幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-20 17:24:47 偲穎其它教案我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》推薦度：
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幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案（精選10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案（精選10篇）

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針活動(dòng)過程：

　　1、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

　　2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請(qǐng)小朋友來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。

　　然后告訴老師，行嗎？

　　師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的`那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開始！

　　生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請(qǐng)舉手。

　　生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

　　生：有了。

　　師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是鐵。

　　師：對(duì)，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

　　生：能吸鐵。

　　師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！

　　請(qǐng)小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　玩樂活動(dòng)：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，看看哪個(gè)小朋友最聰明。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　　2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

　　2、自制小貓釣魚用的游戲材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　師：小朋友，請(qǐng)大家看一看，在你們面前的盤子里有些什么呀？

　　幼兒玩一玩盤子里的東西，然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

　�。�1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

　�。�2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)磁鐵的`作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

　　4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

　　5、游戲：小貓釣魚。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。

　　師：今天我們來學(xué)小貓釣魚，看看誰釣的魚最多，呆會(huì)一起把魚送到貓媽媽的家里，結(jié)束游戲。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 3

　　目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)吸鐵石吸鐵的特性。

　　2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　投放磁鐵、鐵釘、、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內(nèi)裝各種質(zhì)地的物品，塑料墊板、動(dòng)物圖片等。

　　過程：

　　1、幼兒自選游戲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒操作磁鐵游戲。

　　提問：你從沙子中找到什么寶貝？

　　怎樣找到的`？還有什么沒有找到？為什么？

　　通過探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸到鐵釘和區(qū)別針。

　　2、讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒總結(jié)磁鐵能吸鐵的特性。

　　3、出示瓶里取物玩具：

　　提問：瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。

　　通過操作發(fā)現(xiàn)，磁鐵不直接接觸區(qū)別針也能使它移動(dòng)。

　　4、制作跳舞的小動(dòng)物玩具：

　　先將小動(dòng)物粘貼，使其能站立，在將區(qū)別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動(dòng)，即完成制作。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作中感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。

　　2、能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種玩法。

　　3、對(duì)玩磁鐵感興趣，反復(fù)嘗試，能從中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。

　　4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒2塊磁鐵。

　　2、記錄表、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍赫覍毑亟處煟航裉�，老師帶來了一袋子米，但是這個(gè)米里面藏了很多寶藏，你們知道是什么嗎？怎么把它們都找出來呢？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒回憶對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其活動(dòng)的興趣。

　　1、教師出示磁鐵。

　　教師：這是什么？你玩過磁鐵嗎？磁鐵有什么本領(lǐng)呢？磁鐵有什么用處呢？

　�。ㄈ┯變鹤杂赏娲盆F，發(fā)現(xiàn)磁鐵的有趣之處。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵上不同顏色的標(biāo)記。

　　教師：你想玩磁鐵嗎？看看磁鐵的正反兩面貼有什么顏色的標(biāo)記？

　　2、玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

　　教師：請(qǐng)你玩一玩，你會(huì)有幾種玩法，并把它記錄下來。

　　3、教師小結(jié)。

　　教師：你是怎么玩的？你還會(huì)怎么玩？你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒集中交流玩法并進(jìn)行玩法記錄。

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并演示自己的玩法。

　　2、幼兒再次操作并根據(jù)自己的操作進(jìn)行記錄。

　�。ㄎ澹┱�(qǐng)幼兒展示并解釋自己的記錄。

　　教師：你是怎么記錄的？這個(gè)符號(hào)表示什么意思？

　　教師：兩塊磁鐵在一起的時(shí)候，藍(lán)色的一面和藍(lán)色的一面在一起會(huì)怎樣？藍(lán)色的一面和紅色的一面碰到一起會(huì)怎樣？

　�。┯螒颍捍盆F找朋友。

　　1、幼兒拿磁鐵在教室尋找磁鐵能吸起來的好朋友。

　　2、幼兒總結(jié)：哪些物品是磁鐵的好朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：家長引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在生活中磁鐵的用處。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)中，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動(dòng)進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒�，小�?shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，主動(dòng)傾聽；獨(dú)立思考；分享合作；大膽表達(dá)。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)肅的說教，變成了與他們生活息息相關(guān)的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，觀察，發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的積極性。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動(dòng)主題主動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師互相配合，動(dòng)靜交替，很好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)快樂的開始。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 5

　　活動(dòng)來源：

　　磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現(xiàn)象既神奇又有趣。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜歡玩磁鐵。

　　2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示磁鐵，引出課題

　　老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

　　小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。

　　2、幼兒探索活動(dòng)

　　老師：磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。

　　幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？

　　提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

　　小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

　　3、自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的.物體和玩具。

　　4、動(dòng)腦筋、想辦法

　　（1）打撈小汽車，一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）

　�。�2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？

　�。�3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

　　5、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

　�。�1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。）

　�。�3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們“支持探索”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步探索磁鐵的磁性。

　　2、能與同伴合作創(chuàng)設(shè)游戲情境并大膽思考解決問題。能與同伴合作創(chuàng)設(shè)、解決游戲情境難題。

　　3、誘發(fā)探索的興趣和好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)記錄本、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒�"去神秘王國尋寶"導(dǎo)入，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　小朋友，今天我們要去神秘王國里尋找寶藏，出發(fā)之前我們要拿好一塊磁鐵，這是我們的尋寶工具，看看我們可以用它吸到哪些寶物？（教師帶領(lǐng)幼兒排成兩隊(duì)，從教室的大門慢慢的進(jìn)入，桌面上擺上橡皮泥，積木，螺絲，鐵皮等材料）

　　過一會(huì)請(qǐng)把你們發(fā)現(xiàn)的秘密及時(shí)的記錄在記錄本上。

　�。ǘ┠芘c同伴合作創(chuàng)設(shè)游戲情境并大膽思考解決問題。能與同伴合作創(chuàng)設(shè)、解決游戲情境難題。

　　現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去尋寶了？

　　關(guān)注性提問：——小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西��？（因?yàn)樗悄绢^的）。

　　請(qǐng)你把發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在記錄本上。

　　我看到我們小朋友都用磁鐵吸到了寶物，請(qǐng)你們拿著自己的記錄本快速的回到座位上，比一比誰是第一名？

　　磁鐵不能吸到什么東西？（不能吸到橡皮泥，泡沫，塑料......）

　　你們?cè)趯毜臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)，磁鐵可以吸到什么東西？（可以吸到，鐵、螺絲...）

　　磁鐵的本領(lǐng)可真大，可以吸到那么多的東西，那你們看看磁鐵吸得東西都有什么共同的特點(diǎn)？（幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。）

　�。ㄈ┠茏灾鞯膭�(chuàng)設(shè)情境，解決生活中的常見問題。

　�。y題設(shè)定：1、小蝴蝶走迷宮，2、運(yùn)東西，運(yùn)黃豆、綠豆、螺絲，用筷子，綠豆，黃豆，沙子里面快速找鑰匙，3、瓶子里找釘子，瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。4、因?yàn)樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的.魚竿去釣魚時(shí)，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來）（對(duì)比兩種魚）

　　我們小朋友真聰明，從神秘王國里尋到了那么多的寶藏，也發(fā)現(xiàn)了磁鐵具有吸鐵的特性，現(xiàn)在國王要出一些難題考考我們，請(qǐng)小朋友看看國王給我們準(zhǔn)備了什么？

　　你們可以用這些材料來創(chuàng)設(shè)和磁鐵有關(guān)的難題嗎？請(qǐng)你們分組商量一下。

　　請(qǐng)你們分組去拿自己喜歡的材料，到自己的桌子上創(chuàng)設(shè)關(guān)于磁鐵的難題。

　　關(guān)注性提問——你拿的是什么材料，想創(chuàng)設(shè)哪些難題？

　　請(qǐng)每組小朋友派一名代表上來說說，你創(chuàng)設(shè)的難題是什么？

　　現(xiàn)在我們分組來解決難題吧？

　　你們想解決哪組難題？

　　請(qǐng)你們到自己選的組別試一試吧？

　　請(qǐng)你們把解決問題的方法及時(shí)的記錄在記錄本上。

　　誰愿意拿著記錄本說說，你解決了什么難題？是怎么樣解決的？

　�。ㄋ模┙�(gòu)

　　今天我們用磁鐵解決了那么多的難題，在生活中還有哪些問題可以用磁鐵來解決？

　　你們知道幼兒園還有問題可以用磁鐵解決？請(qǐng)你們拿著磁鐵去試一試吧！

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

　　2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。

　　2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）

　　3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。

　　4、“小朋友，你們?cè)谏钪杏袥]有用過磁鐵，用來做什么？

　　5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測(cè)）

　　（二）操作探索

　　1、吸各種制品

　　師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？”

　　幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

　　提問：磁鐵吸住了哪些東西？

　　小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

　　2、歸類

　　師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？

　　請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的'分開擺放。

　�。ㄈ┯懻摶顒�(dòng)

　　1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸��？

　　2、被吸住的東西是什么做的？

　　3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

　　（四）磁鐵游戲

　　1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”

　　2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)

　　1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

　　2、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

　　2.樂于積極尋找生活中的磁鐵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多種不同形狀的磁鐵。

　　2.一類鐵質(zhì)物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類非鐵質(zhì)物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。

　　3.一張硬卡紙、數(shù)枚曲別針。

　　活動(dòng)過程

　　(一)教師以游戲形式導(dǎo)入情境。

　　1.準(zhǔn)備好道具。左手拿起硬紙板，將數(shù)枚大頭針放在紙板上。

　　師：“現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，讓曲別針跳舞�！�

　　手握小磁鐵，置于紙板下，利用磁鐵讓曲別針立起來，并左右搖擺。讓幼兒猜一猜，這些大頭針為什么會(huì)跳舞。

　　2. 出示磁鐵，向幼兒介紹磁鐵的特性。

　　師：“這個(gè)神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵，它最喜歡鐵和鐵制品�！庇么盆F吸引曲別針，讓幼兒直觀觀察磁鐵吸鐵的.過程。

　　(二) 磁鐵娃娃找朋友。

　　1.教師出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品，讓幼兒拿磁鐵自由探索。

　　3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察其共同特性——含鐵。

　　4.教師小結(jié)：磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

　　(三) 游戲：尋寶活動(dòng)。

　　組織幼兒開展尋寶活動(dòng)，尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。

　　1.引導(dǎo)幼兒想一想說一說，日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?

　　2.讓幼兒拿起磁鐵，尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友，如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。

　　幼兒園小班好玩的磁鐵科學(xué)教案 9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)后，我在整理帶磁教具時(shí)，許多幼兒圍著我，七嘴八舌的議論著“老師，這些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下來呢？”“背后這黑乎乎的東西是什么？”“就是因?yàn)檫@黑乎乎的東西這朵花才不掉下來，是嗎？”“我知道這是磁鐵�！薄按盆F有什么用呢？”大家都不說話了。我在旁邊聽了大受啟發(fā)，幼兒對(duì)磁鐵這么感興趣，何不設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于磁鐵的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過嘗試操作、探索磁鐵的一些秘密，并從中獲得成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、豐富幼兒科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、讓幼兒在吸吸玩玩玩中主動(dòng)探索磁鐵的特性，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的基本特性——磁性。

　　難點(diǎn)：利用磁鐵的基本特性將物體進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作材料（磁鐵和裝各種制品的袋子）、頭飾

　　2、小魚卡片（帶回形針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿。

　　3、課件、卡片

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、課前準(zhǔn)備、組織幼兒、師生問候

　�。ǘ⿲�(dǎo)入：釣魚游戲?qū)�，引起幼兒興趣。

　�、� “今天的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚，你們想去嗎？

　�、谡�(qǐng)幾位貓寶寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。

　�、郯l(fā)魚竿，開始游戲。

　�。ㄈ�、展開：

　　1、探索磁鐵的磁性。

　�、� 提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢？（因?yàn)樵隰~的嘴上有鐵做的`回形針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時(shí)，帶回形針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有回形針的就釣不上來）（對(duì)比兩種魚）

　　②釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。

　�、鄞盆F真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。（讀課題）

　�、芙榻B磁鐵的類型（認(rèn)識(shí)蹄形、條形、圓柱形磁鐵。）

　　2、操作探索，了解磁鐵的磁性：

　�。ǎ保�、探索一：磁鐵可以吸住什么東西？

　�、偻嬗螒�，“幫磁鐵找好朋友”

　�、诮榻B袋里的小東西，如果想知道誰是磁鐵的好朋友，你就用磁鐵吸吸看。

　�、蹖�(shí)驗(yàn)之前提幾個(gè)要求，跟老師讀讀：

　�。ㄕn件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請(qǐng)舉手）比一比，哪個(gè)小組的動(dòng)作最快。

　�、苡變和娲盆F，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

　�、莼顒�(dòng)反饋：提問：你都幫磁鐵找到好朋友了嗎？已經(jīng)完成的小組請(qǐng)舉手（獎(jiǎng)勵(lì)完成快的小組）你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢？誰會(huì)說？請(qǐng)你用這樣一句話來告訴我們（課件出示：我會(huì)說“我用磁鐵吸住了xx�！薄按盆F不能吸住xx）