,同時學(xué)習(xí)Daddy/Mummy;學(xué)習(xí)水果apple、pear的發(fā)音;

 。ǎ玻┑诙埽簭(fù)習(xí)Good morning to you,進(jìn)一步學(xué)習(xí)Daddy/MummyWhere are you?兒歌,

  使Good morning to you與家庭成員的運(yùn)用結(jié)合,并在其過程中活用;復(fù)習(xí)apple,pear發(fā)音,并將意思與發(fā)音對應(yīng)。

 。ǎ常┑谌埽赫莆誈ood moring to you,使小朋友在活動中運(yùn)用,并能結(jié)合幼兒英語用語,進(jìn)行簡單的早期閱讀,同時復(fù)習(xí)apple,pear;

幼兒園的春天教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小樹,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動,讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的`事物,來表達(dá)對美麗春天的感受。

  活動名稱:

  春天來了

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

  2、《春天來了》的音樂錄音。

  活動過程:

  一、談話

  老師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你看到的春天是什么樣的?

  二、欣賞歌曲《春天來了》

  1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽一遍。

  2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?

  3、接著再聽一遍歌曲錄音。

  4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。

  2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

  3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  四、進(jìn)行表演

  1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。

  2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范,大家跟著做。

  3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對春天美的感受。)

幼兒園的春天教案11

  活動目標(biāo):

  1、能夠注意傾聽歌曲。

  2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

  準(zhǔn)備材料:

  歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

  活動地點(diǎn):

  活動室

  活動形方式:

  集體活動

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的`名稱和簡單內(nèi)容。

  2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

  3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

  4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

幼兒園的春天教案12

  活動背景

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

  活動目標(biāo)

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

  2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的.喜愛。

  3、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字。

  活動準(zhǔn)備

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

  活動過程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

  2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。

  二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

  1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動延伸

  日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學(xué)這個內(nèi)容時,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。

  幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),同時也推動了幼兒探索的主動性。

  幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進(jìn)行描述與體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,對春天的熱愛。

  如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

幼兒園的春天教案13

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

  2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。

  活動準(zhǔn)備

  1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

  2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

  3、范例兩張,春天的景色。

  4、音樂《郊游》鋼琴曲。

  活動過程

  一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

  師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

  問:你看到什么?

  二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

  師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

  問:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛。花有很多種,形狀也各不相同。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

  1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

  2、教師示范部分花的折法與剪法。

  師:原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

  3、花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

  4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

  師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)

  師:春天的花草這么美,誰會來呢?

  問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

  四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

  1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

  2、明確制作要求。

  幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的'紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

  就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

  3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  五、展示作品,美工用品、材料。

幼兒園的春天教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  春末夏初,我們?nèi)匀豢梢杂谩暗谌谎劬Α比セ匚洞禾,感受春天的美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優(yōu)美的畫面,結(jié)合孩子豐富的生活經(jīng)驗(yàn),開展了大班語言活動《木子的春天》。活動以木子為主線,以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一只褐色的小鹿,名字叫木子,我從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,春天到底是什么樣的呢?”教師帶領(lǐng)孩子們通過回味、體驗(yàn)、講述去告之木子春天的美好,從而培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  本次活動分三大部分,第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天,此時的講述是零星的、散漫的`,第二部分孩子們帶領(lǐng)木子去品嘗美麗的春天:春天在花叢里,春天在飛舞里,春天在夢鄉(xiāng)里,由淺入深,層層遞進(jìn),感受春天是多元的,立體的,教師在孩子的感受、講述中提煉出優(yōu)美的散文詩,整首散文詩都是來自于孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品,激發(fā)孩子的自豪感。

  教案目的

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的語言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。

  2、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  教案準(zhǔn)備

  電子雜志。

  教案流程

  一、向木子講述記憶中的春天。

  今天老師給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅惺裁疵?(木子的春天?/p>

  木子是誰呢?(幼兒猜一猜)

  師:木子原來是一頭小鹿,木子從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,孩子們,你們見過春天嗎?你能告訴木子春天是什么樣的?(幼兒說說美麗的春天)

  讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧!

  二、帶領(lǐng)木子品嘗春天的美好。

  1、感知春天在五彩的花叢里。

  咦,木子來到了哪里?(花叢里)這是一片什么樣的花叢?

  它看到了什么樣的花?

  黃色的花會是什么花呢?紅色的呢?

  師:太美了,我都陶醉了,孩子們,你們聞到了嗎?

  花兒開得這么美,你能學(xué)一學(xué)這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)

  師:“暖暖的春天來到了,什么花兒開?”我來到你面前,你可得告訴我哦。

  總結(jié):木子看到了:春天在哪兒呢?春天在花叢里。春天是什么樣的?暖暖的,香香的,美美的。

  2、感知春天在快樂的飛舞里。

  看,把誰也吸引過來了?(蝴蝶)

  蝴蝶飛舞起來了,春天里還有誰在飛舞?(燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風(fēng)箏、蒲公英、小朋友等)

  讓我們跟著音樂飛舞起來吧!

  師:你是誰?幼:蝴蝶

  師:春天在蝴蝶的飛舞里。

  師:誰能用最優(yōu)美的語言告訴大家,春天在誰的飛舞里?是什么樣的感覺?

  師:木子知道了,春天在哪兒呢?春天在飛舞里。春天是什么樣的?快樂的、幸福的、美麗的。

  3、感知春天在甜甜的夢里。

  木子在欣賞中進(jìn)入了美麗的夢鄉(xiāng),它做了個甜甜的夢,木子夢里的春天還會在哪里呢?(幼兒創(chuàng)造性講述)

  師:木子還夢到和你們在一起呢,(春游照片)木子還會夢到和你們在一起干什么呢?你有什么話想對木子說呢?

  4、感受春天在我們的愛里。

  木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽,媽媽問:“孩子,你找到春天了嗎”

  木子說“我知道春天是什么樣的了,幼兒園的小朋友是這樣告訴我的,你聽”

  三、完整欣賞詩歌。

  讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。

幼兒園的春天教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會認(rèn)9個生字,會寫9個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3.熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確、流利、有感情朗讀課文,體會春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  課時安排

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖、有著春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。

  教學(xué)過程

  一、看圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.出示課文插圖。

  2.看圖說話,揭示課題。

  你看到了哪些景物?圖上的小朋友在干什么?

  春天的腳步是那樣的輕,我們必須留心觀察,才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,才會感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜,讓我們讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?板書課題。

  二、初讀課文,自主識字

  1.學(xué)生朗讀課文,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。

  2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字,注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音:“遮、觸”是翹舌音,“遮”讀一聲:“嫩”韻母是en不un。

  3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字,交流識字方法。

  熟字加偏旁識字:躲(身+朵)觸(角+蟲)鵲(昔+鳥)符(竹+付)

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合動作演示識字:遮、掩、探。

  自編謎語識字:羞(歪尾巴羊騎著牛)

  嫩(一束鮮花在中間,女孩反文兩邊坐)

  4.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的'意思。

  三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

  1.小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.感知早春,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生感受“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?(急切、向往、激動)。

  (2)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說從“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”這個句子中能體會到什么?從而了解初春的特點(diǎn),體會“找”春天的快樂。

  (3)小朋友們找到的春天是怎樣的?指導(dǎo)學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文,體會課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

  (4)帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會找到春天的欣喜與激動。

 。5)出示有關(guān)春天的圖片,讓學(xué)生觀察,說說自己找到的春天。

  四、識記生字,指導(dǎo)書寫

  1.出示要寫的生字,指名認(rèn)讀。

  2.指導(dǎo)書寫“野、解”兩個字。

 。1)出示范字,引導(dǎo)觀察,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。

 。2)學(xué)生交流時要注意的地方。

  (3)老師范寫,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“野”的右半部分筆順為“フマ予”,“解”的右半部分是“刀+!薄

 。4)學(xué)生練寫兩遍。

 。5)選寫的好的展示一下。

  五、配樂朗讀,深化發(fā)現(xiàn)

  播放輕音樂,創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文。

  六、總結(jié)全文,倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  春天這個害羞的小姑娘,已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊,校園里,操場邊,田野上,只要你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)春天的足跡,更會發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美妙! 希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,讓我們的生活充滿美!

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