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小班夏天科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-08 12:39:03 詩琳 其它教案 我要投稿

小班夏天科學(xué)教案(精選14篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的小班夏天科學(xué)教案,歡迎大家分享。

小班夏天科學(xué)教案(精選14篇)

  小班夏天科學(xué)教案 1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、盛滿水的盆

  2、塑料袋、鐵絲

  3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

  4、各種會(huì)沉和浮的玩具。如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┧嬗杏

  1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

  2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用

  3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

 。ǘ┧婧猛

  1、幼兒分組游戲探索。

  第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

  第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的.顏色變化。

  第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

  2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

  五、評(píng)析

  利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來,敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂。

  小班夏天科學(xué)教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng),是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對(duì)夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識(shí)較模糊,于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天,是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機(jī),在幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平上,應(yīng)用對(duì)比的方法,使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活動(dòng),懂的如何注意夏季衛(wèi)生。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過感受美麗的春天,知道夏天來到了。

  2、通過活動(dòng),使幼兒了解夏天的基本特征,能區(qū)分春天與夏天。

  3、通過游戲活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解夏天的基本特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖,若干幼兒操作材料。

  2、布置樂園:愉快的夏日。

  活動(dòng)過程:

  一、教師戴頭飾扮春姐姐,聽音樂《春天在那里》,跟春姐姐做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、感受春天的美麗

  出示課件,引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的特征。

  三、引出課題,了解夏天的基本特征

  1、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。

  2、導(dǎo)語:請(qǐng)幼兒告訴夏姐姐,春天完了是什么季節(jié)?

 。、出示課件,了解夏天的基本特征。

 。、夏姐姐提問:

 。1)夏天天氣比春天怎樣?春天穿什么衣服?那么夏天小朋友們穿上什么衣服?請(qǐng)小朋友都看一看自己身上穿什么衣服?

 。2)夏天除了穿的衣服和春天不一樣,還有什么地方和春天不一樣。如:地上樹上有什么變化?

 。3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我們經(jīng)常吃到什么水果?(介紹水果名稱)

 。4)夏天天氣非常炎熱,我們的身上經(jīng)常出汗,我們要多喝水,勤洗澡,洗頭,做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

  (5)小朋友在夏天喜歡玩些什么?(夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng))

  5、看課件,師幼共同鞏固夏季主要特征,同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識(shí)。

  四、組合畫《我們眼里的春天夏天》

  1、幼兒自由組合畫面。

  2、教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  五、游戲《愉快的夏日》

  小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。

  活動(dòng)反思:通過活動(dòng),幼兒加深認(rèn)識(shí)了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人們?cè)谙募镜?活動(dòng),以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。孩子們暢所欲言,在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣,充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  小班夏天科學(xué)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖45號(hào);《小朋友的書·夏天真人》

  2、 動(dòng)物消暑連線圖

  活動(dòng)過程:

  一、 討論消暑的辦法,引出故事。

  提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)

  我們小朋友有這么多的辦法,那么小動(dòng)物們熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

  二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。

  1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。

  提問:長(zhǎng)尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長(zhǎng)尾猴能用嗎?

  2、出示圖4,教師講述故事從“長(zhǎng)尾猴正在想辦法”至結(jié)尾,我們?cè)賮砺犅,長(zhǎng)尾猴最后用了什么辦法?

  3、出示動(dòng)作消暑連線圖。(圖上一邊是動(dòng)物,一邊是過夏天的辦法)

  4、我們?cè)賻烷L(zhǎng)尾猴去找些朋友,誰知道這些動(dòng)物是怎么讓自己涼快的?我們來給它連連線,看看它們過夏天的辦法,長(zhǎng)尾猴能不能用?

  5、討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

  三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長(zhǎng)尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內(nèi)容。

  四、故事延伸,討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

  長(zhǎng)尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的'好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請(qǐng)幼兒說說幫助長(zhǎng)尾猴消暑的好辦法)

  活動(dòng)反思:

  《長(zhǎng)尾猴過夏天》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣,了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個(gè)故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測(cè),然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我增加了一個(gè)內(nèi)容,讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對(duì)錯(cuò),然后,讓幼兒根據(jù)這個(gè)行為來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長(zhǎng)尾猴消暑的辦法,對(duì)于還能用什么方法來消暑,想法也很有限

  小班夏天科學(xué)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí)、夏天的物品

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

 。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴?時(shí)候不會(huì)這么熱?

  (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結(jié)束

  1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  小班夏天科學(xué)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影設(shè)備、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的`天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學(xué)后記:

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

  教學(xué)反思:

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

  小班夏天科學(xué)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

  2、 能通過動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。

  3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

  2、 提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。

  3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?

  幼:開空調(diào)、吃冷飲。

  小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。

  二、 認(rèn)識(shí)一些常見的防曬、降溫工具。

  1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱。

  師:這里有許多材料,我們一起來看看都有什么。

  (教師出示所有提供的材料并一一說出名字)

  師:你們知道這些材料有什么用嗎?

  小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

  2、 了解材料的.用途。

  提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?

  小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。

  提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什么?它們是用來干什么的?

  小結(jié):太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。

  提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?

  小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。

  三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

  1、 提操作要求。

  師:在每組的桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

  品兩類,分別裝在兩個(gè)框里。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大家互相檢查一下有沒有分對(duì)了。

 。ㄈ缬绣e(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)

  小結(jié):夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。

  四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。

  1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

  師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。

  3、 交流討論降溫妙招。

  師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?

  (用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)

  小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。

  小班夏天科學(xué)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。

  2.了解多種降溫防暑的方法。

  3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  運(yùn)用多種感官,感知夏季特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室內(nèi)各處。

  2.各種玩水物品、玩具、材料。

  3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。

  4.幼兒畫冊(cè)第三冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入。

  1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在是夏天。)

  2.教師:夏天是樣子的呢?我們一起到外面找一找、感覺一下吧!(引起幼兒尋找夏天的興趣。)

  二、組織幼兒在陽光下活動(dòng),感受夏天天氣的炎熱。

 。ㄒ唬┙M織幼兒摸一摸。

  1.教師:夏天和冬天的太陽有什么不同?(能夠說出:冬天的太陽照在身上暖洋洋,夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。)

  2.教師:我們?nèi)ッ車幕、花壇、石頭,感覺怎么樣?

 。1)幼兒摸摸周圍的物品如:水泥地、滑滑梯、花壇等。

 。2)教師巡回詢問:“有什么感覺。”

  3.集中交流:

  教師:這些東西有什么感覺?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述如:很燙、很熱……)

  小結(jié):周圍的東西都是燙燙的`,因?yàn)橄奶斓奶柺腔鹄崩钡,曬的周圍的東西都變燙了。

  (二)組織幼兒找一找。

  1.教師:夏天的草叢里有什么呢?我們一起去找一找吧。ㄓ變鹤杂烧艺、說說。)

  2.集中交流。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述如:有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長(zhǎng)高了……)

  小結(jié):夏天到了,小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了,有很多的小蟲子住在草地里,小朋友找到了:西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓,還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了,樹上還有知了在知了知了的叫,仿佛在說:“夏天到了,夏天到了。”

  三、組織幼兒回活動(dòng)室。

  1.組織休息喝水。

  2.引導(dǎo)幼兒比比,活動(dòng)前后有什么不同?(幼兒能夠根據(jù)自己的感覺說出如:到外面去以后非常熱。)

  四、引導(dǎo)幼兒說說夏天天氣很熱時(shí),怎樣才能讓自己感覺涼快。

  1.教師:夏天真熱?有什么辦法讓自己涼快起來呢?和你的組上的小朋友一起討論一下吧!請(qǐng)組長(zhǎng)用畫畫的方法來記錄。

  2.組織幼兒分組討論,一位幼兒用繪畫的方式進(jìn)行記錄。

  3.集中交流。

 。1)每組請(qǐng)一位幼兒上前來交流。

 。2)教師將幼兒的結(jié)果記錄在上面的紙上,相同的則不記錄。

 。3)小結(jié):讓自己涼快起來的方法真多:扇子扇風(fēng)、多喝冷開水、不在烈日下運(yùn)動(dòng)、勤洗澡、安靜的看書或畫畫、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開空調(diào)或電風(fēng)扇等。

  五、延伸活動(dòng)。

  開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片內(nèi)容,比比哪一組找的又快又多,然后相互交流,講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)等。

  小班夏天科學(xué)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩水,激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣;

  2、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔,小孔間距為0、5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小) 活動(dòng)過程

  1、 似謎語引出主題——水

  “今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看,這個(gè)謎語說的是誰:

  ——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

  2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),說說水是什么樣的。

  “你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什么樣的呢?”

  (幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)

  “今天,我們?cè)賮硗嬉煌妗⒖匆豢此有什么秘密!

  進(jìn)行部分:

  1、 會(huì)握手(抱在一起)的水。

  把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。

  (甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié):剛才你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒回答:……

  老師:“真好玩,水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纫粫?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”

  (老師和幼兒一起玩,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)

  第二次小結(jié):你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?

  幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),通過第二次玩,能發(fā)現(xiàn)上述問題。

  師:水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧!

  2、調(diào)皮的小水滴。

  (1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什么樣的,像什么(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑),再多在油盒里滴小水滴,看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會(huì)怎樣? (會(huì)變成水流動(dòng)起來)

  (2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起)。 小結(jié):小水滴真調(diào)皮,跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說:像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的),跑到鏡子上時(shí),它又是(幼兒接說:散開的,一片片的)但是它們都能(幼兒接著說:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

  3、不容易分開的鏡子。 師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。

  老師和幼兒一起玩水里的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來)。

  小結(jié):你是怎么玩的,(把鏡子掰著玩),為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。

  4、迷迷轉(zhuǎn)。

  師“今天教師還給你們帶來了好玩的'迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn)),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢。”

  (幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)

  第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上,可它為什么老掉下來呢?

  (因?yàn)闆]有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。

  (請(qǐng)幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。

  第二次小結(jié):

  剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來,他也請(qǐng)小水滴在幫忙了,可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?

  (沒動(dòng)鏡子,要把鏡子晃一晃)

  小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下 體面斜一下,這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來。

  (幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個(gè),三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

  結(jié)束部分:

  師:今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水,愛惜水、不浪費(fèi),讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水,喜歡玩什么就玩什么吧!

  (幼兒自由選擇器材,自由玩著結(jié)束)

  注意事項(xiàng):

  1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng),不屬理解類,因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么,說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。

  2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí),可在水龍頭下進(jìn)行,這樣水壓穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)容易成功。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友互相探討。

  小班夏天科學(xué)教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。

  目標(biāo):

  1、通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的.物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

  (二)基本活動(dòng)

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

  活動(dòng)二:過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  小班夏天科學(xué)教案 10

  教學(xué)目的

  1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

  2.掛圖或投影片──春天、夏天。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

  1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

 。1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(也可以看課本第16、17、46、47頁的插圖)。

  (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

 。3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

  認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

 、跇淠居惺裁床煌浚ㄏ奶斓臉淙~茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

 、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開始收割。)

 、芎影、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

  ⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

 、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

 。4)觀察課本第18和48頁的圖。

 。5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

  (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

 。1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

 。2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

  認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  ①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

 、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

 。ㄒ陨蟽蓚(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

 。3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來說,南方夏天到來的`早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

  這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

  (三)鞏固練習(xí)

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

  2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

  此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開花滿山坡。

  布谷鳥在樹上啼,

  蟬在樹上高聲歌。

  玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

  小孩游泳樂呵呵。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

  教學(xué)參考知識(shí)

  夏天的特征

 。1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

 。2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

 。3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

 。4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

 。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來,孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

  孩子很喜歡音樂,當(dāng)他們聽音樂時(shí)是如此地專注,聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說比喻句時(shí),孩子起初似乎不知從何說起,后來和大家一起看圖片,終于思路打開,侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí),還了解到雨前的小動(dòng)物的變化,大自然的變化使幼兒感覺神氣,更多了幾分探究的欲望。

  孩子特別喜歡背誦文章,對(duì)字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書。在背誦時(shí),我們可以加上動(dòng)作,既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。

  小班夏天科學(xué)教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒懂得夏天是炎熱的?梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點(diǎn)以適應(yīng)夏天的生活。

  2.引導(dǎo)幼兒和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)去解決在夏天會(huì)遇到問題的,發(fā)展幼兒對(duì)于夏天的認(rèn)知能力和多思考的習(xí)慣。

  3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動(dòng),為大家服務(wù),培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備幼兒防降溫的一些方法掛圖

  2.幼兒關(guān)心父母的掛圖

  3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖

  三、活動(dòng)過程

  1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

  “現(xiàn)在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點(diǎn)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒積極參與討論,使每個(gè)幼兒充分發(fā)表自己的意見。

 。1)我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

  (2)教師出示掛圖:

  a多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快。

  b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會(huì)影響消化。

  c自己抹汗。這個(gè)小朋友自己在抹汗,你們也會(huì)自己抹汗嗎?

  d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

  e玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會(huì)很涼快。

  3、教師組織幼兒安靜地看書作畫。

 。1)師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。

 。2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風(fēng)扇等方法,都能涼快。

  4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動(dòng),我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  (1)幼兒自由發(fā)言:教師出示炎熱的.夏天,父母以及他人辛苦勞動(dòng)和工作的掛圖;

 。2)爸爸媽媽吃點(diǎn)冷飲吧。這幅畫上畫的是什么?為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?

 。3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么?你們?cè)诩視?huì)幫爸爸媽媽擦汗嗎?

  四、活動(dòng)總結(jié)

  夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù),我們小朋友要關(guān)心他們,為他們做些事,做一個(gè)好孩子。

  小班夏天科學(xué)教案 12

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、能夠觀察、探究夏天里動(dòng)植有哪些變化,并與其他同學(xué)交流;能提出自己感興趣的探究四季動(dòng)植物變化的問題,做出科學(xué)的方案和計(jì)劃,并能參與探究季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物影響的活動(dòng)。

  2、自主選擇感興趣的問題,經(jīng)歷科學(xué)的探究過程;在小組合作中體會(huì)分享信息、觀念、思考和相互啟發(fā)的意義,獲得交流合作的經(jīng)驗(yàn)和能力。

  3、認(rèn)識(shí)夏天里動(dòng)植物生活習(xí)性特點(diǎn)及動(dòng)植物在四季里發(fā)生變化的規(guī)律。

  拓展性目標(biāo):

  精心管理移栽的西紅柿,做好觀察記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:在自己家周圍和到大自然中去觀察、探究動(dòng)植物在夏天發(fā)生了哪些變化;搜集相關(guān)的文字資料、圖片或者是實(shí)物,為課堂上交流做好準(zhǔn)備。

  教師準(zhǔn)備:教師主要對(duì)學(xué)生的課前觀察提供一定的觀察指向,提醒學(xué)生要進(jìn)行一些細(xì)致觀察并認(rèn)真做好記錄,還需要提示學(xué)生搜集相關(guān)的圖片及文字資料;準(zhǔn)備一些音像資料或者課件;課前應(yīng)把前期培育好小西紅柿苗準(zhǔn)備好,以備上課時(shí)可以進(jìn)行移栽。

  活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:

  談話:同學(xué)們,炎熱而多彩的夏天來了,大自然發(fā)生了很大的變化,你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢?我們來交流一下吧!如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料,可先播放,讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn),使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。

  探究過程:

  活動(dòng)一:夏天,動(dòng)物和植物有哪些變化?

  1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化,把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來,并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。(要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。)

  2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流,其他同學(xué)討論、思考。

  3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上,把一些有代表性的圖片張貼、展示。

  4、談話:同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化,同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入,老師也很受啟發(fā),誰愿意給大家展示一下?

  5、多媒體展示:動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。

  活動(dòng)二:觀察我們校園里的動(dòng)植物。

  談話:剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化,其實(shí),我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下,比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多,能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦?

  1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃,做好分工。

  2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物,找出它們的變化,并做好記錄。(教師參與其中,與孩子們快快樂樂地觀察、交流。)

  3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn),展示自己的觀察記錄。

  4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

  活動(dòng)三:探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

  談話:剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的'變化,以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒,收獲也非常多,一定還有許多問題沒有弄明白,想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去?!

  1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題,

 。▎栴}是促進(jìn)發(fā)展的主要前提,給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題,安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問,可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。)

  2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。(提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象,問題不應(yīng)過多。)

  講述:現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題,為了使我們的研究能成功,希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃,怎么樣?

  3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。(教師深入小組,傾聽學(xué)生的心聲,解答他們提出的疑問,讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。)

  小班夏天科學(xué)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,對(duì)夏天的雷雨感興趣。

  2、感受問答式歌曲的特點(diǎn),并嘗試用跳躍音、響亮有力的音表現(xiàn)雷雨的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:雷聲音效、閃電圖片、雷雨視頻、《夏天的雷雨》歌曲和伴奏。

  活動(dòng)過程

  播放雷聲音頻,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行雷雨初感知

  1、教師播放雷聲音效,引導(dǎo)幼兒猜猜。

  ——這是什么聲音?下雷雨時(shí),你還會(huì)聽到什么樣的聲音?看到什么?(突出“轟隆隆、嘩啦啦”等象聲詞。)

  2、問答游戲

  ——天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?(幼兒回答時(shí),要鼓勵(lì)幼兒盡量用完整句回答,如天空中一閃閃,閃電光發(fā)亮。)

  ——天空中轟隆隆,什么聲音響?

  ——天空中嘩啦啦,什么落下來?

  播放歌曲《夏天的雷雨》,教師引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲《夏天的雷雨》。

  ——有位優(yōu)秀的藝術(shù)家,把你們的回答變成了一首好聽的歌曲《夏天的雷雨》,我們一起來聽聽。(教師播放歌曲。)

  2、再次欣賞歌曲《夏天的雷雨》。

  ——大家仔細(xì)聽一聽,歌曲里在唱“一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦”時(shí)的.聲音和我們平時(shí)唱歌有沒有不一樣的地方?為什么要這樣唱?(鼓勵(lì)幼兒交流自己的感受。)

  3、師幼一起學(xué)唱:用跳躍的音唱“一閃閃”,用響亮的聲音唱“轟隆隆、嘩啦啦”。

  教師用不同的形式帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲

  1、第一遍學(xué)唱,教師唱問句,幼兒唱答句。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音演唱“一閃閃”,用響亮、有力的聲音唱“轟隆隆”“嘩啦啦”。)

  2、第二遍學(xué)唱,將幼兒分成兩大組,一組唱問句,另一組唱答句。(重點(diǎn)練唱幼兒有困難的樂句。)

  3、第三遍學(xué)唱,男孩唱問句,女孩唱答句。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用自然音演唱。)

  4、第四遍學(xué)唱,教師唱問句,幼兒唱答句。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。)

  溫馨提示

  為讓幼兒更清晰地聽辨“轟隆隆”“嘩啦啦”等象聲詞的演唱方法,組織聽賞歌曲第二遍時(shí),教師可采用清唱,并用身體動(dòng)作提示這些象聲詞不同的唱法。

  小班夏天科學(xué)教案 14

  一、設(shè)計(jì)意圖

  提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水。對(duì)于大班的孩子來說,我們?nèi)祟惾绾味冗^炎熱的夏天?讓自己更加涼快,孩子都能侃侃而談。在一次戶外活動(dòng)的時(shí)候,談?wù)摰较奶煨?dòng)物們的活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)小動(dòng)物過夏的方式很感興趣:在炎熱的夏天,動(dòng)物們是否也能像我們一樣躲進(jìn)空調(diào)房間享受清涼?動(dòng)物度過的方法有哪些等等?為了增強(qiáng)幼兒好奇心和求知欲;產(chǎn)生愿意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物度過夏天的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。我設(shè)計(jì)此活動(dòng),此活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題,還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  二、說教材

  今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過夏天》!缎(dòng)物過夏天》這一活動(dòng)來源于江西教育出版社幼兒園大班下冊(cè)。大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,有自己的想法和主見,他們?cè)诨顒?dòng)中呈現(xiàn)自主性、主動(dòng)性;有強(qiáng)烈的好奇心,他們的思維積極、活躍,同伴交往能力強(qiáng)。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。5至6歲的幼兒已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力較強(qiáng)。就此,我采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)、情境設(shè)置、游戲體驗(yàn)來完美地呈現(xiàn)活動(dòng)。

  三、說活動(dòng)目標(biāo)

  本節(jié)活動(dòng)屬于科學(xué)討論型的活動(dòng),主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流,以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)較強(qiáng)的交流能力和豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo),確定本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、愿意運(yùn)用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。

  2、能圍繞主題積極思考,并回答問題。

  3、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

  四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):愿意運(yùn)用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。(激發(fā)幼兒的探索欲和好奇心)

  活動(dòng)難點(diǎn):能圍繞主題積極思考,并回答問題。(提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力)

  五、說教法

  多媒體演示法、情境設(shè)置法、游戲體驗(yàn)法、啟發(fā)提問法、觀察討論法等。本次活動(dòng)中的多媒體演示法是通過制作多媒體課件來讓幼兒對(duì)動(dòng)物的避暑方式有全新的認(rèn)識(shí)。在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,可利用多種感官做到看、聽、想、問相結(jié)合。有利于獲得感性知識(shí),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。

  六、說學(xué)法

  多感官參與法、操作法

  七、說活動(dòng)過程

  本次活動(dòng),總體設(shè)計(jì)思路:以新《綱要》為指導(dǎo),從“情境游戲

  激發(fā)興趣”——“觀察探索自由表達(dá)”——“回憶鞏固游戲體驗(yàn)”——“總結(jié)提升拓展經(jīng)驗(yàn)”。下面我將其詳細(xì)地講述一遍:

  第一部分:情境游戲,激發(fā)興趣。

  先播放夏日歡快的音樂旋律,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,感受輕松愉快的課堂氣氛。然后談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師和幼兒相互問好,師:可愛的小朋友們,你們好!歡迎大家來到“開心旅行社”。我是你們的導(dǎo)游:娜娜姐姐。今天將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去往美麗而又神秘的森林游玩。但是,在出發(fā)前,我們還需要了解一些游玩須知。

  炎熱的夏天到來了,為了防止中暑,大家會(huì)有哪些防暑降溫的好方法呢?(扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、吃西瓜、吃雪糕冷飲……)大家可都稱的上是防暑小專家呀!那我們?cè)诩磳⒂瓮娴?過程中也要注意做好一些防暑降溫的小措施喲!(囑咐大家:戴太陽帽、水壺等……)大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就要開始我們的森林之旅了,出發(fā)!

  第二部分:觀察探索,自由表達(dá)。

  進(jìn)入森林游玩區(qū)域,由幼兒們分別扮演的小狗、大象、水牛、泥鰍、青蛙、鱷魚,陸續(xù)表演散熱的一系列動(dòng)作。

  導(dǎo)游提問:他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  第三部分:回憶鞏固,游戲體驗(yàn)。

  首先,引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件,對(duì)在游玩過程中遇到的事情做一個(gè)回顧小結(jié)。

  回顧一:小狗在夏天的時(shí)候會(huì)趴在陰涼的地面上,或不停地吐舌頭,散發(fā)身體的熱量來避暑降溫。

  回顧二:大象熱了的時(shí)候會(huì)跑到水塘里喝水、用長(zhǎng)鼻子吸足水灑在身上來避暑降溫;蛴米约旱拇蠖渖蕊L(fēng)降溫。

  回顧三:水牛在炎熱的夏天會(huì)長(zhǎng)時(shí)間泡在水里防暑降溫。

  回顧四:小泥鰍在夏天里,會(huì)鉆進(jìn)泥土里“夏眠”,等到外面的溫度合適的時(shí)候再出來活動(dòng)。

  回顧五:青蛙因?yàn)樘鞖庋谉,自己要不停地游泳才能舒服;蚨阍诤扇~地下和陰涼處避暑。

  回顧六:鱷魚因?yàn)樘鞖庋谉,?huì)張大嘴巴不停地呼氣起到降溫的效果。

  其次,邀請(qǐng)動(dòng)物和幼兒共同游戲,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

  第四部分:總結(jié)提升,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  動(dòng)物們都是用自己獨(dú)特的方式來對(duì)抗天氣的炎熱,現(xiàn)在它們想請(qǐng)我們的小朋友們來幫忙,想一想還有哪些防暑降溫的好辦法能幫助動(dòng)物們順利的度過炎熱的夏天呢?(小朋友們自由討論,想出各種辦法),老師針對(duì)幼兒們想出的各種辦法進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。(操作PPT課件)。

  討論法能夠使幼兒主動(dòng)提出問題,表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒在討論的過程中發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物不同的避暑方式。以幼兒為主體,教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終,再加上形象、生動(dòng)、直觀的課件操作,讓孩子們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

  八、說活動(dòng)總結(jié)

  俗話說“教無定法,貴在得法!苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位評(píng)委、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在《新綱要》和《指南》的引領(lǐng)下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!

  九、說活動(dòng)延伸

  第五部分:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索,活動(dòng)延伸。

  教師提出任務(wù):我們還要探索出更多動(dòng)物的避暑方式,與大家一起分享。

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