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《橡皮泥》小班教案
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《橡皮泥》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《橡皮泥》小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試比較橡皮泥球的大小,對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。
2、喜歡玩橡皮泥,感受和橡皮泥球變化的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃兩色,大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè);扭扭棒若干;竹簽1根;小墊板12塊
核心知識(shí)點(diǎn):比較大小、排序
活動(dòng)過程:
一、捏泥團(tuán),比大小
1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球
提問:它們一樣嗎?哪里不一樣?
2、將橡皮泥搓成圓球,和同伴相互比大小。
兒歌:搓搓搓,變變變,12345,變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)(黃團(tuán)團(tuán))
和老師比一比,和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大,誰(shuí)的`團(tuán)團(tuán)小
提問:我手上的泥球大小變過嗎?和你比就小了,和他比又大了,好奇怪呀。
3、玩泥團(tuán)
幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。
說說哪個(gè)大,哪個(gè)小。
二、泥團(tuán)排排隊(duì)
1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)
拿出一盤泥團(tuán)團(tuán),幼兒選一個(gè),和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。
說說你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的(從大到小、從小到大)
2、泥團(tuán)變變變
提問:泥團(tuán)排好隊(duì)像什么?
在材料盤里選擇小配飾,裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。
《橡皮泥》小班教案2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒已經(jīng)很熟練地用勺子進(jìn)餐,所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟,因此,我開展此次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性,另一方面也增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)名稱:
《橡皮泥制作西瓜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法,塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。
3、用多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的'主體性,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng);顒(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥西瓜制作視頻,準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥;顒(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
同學(xué)們,你最喜歡哪種水果?是啊,天氣漸熱,如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征)
二、基本活動(dòng):
1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程;
2、教師示范,講解制作方法;
。1)用紅色的橡皮泥揉成圓球;
。2)然后用手掌壓扁,在對(duì)折壓扁成半圓形;
。3)把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條;
。4)把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上;
(5)都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn),做西瓜的子。
三、結(jié)束活動(dòng);
1、幼兒分組捏制。
2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)
活動(dòng)延伸:
模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,如整個(gè)西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。
活動(dòng)反思:
做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來(lái)嘗試做各種各樣的東西,不應(yīng)該只是西瓜或水果。
《橡皮泥》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
注意在玩耍時(shí)的安全。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色 橡皮泥每個(gè)孩子一份
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。
1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物,來(lái)陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)
2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)
。ǘ⒐膭(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂。
小朋友們,你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來(lái),搓成長(zhǎng)條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來(lái)了。現(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)玩一玩,看誰(shuí)搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。
。2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的.。
。3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院,一定要洗手?/p>
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
。ㄈ、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。
。ㄋ模、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)
小百科:最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了,草地上開滿了各種各樣的花。
。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,
每印一次,就變一下形狀)
2、這些花還有莖的葉子呢。
。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)
3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?
。ㄓ變赫f出橡皮泥的名稱)
4、你們覺得這些花一樣嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮、形狀?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂。
1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變,印出漂亮的.花呀?
2、提出要求:
。1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)
。2)用棉花棒添畫莖和葉。
。3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評(píng),讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?
再評(píng)評(píng)看,誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來(lái)了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))
活動(dòng)延伸
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
《橡皮泥》小班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1.美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作
1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2.幼兒觀察的`基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。
3.請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤子上。
5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)
7.教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)
四、講評(píng)
1.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
活動(dòng)反思:
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象!币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
《橡皮泥》小班教案6
制作目的:
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
制作對(duì)象:
圣誕老人
制作準(zhǔn)備:
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程:
1、取出紅色的.橡皮泥,然后將其搓成一個(gè)紅色的大圓球,這是圣誕老人的身體;
2、根據(jù)圖片的提示,給圣誕老人裝上雙臂吧,然后,用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿;
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿,然后,在插好的橡皮泥上,給老人穿上雙靴;
4、取黃色的橡皮泥,搓成一個(gè)大圓球,然后,將其捏成一個(gè)一頭尖細(xì),一頭滾圓的大袋子吧;
5、再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的頭;
結(jié)束語(yǔ):
孩子們根據(jù)上面的圖文提示,自己也試著做一個(gè)可愛的圣誕老人吧,相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
教學(xué)反思:
新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
《橡皮泥》小班教案7
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對(duì)象:
冰淇淋甜筒。
制作目的:
通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
制作材料:
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟:
第一步
將白色的`橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;
第三步
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子;
第四步
將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
《橡皮泥》小班教案8
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來(lái)源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂的思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)說說看?
幼兒自由表述。
師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評(píng)析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃?墒切艽蟛粫(huì)做,誰(shuí)來(lái)幫幫忙?你會(huì)做糖葫蘆嗎?
幼:不會(huì)。
師:那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的?
播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
(評(píng)析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師:你看到是怎么做的嗎?誰(shuí)來(lái)說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來(lái)試一試,看看做的對(duì)不對(duì)。
教師示范:我們先取出紅色的`彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
。ㄔu(píng)析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對(duì)不對(duì)?
幼:對(duì)。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說說看是怎么做的?
師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來(lái)試一試,要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄔu(píng)析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來(lái)試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)
四、講評(píng)幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?
幼兒自由表述。
。ㄔu(píng)析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動(dòng)延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
《橡皮泥》小班教案9
制作目的:
發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
制作對(duì)象:
牽;
準(zhǔn)備材料:
各種顏色橡皮泥
制作過程:
1.準(zhǔn)備紫色、綠色和白色的橡皮泥各一塊;
2.將白色的`橡皮泥搓成長(zhǎng)條;
3.將紫色的橡皮泥壓成薄片;
4.將壓好的紫色橡皮泥,粘貼在白條上,并且,捏出花瓣的形狀;
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,并且,剪出花形;
6.將第四步和第五步做出的形狀組合到一起,將綠色的橡皮泥搓成條,然后,做成藤蔓狀。
7.整理之后,牽;ň妥龊昧。
結(jié)束語(yǔ):
上面的這些就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作,讓孩子們感受到橡皮泥的神奇,孩子們也自己動(dòng)動(dòng)手,看看自己能不能做出這樣精彩的東西。
《橡皮泥》小班教案10
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn):
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:范作、圖片,彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、回憶導(dǎo)入
小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對(duì),我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來(lái)做什么?
2.學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1.出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的,請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個(gè)蝴蝶。
2.啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請(qǐng)學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的.景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學(xué)習(xí)
1.師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語(yǔ)言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來(lái)給大家聽聽,看看誰(shuí)的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對(duì)比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。
《橡皮泥》小班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
。、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
。病⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
。、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
。、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)
。、青蛙媽媽的`小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
。、小蝌蚪穿什么衣裳?
。病⑿◎蝌介L(zhǎng)得什么模樣?
3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作
。薄⑶嗤軏寢屜胝(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。
。、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。
3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
。、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤子上。
。、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
。丁⒁龑(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)
。、教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)
四、講評(píng)
。、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。
。病⒐膭(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
活動(dòng)反思:
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象!币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
《橡皮泥》小班教案12
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象!币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`幼兒泥塑教學(xué)活動(dòng),我看到了幼兒對(duì)橡皮泥的歡喜之情,在每一次的泥塑教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以幼兒的年齡特點(diǎn)和小班幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展為依據(jù),以兒歌、游戲等的形式,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,“看啊,老師要變魔術(shù)了!边叴赀呎f:“搓一搓,搓一搓,來(lái)去來(lái)去搓一搓,搓成一根小小棒,變變變!”他們個(gè)個(gè)睜大著眼睛,看著我手中的橡皮泥,當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一細(xì)長(zhǎng)條時(shí),都拍著小手歡呼:“哦,變!哦,變!”借勢(shì)引導(dǎo),我鼓勵(lì)他們也來(lái)試試。孩子們學(xué)我的樣子,取了一小團(tuán)橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面來(lái)回滾動(dòng),嘴里還念念有詞“搓一搓,搓一搓,來(lái)去來(lái)去搓一搓,搓成一根小小棒,變變變!”可是他們的五個(gè)小手指不會(huì)并攏,細(xì)長(zhǎng)條變不出來(lái)。當(dāng)我將“五個(gè)手指并并攏,手心伸平搓呀搓!备嬖V他們后,大部分小朋友很快變出長(zhǎng)條,個(gè)別小朋友則還是近似“橢
圓形”,但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師要理解并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方式,提倡個(gè)性化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式,幼兒美術(shù)作品中的情感和創(chuàng)造是個(gè)體審美的一種反映。幼兒觀察和認(rèn)識(shí)世界的方式有別于成人,他們?cè)诒憩F(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的創(chuàng)造。同時(shí),每個(gè)幼兒根據(jù)個(gè)人的感受,也會(huì)有所不同的表現(xiàn)方式,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí)。一個(gè)孩子就像一把鎖,只有教師能用愛心、細(xì)心、恒心去認(rèn)認(rèn)真尋找,一定會(huì)找到開啟這把鎖的鑰匙
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