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《好娃娃》教案15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《好娃娃》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好娃娃》教案1
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《好娃娃》。
活動目標(biāo)
在生活中努力做老人們的“開心果”。
通過討論、歌唱等活動，尋找讓老人快樂的好辦法。
賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂，知道周圍的老人需要自己的關(guān)愛。
活動過程
一、回憶經(jīng)驗，導(dǎo)入故事
1．回憶自己的“第一次”。
每個人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺?
小結(jié)：原來第一次會有各種不同的感覺，有的害怕，有的快樂，有的緊張，有的難過……
2．導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。
出示PPTl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。
出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰?仔細(xì)看一看，認(rèn)真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)
阿土?xí)鯓訋椭軤敔斈?讓我們走進故事去看一看吧!
二、賞析故事，表演、討論
1．教師講述故事(PPT3-6)。
在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，……板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的�！�
�、傩軤敔斅牭角瞄T聲，是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會用什么聲音說話，誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒表演)
②小鼴鼠用什么聲音回答的，你們能學(xué)一學(xué)小鼴鼠的回答嗎?(幼兒集體表演)
③熊爺爺聽了這樣的回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學(xué)一學(xué)熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>
�、芊纸巧硌�。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請求散步”的對話。
�、菪軤敔敶饝�(yīng)阿土去散步時，表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?
2．幼兒觀察圖片(PPT7)。
①阿土和熊爺爺?shù)搅四睦?它們會看到什么、聽到什么?會做些什么?
�、诂F(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?
③阿土的“第一次”心情怎樣?為什么會快樂?(理解成語：助人為樂)
3．教師講述故事(PPT8)。
第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。
②三天阿土?xí)趺醋瞿?
�、诔鍪綪PT9：仔細(xì)看一看、想一想，和同伴說一說，這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)
�、垡龑�(dǎo)幼兒想象：如果你是阿土，除了這些，還會想到什么樣的第一次?
④經(jīng)過這么多次的散步，熊爺爺會有什么改變?
4．教師講述故事(PPT10)。
漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧耍眢w也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了。”
�、谠�，熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣?
②你喜歡故事里的阿土嗎?為什么?
三、生活經(jīng)驗遷移
你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛他們嗎?除了散步，你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……)
四、改編歌曲《好娃娃》
1．你們真厲害，有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀!有一個小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里，請你認(rèn)真聽一聽他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)
2．誰來說說歌曲里的好辦法?
3．你們能把自己的`辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)
4．誰來試一試?(請個別幼兒演唱改編的歌曲)
5．找個好朋友，把剛才編好的歌，你唱給我聽，我再唱給你聽。(幼兒兩兩結(jié)對演唱改編的歌曲)
五、激勵幼兒做“開心果”
老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會覺得孤獨，以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來，做他們的“開心果”，好嗎?
六、生活延伸活動
“我是爺爺、奶奶的開心果”：鼓勵幼兒堅持做讓老人開心的事情，并及時記錄下來(填寫記錄表)，一學(xué)期后，老師根據(jù)記錄表進行評比，選出優(yōu)秀的“小小開心果”，發(fā)獎狀給予獎勵。
《好娃娃》教案2
好娃娃
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演。
3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學(xué)重難點
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學(xué)具：課件
（一）、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？
師：同學(xué)們，你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？
2、師：都幫他們做些什么呢？
（生自由發(fā)言）
小結(jié)--師：可見啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題
(二)、歌曲教學(xué)
1、師：老師也認(rèn)識一位好娃娃，現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽，她在家里是怎么做的？--------初聽歌曲《好娃娃》
2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的`啊？
（生回答）
3、師：好。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，到底出現(xiàn)了幾個好娃娃？---復(fù)聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動作表現(xiàn)出來）
6、對口型游戲。
7、師：哇！很多同學(xué)都躍躍欲試想唱出聲音了。那現(xiàn)在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》
8、師：同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的�。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q。
（為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
《好娃娃》教案3
活動目標(biāo)：
1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子
活動過程：
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词拢克麨槭裁匆獛椭鸂敔斈棠套鍪�？爸爸、媽媽怎么夸獎他的�?/p>
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。
四、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的'第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、按小組分角色表演。
《好娃娃》教案4
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
活動過程：
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？
�。ǘ� 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
�。ㄈ� 學(xué)唱歌曲第一段。
1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
（四） 學(xué)唱歌曲第二段。
1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
（五） 幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
�。� 教師唱第三段。
1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動反思：
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
《好娃娃》教案5
活動類型：音樂活動
活動內(nèi)容：舞蹈"我們是祖國的好娃娃"
活動目標(biāo)：1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
活動準(zhǔn)備：錄像帶、多媒體設(shè)備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
活動程序：
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲，引起興趣
談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"
二、展開
1、根據(jù)歌詞編動作
教師："這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現(xiàn)才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應(yīng)該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導(dǎo)幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)
2、幼兒集體表演
教師："跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法
(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
(2)看錄像
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"
4、學(xué)習(xí)兩個基本隊形
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎?"
(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉(zhuǎn)了一圈，又回到了自己的.位置上。請個別小朋友來試一試。
(2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
(1) 引導(dǎo)幼兒站在雙圈上，觀察地上的圓點及箭頭方向
熟悉認(rèn)識場地的布置。
(2)引導(dǎo)幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆?
(3)完整練習(xí)(放音樂一遍)
三、結(jié)束
1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)
2、增強集體意識教育
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"
：我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)
《好娃娃》教案6
一、活動目標(biāo)：
1、用歌聲來表達對爺爺、奶奶的尊敬和關(guān)心。
2、愿意學(xué)學(xué)歌中好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子。
二、設(shè)計思路：品德教育要成為幼兒人格的一部分，除了幼兒園內(nèi)的教育和活動外，更重要的是在實際生活中形成孩子們自覺的行為。此教材就是把尊敬、關(guān)愛老人的認(rèn)識和行為延伸到幼兒的家庭生活中去。通過聽聽、說說、唱唱、發(fā)揚和肯定了幼兒在家中的敬老行為，是幼兒園教育活動的'延伸。
三、活動建議：欣賞歌曲一理解內(nèi)容一學(xué)唱歌曲，表達情感。
1、在音樂區(qū)中播放歌曲錄音引起幼兒的興趣。
2、在音樂活動中告訴幼兒這首歌的名字“好娃娃引導(dǎo)幼兒說說好娃娃好在哪里？根據(jù)幼兒的回答，老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。重點在引導(dǎo)幼兒理解；給爺爺吃蛋糕是因為“爺爺年紀(jì)大，嘴里沒了牙”，給奶奶搬凳是因為“奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花”，使幼兒進一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時也肯定了好娃娃的行為，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他。
3、師生一起邊聽錄音邊拍手，進一步熟悉曲調(diào)和歌調(diào)。
4、老師彈琴和幼兒一起唱唱這首歌曲。
5、啟發(fā)幼兒還可以把這首歌唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。
《好娃娃》教案7
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受和認(rèn)識四分休止符。
2.按節(jié)奏念兒歌。
3.演奏打擊樂器。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學(xué)念兒歌。
1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請學(xué)生將鴨子的'聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識四分休止符
1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
四、打擊樂器演奏
1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。
3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0
5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。
課堂小結(jié)：
認(rèn)識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少啊！
《好娃娃》教案8
活動目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內(nèi)容，能初步跟唱�；顒訙�(zhǔn)備：掛圖，錄音機，磁帶。
活動教具：星星，花，魚，小朋友。
活動過程：
一、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍天、土地、大海）那你們猜猜看藍天的娃娃是誰？土地的娃娃的'誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰�。�
二、欣賞歌曲，理解歌詞。
1、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲） 提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的對嗎？誰是藍天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。
2、可能有些小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一遍。（教師再次演唱）
3、教師再次提問，教師邊將答案唱出，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。
三、幼兒學(xué)唱歌曲那你們想不想學(xué)會它？讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。
四、全體演唱好了，娃娃們也都累了，要回家歇息了，我們跟它們說再見吧！
《好娃娃》教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只�；顒舆^程：
一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗。???教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的.爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請個別幼兒去“小超市”購買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
《好娃娃》教案10
活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。
能力目標(biāo)：提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。
重點：學(xué)會歌曲《好娃娃》。
難點：自如地跟著伴奏進行歌表演。
活動準(zhǔn)備
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
活動過程
導(dǎo)入：出示小班孩子都喜愛的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是個很懂禮貌的孩子，我們來看看她都做了什么事情啊?
展開：
1.出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗找到答案的成功的心情。教師及時鼓勵積極動腦筋的幼兒。
2.請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因為年紀(jì)大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈哈�?/p>
3.教師運用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。
4.同樣的`方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續(xù)起來進行跟伴奏范唱，請幼兒認(rèn)真聽;
跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時候，是間奏，解決本活動的難點。
6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”
結(jié)束：請布娃娃“晶晶”來評價孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵孩子。
《好娃娃》教案11
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
2、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3、通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1、提問：
�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1、鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2、在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3、教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學(xué)會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認(rèn)真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣?念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
《好娃娃》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用親切，甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演。
3、知道要尊敬長輩；待人有禮貌，通過生活的交流讓學(xué)生體驗親情，進行情感教育。
教學(xué)重點：通過情感體驗，聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)難點：通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使之感悟親情的美好。
教具的準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
律動“音樂快車到老師家做客”。
2、實踐體驗，學(xué)唱歌曲。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我一改以往的反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主，以接龍游戲的方式，使學(xué)生在不知不覺中，十分輕松的學(xué)會歌曲，提高了學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。
3、綜合表演，體驗成功。
音樂課程在中、小學(xué)教育中是活動性、實踐性最強的課程之一。因此，在順利完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后，我又設(shè)計開展了，音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣，為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。
4、回歸主體，體現(xiàn)人文。
音樂教育說道底是人的'精神文明教育，它是以愉快學(xué)生的感受，激發(fā)學(xué)生情感為出發(fā)點的，在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學(xué)生的情感引入深處，使學(xué)生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。
《好娃娃》教案13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。
活動準(zhǔn)備：
1個茶杯、1張凳子。
活動過程：
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。
（1） 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的.第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2） 教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3） 幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。
（4） 按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
《好娃娃》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的`方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動：辦家家
附歌詞：
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，
我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，
我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，
尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。
活動反思：
今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
《好娃娃》教案15
設(shè)計意圖
水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續(xù)進行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運動的特點，特結(jié)合兩者設(shè)計本活動，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
活動準(zhǔn)備
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂磁帶。
活動過程
一、下水前的'熱身準(zhǔn)備活動。（“赤足”運動）
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”
幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點了”
幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進行2"3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。
四、結(jié)束活動：《汽車開了》
引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
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