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我要升中班了教案

時(shí)間:2023-06-09 10:41:01 進(jìn)利 其它教案 我要投稿

我要升中班了教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的我要升中班了教案,歡迎大家分享。

我要升中班了教案(通用11篇)

  我要升中班了教案 1

  目標(biāo):

  1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  分層目標(biāo):

  1、知道自己是中班小朋友了,產(chǎn)生一定的.自豪感。

  2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做,遵守規(guī)則。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

  2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

  師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

  (1)提問:

  ①我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

 、诂F(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

  師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

  師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)4、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

  (1)提問:我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

  (2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

  如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

  積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

  美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

  5、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  我要升中班了教案 2

  一、導(dǎo)入

  小朋友們好,歡迎大家來到奇妙的科學(xué)王國,老師聽說大二班的小朋友非常聰明,老師要來考考大家。

  二、引入主題

  1、老師今天帶來了幾種紙,哪位小朋友認(rèn)識(shí)它們,舉起你的小手告訴老師?

  2、師生互動(dòng)交流,認(rèn)識(shí)同的.紙,并說說在哪里見過它們。

  3、出示提前備好小鴨子(今天,老師用這幾種紙做了幾只小鴨子,它們要進(jìn)行一場(chǎng)潛水比賽,小朋友想一起參加比賽嗎?)

  4、出示小鴨子潛水圖片,用表格分析哪只小鴨子會(huì)潛水(提前為小鴨子編號(hào)序號(hào),小朋友們進(jìn)行賽前猜想,并說出自己的觀點(diǎn))

  三、實(shí)驗(yàn)過程

  1、準(zhǔn)備好透明容器,裝上水,將小朋分組,4人一組,每人一只紙鴨子,并記住自己的編號(hào)。

  2、小朋友們,潛水比賽開始啦,大家同時(shí)將你手中的紙鴨子放入水中,看看哪只鴨寶寶會(huì)鉆到水底去呢?

  3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察記錄。

  四、總結(jié)

  1、哪個(gè)鴨寶寶潛到水底啦?小朋友們用你記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴老師,哪位小朋友想給大家分享一下你的結(jié)果,小手舉起來讓老師看一看。

  2、幼兒分享結(jié)果并說說理由。

  3、剛才我們有四種紙做的鴨寶寶參加了潛水比賽,只有兩只潛到了水底,因?yàn)閳?bào)紙寶寶和紙巾寶寶吸水性較強(qiáng),吸入的水很多,所以變重了,因此沉入了水底。

  五、結(jié)束語

  剛才大家參加的潛水比賽開不開心,我們一起去為比賽勝利的鴨寶寶們慶祝吧!

  班,五周歲上大班!按孩子的年齡來,所教的知識(shí)孩子才接受得了,不要覺得一直往上爬比較好,孩子跟不上進(jìn)度會(huì)害怕的!我是多年幼師,經(jīng)驗(yàn)之談!

  我要升中班了教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.意識(shí)到自己升中班了,長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

  2.主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

  3.萌發(fā)自豪感和驕傲感。

  4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意為弟弟妹妹做榜樣活動(dòng)難點(diǎn):能大膽主動(dòng)的與小朋友之間相互交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《成成當(dāng)哥哥》

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  1.組織幼兒討論:小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

  通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一種新的姿態(tài),新的表現(xiàn),為弟弟妹妹做榜樣。

  2.小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣,怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。)3.教師引導(dǎo)幼兒以"我們升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我們應(yīng)該怎么做。"為題,拓展話題。

  (1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、游戲的照片。

  使幼兒明確中班幼兒應(yīng)該在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論:上中班了,我們應(yīng)該怎么做?(鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做。)4.有個(gè)小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一個(gè)真正的哥哥嗎?請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》

  提問:誰是成成的.妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會(huì)嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?成成怎樣學(xué)會(huì)系鞋帶的?

  通過聽故事,進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感

  小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹學(xué)的知識(shí)多,本領(lǐng)大,要不怎么幫助他們呢?

  活動(dòng)延伸:

  繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

  我要升中班了教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。

  2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

  3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料《我要升中班了》。

  2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒上中班的愿望。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

  審美元素:

  通過這一活動(dòng),讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

  教師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?

 。ń處煵桓嬷鸢,幼兒自由猜測(cè))

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀,感受中班的環(huán)境。

  教師:這是什么地方?你怎么知道的`?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))

  教師小結(jié):中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……

  3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)

  中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

  4、相互交流活動(dòng)情況,進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

  (1)教師:剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎?為什么?

 。2)幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。

  5、教師評(píng)價(jià):希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。

  我要升中班了教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道自己長大了,升入中班了,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹,反映幼兒上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。

  活動(dòng)過程

  1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較,了解自己的變化。

 。1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

 。2)、回班后請(qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果,并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

 。3)、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng),使他們知道自己長大了,升入中班了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。

 。1)、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動(dòng)的`圖片,引導(dǎo)幼兒討論,自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。

  圖片上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲?

  現(xiàn)在你們也長大了,應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?

 。2)、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片,引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒知道自己升中班了,應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。

  請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什么?他們是怎樣做的?

  我們長大了,升中班了,應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢?

  看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣?地上有臟東西應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣上課,說話聲音應(yīng)該怎樣?

 。3)、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  開展“大帶小”活動(dòng)。

  我要升中班了教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

  2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道自己是中班小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。

  活動(dòng)過程:

  一、比較現(xiàn)在的.活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

  1、提問

  師:我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友?班上有哪兩位老師?

  現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。(請(qǐng)幼兒發(fā)言)

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  二、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

  1、提問:我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。(幼兒討論)

  2、教師參與幼兒討論。

  如師:小朋友在玩圖書區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,擺放整齊,輕輕翻看等。

  在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放,整齊,不亂扔等

  在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

  三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。

  師:我們是中班的哥哥姐姐了,除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?(幼兒回答)

  教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

  請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見。

  教師小結(jié):小朋友升入中班了,學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真,見到長輩、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼,做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成,還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情,看到同伴有困難呢,要主動(dòng)去幫助,做一個(gè)能干的孩子。

  我要升中班了教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解班級(jí)新的變化,知道自己升人中班了。

  2.引導(dǎo)幼兒與教師一起創(chuàng)設(shè)自己新班的活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒在班里自由觀察:新班和原來的班級(jí)有什么不同?

  2.討論:你是那個(gè)班的小朋友?你是怎么知道的?

  3.討論如何布置新班:

 、僦邪嗍俏覀冃碌募遥阆矚g我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時(shí)提出自己的.意見,如,看書最好在這亮一點(diǎn)的地方;娃娃家比較吵,最好和哪個(gè)區(qū)在一起?

 、诮處煾鶕(jù)幼兒的討論,出示活動(dòng)區(qū)標(biāo)志,請(qǐng)幼兒放在相應(yīng)的位置上。

  4.幼兒自由分組,選擇自主創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū),討論布置方案:活動(dòng)區(qū)中應(yīng)該有些什么,放在什么地方,班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請(qǐng)各組講述布置方案,并給予支持和引導(dǎo)。

  5.幼兒布置活動(dòng)區(qū),從班級(jí)百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進(jìn)行布置和裝飾。教師給予幫助。

  活動(dòng)建議:

  教師在以后的活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步支持幫助幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū),并根據(jù)幼兒活動(dòng)情況引導(dǎo)幼兒討論,建立或調(diào)整活動(dòng)區(qū)規(guī)則,使活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)根據(jù)幼兒需要和教育要求不斷變化的動(dòng)態(tài)過程。

  我要升中班了教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)。

  師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>

 。ㄎ覀?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>

  二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

  1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

  師:小班的.弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

 。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的)

  教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

  2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L大了!

  三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

  1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

  師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

  2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪兀浚ń處熍e出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

  3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

  師:現(xiàn)在我們都是長大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

  四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

  我要升中班了教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己長大了,升中班了。

  2.共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則,并能積極按規(guī)則行事。

  3.激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.原中班幼兒活動(dòng)(積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的,可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。

  2.幼兒用書:《我升中班啦》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^察班內(nèi)環(huán)境變化,引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。

  教師:小朋友,請(qǐng)看一看,我們的.班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢?

 。ǘ┲谱靼嗉(jí)標(biāo)志,參與班級(jí)布置,強(qiáng)化升班意識(shí)。

  1.教師:怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?

  2.教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志,布置環(huán)境。

 。ㄈ┙M織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

  引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品,明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

  1.教師:照片上有誰?小朋友們?cè)诟墒裁?他們是怎樣做的?/p>

  2.教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面,進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

  3.教師:我們升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)

 。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饛亩Y貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則,同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

  1.教師:我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢?

 。ㄈ纾涸缟蟻韴@見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?……)

  2.教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則,并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來,共同遵守。(如早上來園時(shí)主動(dòng)打招呼,玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

  我要升中班了教案 10

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。

  2.掌握蠟筆涂色的方法,均勻地涂色。

  準(zhǔn)備:

  蠟筆、 記號(hào)筆、 紙、 幼兒用書《長大的'我》、范例

  過程:

  1.引出主題展開討論:

  引出話題,共同討論

  幼兒自由講述,教師幫助他們進(jìn)行歸納。

  2.出示范例再次討論:

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長大。

  3.演示理解作畫要點(diǎn):

  教師畫人的頭、身體,請(qǐng)幼兒添畫出人的手與腿。

  用圖形取代線條畫人體的手與腿。

  4.幼兒作畫:

  提示幼兒在勾輪廓的時(shí)候要抓住自己的外形特點(diǎn)。

  想象衛(wèi)生間畫上漂亮的服飾。

  用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷的長大。

  5.引導(dǎo)講評(píng):

  將幼兒的作品進(jìn)行展示,猜猜每一幅畫畫的是誰。

  我要升中班了教案 11

  一. 活動(dòng)思路:

  孩子們從小班升入中班了,升班對(duì)于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”,激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動(dòng)中,我們通過有趣的游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”,培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

  二.預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的`情緒,心情愉快的參加各類活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)使用筷子,安靜愉快的進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。

  3.能耐心傾聽別人講話,理解他人說話意思,并做積極的應(yīng)答。

  4.學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。

  5.樂于參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂,喜歡老師、小朋友。

  6.知道自己的興趣和能力,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功。

  7.親近周圍環(huán)境中的動(dòng)植物,了解其生長條件,懂得關(guān)心動(dòng)植物。

  8、鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感,并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動(dòng)。

  9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的興趣,幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛;初步培養(yǎng)幼兒愛祖國,愛老師的情感。

  三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.圍繞“我升中班啦”、“我愛xxxx”等主題布置教室。

  2.自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。

  3.創(chuàng)設(shè)心情區(qū),讓幼兒有宣泄情緒的地方。

  4.美工區(qū)放置紙、筆等用具。

  5.科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品,印章,“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具,紅黃藍(lán)三種顏色的圖片,摸箱等

  6.圖書區(qū)提供一些圖書,開展“我有圖書大家看”活動(dòng)。

  7.開展大帶小活動(dòng),建立“值日生”制度。

  四.家園共育

  1.多與幼兒交談,鼓勵(lì)其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

  2. 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。

  3.帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象,引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。

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