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中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來

時間:2023-02-15 18:58:18 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來

中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

  2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

  3、能積極參與戶外活動同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

  活動準(zhǔn)備

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動過程

  (一)談?wù)撐鞴舷x

  教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

 。ǘ┯懻撛鯓尤プ轿鞴舷x

  1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

 。ㄈ┯變涸趫@內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

 。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x的經(jīng)歷

  你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

 。ㄎ澹┯^察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

  西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的.身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險時,會怎樣?(圈起來)圈起來的時候,它像什么?

  (六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

  今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

  幼兒邊觀察邊畫。

中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來2

  主題的產(chǎn)生

  在組織戶外活動時,一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團,像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個契機;顒右幌x子的名字

  (一)活動目標(biāo)

  1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個險當(dāng)?shù)拿帧?/p>

  2、初步學(xué)會調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。

  3、激發(fā)對蟲子的興趣。

  (二)活動過程與實錄

  1、活動過程:

  (1)觀察蟲子,起名字。

 。2)學(xué)名、俗名的調(diào)查活動。

  (3)關(guān)于蟲子名字的口頭報告。

  2、活動實錄:

 。1)教師適時提供放大鏡,引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字:

  “一動,就變成小球,像個地球,叫它地球蟲吧”;

  “不對,像個皮球,叫皮球蟲”;

  “身上有7條花紋,叫七紋蟲”;

  “有十四條腿,應(yīng)該叫多腿蟲”;

  “特像個小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……

  孩子們經(jīng)過商討,達(dá)成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。

  (2)教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時,孩子們紛紛將家長請進(jìn)幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

  星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

 。3)教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

  苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因為它生長在爛草里、長毛毛的地方!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’!

  關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。

  3、延伸內(nèi)容:

 。1)查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

 。2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的'生活習(xí)性——生存環(huán)境。

  (三)活動反思

  在為西瓜蟲起名字這一活動中,教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識,同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動豐富多樣化。

  小知識

  為什么西瓜蟲變成西瓜

  如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動它一霞,它就會把身字蜷縮滾成一團,非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

  假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護(hù)呢!——查閱《十萬個為什么》

中班科學(xué)教案:西瓜蟲為什么會蜷起來3

  設(shè)計意圖:

  我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。

  西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計了科學(xué)活動“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們在觀察中了解、認(rèn)識西瓜蟲的秘密。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡觀察小蟲子,對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;

  2、認(rèn)識西瓜蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性;

  3、學(xué)會使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;

  2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

  3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。

  活動過程:

  一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

  今天小朋友到這里來玩,還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字?為什么叫這個名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)

  你是在哪里找到這個小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個大名,學(xué)名叫“潮蟲”。

  二、觀察西瓜蟲,認(rèn)識西瓜蟲的身體、外形特征和習(xí)性

  1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡

  現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對腳呢)

  幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導(dǎo)觀察,了解幼兒觀察情況

  2、交流西瓜蟲的外形,西瓜蟲為什么會蜷起來?

  讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來。

  提問:你看到西瓜蟲身上有什么?

  ①你知道哪邊是頭嗎?

 、谀銛(shù)清它有幾對腳嗎?

 、畚鞴舷x為什么可以蜷起來?

  小結(jié)西瓜蟲外形:

  頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳

 。ㄒ陨线呏v邊看圖片)

  3、西瓜蟲什么時候會蜷起來?它為什么要蜷成球形?

  西瓜蟲真的死了嗎?

  教師小結(jié):西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護(hù)。

  你還知道什么動物會這樣自我保護(hù)?

  4、跟西瓜蟲游戲

 。ù髩K積木,紙棒)

  你可以把小伙伴請出來玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的.小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴,別把它弄丟或踩到了。

  幼兒自由玩蟲。

  5、結(jié)束

  1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)

  2)你跟西瓜蟲玩的快樂嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。

  活動延伸:

  1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?

  2)我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

  3)這是一個較長的過程,小朋友要耐心觀察,看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

  活動反思:

  首先,從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來看。孩子們很喜歡小動物,西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準(zhǔn)備上,每人一只蟲、一個觀察盒,方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。

  在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認(rèn)識。認(rèn)識西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認(rèn)識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準(zhǔn)備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

  在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對“危險—自我保護(hù)”討論不夠,教師就在操作活動中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認(rèn)識展示出來。

  總的來說,在這次活動中,孩子們在原有認(rèn)識基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗,知道了“潮蟲”這一名字,對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲。活動中,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達(dá)到了三個目標(biāo)。課后,孩子們對興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動很自然。

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