科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案

時(shí)間：2023-02-17 09:08:03 其它教案我要投稿

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案

　　科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

　　2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

　　3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶

　　寶寶

　　的.意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件

　　、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎，引出主題

　　謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

　　提問：這是什么呀？（蠶）

　　蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

　　二、通過討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過程

　　1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�。�1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

　�。�2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

　　師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

　�。�3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序

　　提問（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，排一排先后順序。

　�。�2）個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

　　3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

　　三、了解蠶的用途

　　1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

　　蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

　　師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

　　勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

　　科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能將自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學(xué)進(jìn)行交流與探討。

　　2.注重對(duì)觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考，并嘗試做出解釋。

　　3.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)蠶進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的專項(xiàng)探究活動(dòng)（如：如何吃食物的）。

　　4.嘗試聯(lián)系其它動(dòng)物的特征認(rèn)識(shí)蠶。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)蠶的生活習(xí)性及生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并做出自己的解釋。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進(jìn)行理解，并在頭腦中留下印象。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過程中的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察記錄談話：我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了，說說這兩個(gè)星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對(duì)學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定，同時(shí)設(shè)問：在這兩個(gè)星期中，你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學(xué)生的交流，對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論？?jī)蓚€(gè)星期中，你的蠶寶寶長(zhǎng)大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？

　　學(xué)生查閱自己的觀察記錄，向同學(xué)交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。引出教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對(duì)兩周的飼養(yǎng)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。蠶寶寶體長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖蠶、桑葉出示學(xué)生或教師準(zhǔn)備的“蠶寶寶體長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖”。適時(shí)切入蟻蠶的體色特點(diǎn)，設(shè)問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學(xué)生說說圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統(tǒng)計(jì)圖，說說蠶的體長(zhǎng)變化情況。學(xué)生說說自己的觀察認(rèn)識(shí)。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，如時(shí)間允許，讓學(xué)生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計(jì)算一下。隨機(jī)抓住學(xué)生的交流情況深入探討蠶的生長(zhǎng)發(fā)育情況。進(jìn)一步回憶蠶的生長(zhǎng)變化情況。暗示學(xué)生在飼養(yǎng)過程中，可以觀察的東西很多。

　　幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學(xué)生的交流，設(shè)問：

　�。�1）、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮？

　�。�2）、蛻一次皮用了多少時(shí)間？

　�。�3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？

　�。�5）、你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？

　�。�6）、你認(rèn)為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據(jù)各自學(xué)生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點(diǎn)。學(xué)生觀看。對(duì)蠶比較獨(dú)特的生長(zhǎng)發(fā)育形式有初步的印象。彌補(bǔ)自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體，先計(jì)劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學(xué)生的交流情況，提出一些學(xué)生忽視的方面進(jìn)行再次觀察。讓學(xué)生給自己的`蠶寶寶畫一張像。學(xué)生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn)，對(duì)重要的或獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。學(xué)生動(dòng)手畫一畫。學(xué)習(xí)按一定的順序的方法觀察。通過畫對(duì)蠶進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。

　　小結(jié)與延伸設(shè)問：你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來，及時(shí)與同學(xué)交流，看看他們是否和你一樣細(xì)心。發(fā)表自己的見解。對(duì)事物的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　第二課時(shí)（選擇在蠶上山的時(shí)期。）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路其他動(dòng)物寶寶是什么模樣一些動(dòng)物的圖片出示圖片，讓學(xué)生說說有哪些動(dòng)物？

　　設(shè)問：圖中哪一種動(dòng)物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。學(xué)生觀察，并說一說。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。比一比，說一說。初步感知昆蟲的具有“變態(tài)”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶設(shè)問：許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎？再設(shè)問：蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢？出示一些蠶，設(shè)問：這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？

　　談話：每對(duì)就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論：

　�。�1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？

　�。�2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學(xué)生說說自己知道的情況。從學(xué)生的回答中引出蠶會(huì)結(jié)繭。學(xué)生觀察手中的蠶，細(xì)心的學(xué)生可能會(huì)從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。也有可能學(xué)生的個(gè)別蠶已經(jīng)開始結(jié)繭了。學(xué)生提一提，師生共同討論。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探測(cè)。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。學(xué)生課外為自己的蠶寶寶結(jié)繭做些準(zhǔn)備。學(xué)生觀看。布置后繼觀察與研究的內(nèi)容要求學(xué)生注意觀察蠶是怎樣結(jié)繭的。

　　科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

　　2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

　　3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的.意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎，引出主題謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

　　提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

　　二、通過討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過程

　　1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�。�1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

　�。�2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

　　師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

　�。�3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

　�。�1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，排一排先后順序。

　�。�2）個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

　　3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

　　三、了解蠶的用途 帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

　　蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

　　科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案篇4

　　活動(dòng)背景：

　　在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

　　2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過程繪畫出來。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的.各個(gè)過程的照片。

　　2.蠶繭若干

　　3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

　　4.用蠶制作的物品照片

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

　　卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

　　三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

　　四、游戲：

　　我是可愛的蠶寶寶。

　　幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過程中的形態(tài)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生

　　在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征�；顒�(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。