可愛的動物教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的可愛的動物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
可愛的動物教案1
一、活動目的:
1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的'情感。
二、活動準(zhǔn)備：
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
三、活動過程：
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)
臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）
生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
�。�、欣賞音樂ＡBC段。
b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護(hù)小動物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
四、活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
可愛的動物教案2
活動目標(biāo)
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)知常見動物的主要外形特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等
活動過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的'小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準(zhǔn)備怎么變？
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
�。�2）將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
可愛的動物教案3
一、教學(xué)目的：
�。保囵B(yǎng)學(xué)生對版畫制作的興趣，進(jìn)一步開拓學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識。 ２．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。 ３．通過繪制動物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛動物的情感，提高保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。保攸c(diǎn)：粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 ２．難點(diǎn)：畫出生動的動物形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。保叹撸悍塾〖埌娈嬍痉蹲髌�、動物叫聲錄音、動物形象特征錄像、演示作畫用品。 ２．學(xué)具：畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過程：
１．導(dǎo)入新課：
�。ǎ保┱垖W(xué)生聽錄音。 問：聽到了什么聲音？（各種動物叫聲）小朋友喜愛動物嗎？為什么喜愛動物？小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?出示課題：可愛的動物。
�。ǎ玻┱垖W(xué)生看錄像，了解動物的特征。 小結(jié)：各種動物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準(zhǔn)確地畫出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫出它們的`形象。 小朋友們都很喜歡動物，也曾畫過一些動物，相信大家一定能畫的非常漂亮，非�？蓯�。不過，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現(xiàn)動物形象，這就是“粉印紙版畫”。 出示課題：粉印紙版畫。
２．講授新課：
�。ǎ保┦裁唇小胺塾〖埌娈嫛蹦�？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫”。
�。ǎ玻┮孕▲B形象為例，講解并演示作畫的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫出形象的輪廓，注意大小布局。
板書：1.畫形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。
板書：2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。
板書：3.拓(ｔà)印。顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來回磨擦，然后將紙輕輕揭開，如果有覺得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。 （３）點(diǎn)出粉印紙版畫的特點(diǎn)。 ①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。 ②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來進(jìn)行拓印，畫面效果會更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。
３．布置作業(yè)：
請學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個自己所喜愛的動物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。
４．巡視輔導(dǎo)：
�。ǎ保┯猛队盎脽粽故緞游镄蜗筚Y料，供學(xué)生作業(yè)參考。 （２）要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。 （３）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。 （４）要學(xué)生在刻版時，做到線條流暢，一氣呵成。 （５）指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好，操作時勿錯位。 （６）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫面模糊不清。
５．課堂小結(jié)：
�。ǎ保┘w評議作業(yè)，表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。 （２）鼓勵學(xué)生課外用粉印紙版畫的形式畫出更多更美的畫面。
可愛的動物教案4
活動目標(biāo)：
1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)圖書，同時幼兒之間閱讀書要學(xué)會相互謙讓。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。
活動過程：一、開始部分：
教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會生活，學(xué)會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？
二、基本部分：
1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。
�。�1）兩個小朋友正在謙讓一本書；
�。�2）小紅在修補(bǔ)圖書；
�。�3）小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；
�。�4）浩浩小朋友在撕書；
�。�5）小勇小朋友在整理圖書；
�。�6）明明小朋友將書亂翻一地。
一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。
2.教師提問：
�。�1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
�。�2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？
3.變臉讓小朋友在課本上把做的`對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。
4.討論發(fā)布會
�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應(yīng)注意什么？教師適時進(jìn)行提問與指導(dǎo)。
�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。
�。�3）組織發(fā)布會：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。
5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。
教后反思：本活動對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動手整理，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。
可愛的動物教案5
活動內(nèi)容：
語言游戲—《可愛的小動物》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的房子個一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的'小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
可愛的動物教案6
活動目標(biāo)：
1、能圍繞某個動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)
2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1、了解如何圍繞一個動物想象，創(chuàng)編故事。
2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫故事情節(jié)。
4、給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的.故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
活動延伸：
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
教學(xué)反思：
一開始活動時，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
可愛的動物教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠?qū)π游锏耐饷沧霰容^細(xì)致地描寫，突出小動物特點(diǎn)。
2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔�，把小動物寫得更形象生動�?/p>
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>
2、能夠從一到兩個角度寫出小動物的可愛之處。
教學(xué)過程
一、精彩閱讀有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi
bèi）著瓜溜走了。
1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）
2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（）
3、根據(jù)短文填空。（）
刺猬的頭
眼睛和耳朵
牙齒
門牙
它們四肢
跑起來很快。爪子
渾身長滿了。
4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（）
�。�1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）
�。�2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）
二、課堂導(dǎo)入
1、猜謎：?扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動物。鴨子?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動物蚯蚓
2、每種動物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的.猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。
3、同學(xué)們，你們長這么大有沒有養(yǎng)過什么小動物啊，你們最喜歡什么動物，為什么，能說一說嗎？
三、寫作指導(dǎo)
1、寫外形，一般是寫小動物的靜態(tài)，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點(diǎn)，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子��！”
2、寫習(xí)性，一般是寫小動物的動態(tài)，包括吃食物時睡覺時游戲時
3、體現(xiàn)出對小動物的感情
4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。
5、我準(zhǔn)備首先描寫，接著寫，然后寫，最后寫。決定把描寫動物的
當(dāng)成重點(diǎn)來描寫。
四、學(xué)生自由寫話，教師巡視指導(dǎo)
五、教師批改學(xué)生習(xí)作
六、學(xué)生交流習(xí)作，教師小結(jié)
可愛的動物教案8
活動目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計可愛的動物頭像。
2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時貼。
3、網(wǎng)上下載的動物頭像。
4、制作好的范例。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：大膽設(shè)計和制作動物形象。
2、難點(diǎn)：各種圖形的組合和剪貼。
活動過程：
一、猜謎語，引入活動。
師：今天，我想給你們猜一個謎語。教師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？（幼兒猜測）（空氣）
師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。如果一個人不能打結(jié)，可以請其他小朋友幫忙。
二、觀察范例
出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）
師：你們喜歡這兩個小動物嗎？
師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法）
幼兒講述后，教師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動物
師：老師收集了一些可愛的小動物的圖片，你們一起來看一看。
教師在電視機(jī)中播放動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的'特征。
師：你想做什么小動物呢？（幼兒說說自己的想法）
四、交代制作要求
師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動物
鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評價
請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）
請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。
可愛的動物教案9
教材分析：
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。
這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
設(shè)計意圖：
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
活動目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的'問題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
活動反思
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案10
活動目標(biāo)
1. 看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。
2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備
動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）
教學(xué)具圖片
■活動過程
[導(dǎo)入]
1. 看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。
�、� 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。
-這是動物呢？
-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？
-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。
-像圖片中這樣，有長長的鼻子的'動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。
-家里有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？
-按照動物的腳印印出正確的動物來。
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這是誰的家呢？這里有動物的腳印。
-這是什么動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。
2. 在活動紙上印出動物。
�、� 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。
-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。
-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。
-大家認(rèn)為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
②幫助孩子們印出自己想印的動物。
- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。
-老師先畫。（做示范） 老師畫出小狗的臉。
�、� 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。
-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的動物。[活動圖片]
可愛的動物教案11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān).課件，布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。
四、教學(xué)時間：
一課時
五、教學(xué)設(shè)計
(一)組織教學(xué)。
(二)導(dǎo)入：
這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集
小影集里都有誰的照片呢?我們一起來看看，好嗎?
展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛
邊出示邊提問：這是誰?這是什么?
展示完小結(jié)：這些個子小小的動物就叫小動物，你們喜歡這些可愛的小動物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。
(三)看圖說話：
有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦!你們看，他們在干嘛?展示書中三張插圖。
提問引導(dǎo)，指名說第一幅。
分組同桌互相說，然后指名說。
(四)延伸指導(dǎo)：
老師也養(yǎng)過小動物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。
那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。
你們養(yǎng)過小動物嗎?
你喜歡哪種小動物呢?
為什么喜歡它呢?
誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢?
學(xué)生講到什么動物盡量展示哪種動物的`形象，師生補(bǔ)充評價。
(五)游戲指導(dǎo)：
猜一猜
大家都對小動物這么熟悉，我們來做個游戲吧。
1、你說我猜，小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。
2、你演我猜，小朋友學(xué)小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。
3、猜謎語。
胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。
黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。
學(xué)生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。
長相俊俏，愛舞愛跳。
飛舞花叢，快樂逍遙。
猜出即出示蝴蝶圖片。
(六).總結(jié)談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。
可愛的動物教案12
【活動設(shè)計】
在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師幼互相問好。
教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。
二、出示范畫，了解腳的特點(diǎn)和用途。
教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀?
1、那小腳印上有什么呢?(5個腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。
2、我們的小腳會干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的`用途。
你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?
教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。
三、講解作畫步驟及要求(快思)。
學(xué)印小腳�。�
�、偕斐鲆恢皇�，握拳;
�、谟萌^底部蘸上顏料;
�、塾≡谝路�，擦掉手上的顏料;
�、苡靡粋�手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。
請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。
要求：
1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。
2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束。
教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。
活動反思：
手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動的重點(diǎn)，在活動中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣。
活動結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不再成為難事。
可愛的動物教案13
活動設(shè)計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，精心孩子們設(shè)計《可愛的小動物》一課。
活動目標(biāo)
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
活動過程
一、導(dǎo)入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
二、新課：
1、學(xué)做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動物的動作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的`小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
�。�1） 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
�。�2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！
點(diǎn)到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽�，說一說，你最喜歡吃什么？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，說說我們要如何對待小動物呢？
活動結(jié)束
教學(xué)反思
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達(dá)出動物的神態(tài)。
教具準(zhǔn)備 錄音、頭飾 教學(xué)過程
一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
1、 請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
�。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦�，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、 復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。
4、 學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動物（如走路、叫、耳朵等）
5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
二、 欣賞管弦樂《快樂的.小熊貓》
1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。
2、 復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
1） 描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2） 小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、 再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、 讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
可愛的動物教案15
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛動物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種
動物的故事。
3、、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的`動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物保護(hù)動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
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