幼兒園大班科學《地球》教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學《地球》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇1
活動目標
1.了解垃圾的分類并認識相應的分類標識。
2.初步嘗試對垃圾的簡單分類。
3.感受垃圾分類中的樂趣。
重點難點活動重點：
了解垃圾四大類型，并認識相應的標識。
活動難點：
愿意幫助地球媽媽，逐步培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準備物質準備：
《地球媽媽的哭泣》視頻，自制課件，不同類型的廢舊垃圾，四個帶有不同標識的垃圾桶
經(jīng)驗準備：
幼兒知道一些常見生活垃圾的簡單分類。
活動過程
一、觀察《地球媽媽的哭泣》視頻，引出主題。
師：地球媽媽為什么在哭泣啊？
師：在生活中你們還發(fā)現(xiàn)了哪些行為會讓地球媽媽哭泣呢？
小結：地球媽媽受到了傷害，是因為人們亂砍亂伐，隨意亂扔垃圾，胡亂排放有毒氣體等不愛護環(huán)境的行為，導致了地球媽媽在哭泣。
二、思考問題，商討幫助地球媽媽的方法。
1、引導幼兒思考，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。
師：地球媽媽受到了傷害，我們應該如何保護她呢？
幼：我們應該愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。
師：愛護環(huán)境，我們就要從身邊做起，垃圾分類是環(huán)保的第一步，讓我們一起認識垃圾分類標識。
幼：好的，我們一起保衛(wèi)地球媽媽，從垃圾分類開始。
2、播放課件，講解垃圾標識及含義。
師：我國的生活垃圾一般可分為四大類:①可回收垃圾、②其他垃圾、③廚余垃圾、④有害垃圾。
第一個標志可回收垃圾，圖標是一個循環(huán)的三角形箭頭，表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、橡膠等。
第二個標志其他垃圾，也是不可回收垃圾。圖標也是一個三角形，不過有兩個箭頭，而且箭頭朝下。包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等廢棄物。
第三個標志廚余垃圾，圖標由一個果核，一根魚刺以及半個雞蛋殼組成，很容易辨別。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。
第四個標志有害垃圾，標識上面像一顆單葉的小苗，下面是一個很明顯的叉。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等垃圾。
3、動手操作，嘗試垃圾分類。
師：瞧，許多小朋友都發(fā)現(xiàn)了老師這里就有一堆不同的廢舊垃圾還有四個垃圾桶。
師：剛剛我們認識了垃圾分類的標識及其一些垃圾分類，現(xiàn)在請小朋友來玩一個游戲《送垃圾寶寶回家》，嘗試去把這里的垃圾分類，放進不同標識的垃圾桶里去，幫助垃圾寶寶順利回家。（鼓勵幼兒操作)
三、鞏固練習。
師：小朋友們真厲害，把垃圾都分類好了。我們一起來看看分的對不對，來說說為什么要把它放進這個垃圾桶呢?
師：你們認識這四個垃圾桶上的標記嗎？平時在生活中有見過它們嗎？那你們現(xiàn)在知道它們代表著什么嗎?
小結：這個由三個箭頭組成的特殊三角形的`圖案是可回收標記，比如我們的紙、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，應該把它們放到可回收垃圾桶里。
四、懂得保護地球媽媽及垃圾分類的意義
師：小朋友了解了垃圾標志，也嘗試了垃圾分類，那知道垃圾進分類對保護地球媽媽的好處嗎？
幼：就不會亂扔垃圾，污染環(huán)境了，地球媽媽也不會哭泣了，地球媽媽也會越變越美麗。
小結：垃圾分類減少環(huán)境污染，可回收利用可以減少危害，變廢為寶，環(huán)保又節(jié)約資源，將有害垃圾分類出來，減少了垃圾中的有毒污染物。
小結:師:好了，小朋友們現(xiàn)在知道這四個標識的含義了吧，在生活中我們也要像這樣保護環(huán)境，進行垃圾分類扔進垃圾桶，做一個保衛(wèi)地球媽媽的好孩子。
五、活動延伸：
現(xiàn)在跟老師到美工區(qū)一起去畫一畫這些垃圾分類的標識吧，畫好后我們一起去把它們粘貼到幼兒園的垃圾桶上。
活動反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我播放視頻《地球媽媽的哭泣》，從里邊了解了一些常見的破壞環(huán)境的行為，將孩子帶到想要幫助地球媽媽的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾分類，懂得保護地球媽媽及垃圾分類的意義。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，因此在后面制作垃圾分類的標識時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇2
活動目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
設計思路：
開學的第一節(jié)科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的`幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。
教學準備：
（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解， 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|材料準備：
1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備：立體世界地圖； T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學過程：
�。ㄒ唬⑦\用中國國旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？
2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）
�。ㄈ⒄J識七大洲，知道七
大洲與代表國家的關系（從屬關系）。
1、演示 T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。
2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？
�。ㄋ模l(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲
延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
課后反思：
此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設計層次強、內容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：
一、關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。
二、用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。
三、 T制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇3
一、主題來源
大班開學的第一節(jié)科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了倫敦奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，為了更好的了解地球的故事，于是這樣一節(jié)關于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系，從而也讓小朋友知道地球是我們的家園，我們人類和所有的小動物都是住在地球上的，那如果地球被破壞了，我們會怎樣��？請小朋友們仔細想想，討論我們可以做些什么來保護我們的地球呢？同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應該從我做起。
二、主題目標
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
三、主題網(wǎng)絡設計
……
四、教育方案活動名稱：
地球怎么哭了
活動目標：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄牖顒�。
1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？"
2、幼兒回答問題。
3、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。"
4、師："你們知道我們地球都有些什么嗎？"
5、幼兒交流討論。
6、師："我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃。
（二）播放課件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。
1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？
2、那時的海是什么樣的.？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？
3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？
4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？
6、幼兒交流討論。
7、師："小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。"
�。ㄈ┎シ耪n件《地球怎么哭了》至"小朋友，你們應該怎么做呢"暫停。
1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
3、教師小結："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？"4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
�。ㄋ模┮来尾シ怒h(huán)保圖片：
不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內容進行提問：
1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？
2、讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義3、教師小結：教育幼兒保護環(huán)境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環(huán)境的行列中來。
�。ㄎ澹┎シ耪n件《地球怎么哭了》至最后。
1、師："咕嚕最后對我們說了什么？
2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環(huán)境，共同維護我們共同的家園。知道保護環(huán)境應該從我做起。
延伸活動：
在班上開展"小手牽大手"的活動，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。
五、主題設計思路
闡述地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我園開展了"小手牽大手"的活動，希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環(huán)境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應該從我做起。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇4
【教學目標】
1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
【環(huán)境與材料】
1、幼兒搜集相關的信息。
2、手電筒、乒乓球每組1份。
3、《科學》下P.28。
【教學過程】
一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動的？
二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。
三、認識月亮
1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？
2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的`傳說。
四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇5
活動目標
1、知道地球是人類和動植物共同的家園，了解人與環(huán)境的依存關系。
2、初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。
3、了解垃圾分類的方法。
4、進行環(huán)保宣傳的行動。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
材料準備
1、《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2、環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。
3、供孩子分類的多種"垃圾"。
4、"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
活動過程：
（一）欣賞地球美麗的風景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的.圖片。
2、看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？
3、觀看課件，了解地球是人類和動植物共同的家園、
�。ǘ├^續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1、地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）
2、生病的地球遇到的災難。
3、是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）
4、觀看關于水污染的視頻。
5、污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應"。
�。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法；
1、可回收的。
2、廚余垃圾的。
3、有毒的。
4、其他垃圾。
�。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒ā�
小結：
幼兒園大班科學《地球》教案 篇6
活動目標
1、萌發(fā)愛護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。
2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重點
了解有關地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感
活動準備
經(jīng)驗準備：搜集有關地球的資料
物質準備：地球儀，錄像帶
活動過程
一、猜謎語引出課題
不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。
二、地球長什么樣
1．觀察地球儀。
2．觀看錄像。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉動的結果。
三、地球上住著誰
1．看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?
2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
四、地球媽媽生病了
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的.人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫(yī)生
自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
活動延伸
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇7
教學目標
1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
環(huán)境與材料1、幼兒搜集相關的信息。
2、手電筒、乒乓球每組1份。
3、《科學》下P.28。
一次備課一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動的？
二、認識太陽以"太陽的`本領"為話題進行交流。
三、認識月亮1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？
2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。
四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇8
活動理念
在前期的課程中，幼兒初步了解了地球是我們人類賴以生存的地方，是一個有好多小朋友，好多小動物的大家庭，但人類生活的地球離不開太陽和月亮，他們是地球的最好朋友。
活動目標
1 引導幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉規(guī)律。
2引導幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關系。
3引導幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。
活動準備
1幼兒收集有關地球、太陽、月亮的資料.
2 地球儀模型（地球、太陽、月亮的運轉關系）或圖片。
3 幼兒用書。
活動過程
1 幼兒分享、交流收集的`有關資料。
教師出示地球儀模型，引導幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關系。
教師：太陽、地球和月亮誰大？
小結：按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠，月亮離地球近，所以，太陽看起來和月亮差不多大，其實太陽要比月亮大好多好多，太陽是地球的30倍，是月亮的10000倍。
2 教師：你們猜猜，太陽、地球、月亮是怎樣運轉的？
教師演示地球儀模型，引導幼兒仔細觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉的。
教師：仔細看看，太陽、地球是怎樣運轉的？引導幼兒理解地球繞著太陽轉。
教師：月亮又是怎樣運轉的？引導幼兒理解月亮繞著地球轉。
3 小結：太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。
結合幼兒用書，討論太陽與地球和人類的關系。
4 引導幼兒解太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的大星球，它在銀河系里，地球繞著太陽轉
來太陽給地球帶來了光明，也給人們帶來了光明。有太陽的照射，地球才會有生命，太陽就像地球的媽媽。
教師：多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬，可以消滅病菌。來太陽能是人類進行開發(fā)使用的能量，太陽能沒有污染。
活動延伸
玩游戲：“地球、月亮和太陽”，進一步理解太陽、地球、月亮的運轉規(guī)律。
全體幼兒分為三小組，分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾，太陽彎起雙臂，作圓
形狀表示太陽；地球遠離太陽一點，繞著太陽慢慢地自轉；月亮用十指相對作圓形狀，表示月亮繞著地球自轉，要比地球轉得快些。
全體幼兒念兒歌：
地球繞著太陽走，月亮繞著地球轉，走走走，轉轉轉，月球—繞是一月，地球一'繞是一年。
重復數(shù)遍后，中間停下，老師插問：—個月當中，什么時候月亮最圓？—年當中什么時候月亮最圓最亮？請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯，請別的幼兒代替其角色（3人一起輪換）。游戲反復進行，全答對的一組為優(yōu)勝隊。
日�；顒訚B透
教師可指導幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上，并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察，鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇9
一、活動目標
1、初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
二、材料準備
1、圖片若干
2、錄像帶(錄有美麗大自然的風景)
3、錄音帶(地球的自述)
4、被污染和美麗的地球。
三、活動過程
(一)觀賞美麗的家園
1、師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。
2、你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?
3、你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的?
師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的'地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?
(二)了解地球正在遭受的種種危害
1、請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?
2、幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。
過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?
3、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!
(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?
幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。
(四)小結：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?
四、活動反思
在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的�！薄�
在如何保護環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇10
設計意圖：
環(huán)保關系著國家的可持續(xù)發(fā)展，在我國，環(huán)保已被列為一項基本國策。幼兒園科學教育的目標之一就是要培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。中班幼兒對周圍環(huán)境事物已具有一定的洞察力和探究欲，已認識一些常見的日常生活制品。此次活動以幼兒熟悉的物品包裝袋為切入點，引導他們形象地認識環(huán)保材料和非環(huán)保材料，從而逐步形成環(huán)保的觀念。
活動目標：
1、學習分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。
2、形成初步的環(huán)保觀念。
活動準備：
1、鋤頭若干“開心地球”和“傷心地球”圖卡，個人空白記錄紙，集體表格記錄紙，記錄筆。
2、幼兒經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識各種質地、常見的日常生活制品。
活動過程：
一、布置任務
1、師幼一起到幼兒園附近的廣場上撿包裝袋，并觀察有哪些質地的包裝袋。（紙、塑料、玻璃、金屬）
2、討論：廢舊包裝袋被人們扔掉后會到哪里去呢？（送到垃圾場埋起來，焚燒掉……）
二、埋葬包裝袋，幼兒猜想記錄
師：那我們也來試試，把這些包裝袋埋在土里面，過一段時間看看有什么變化。
幼兒挑出不同質地的包裝袋，在幼兒園的一角將其埋掉。（需選擇較濕潤的地方）
幼兒猜想包裝袋的變化，并以繪畫方式做記錄。
三、觀察實驗結果，驗證猜想。（一個月以后）
1、帶領幼兒到埋包裝袋的地方將其挖出，觀察并討論埋在土里的包裝袋的變化，作繪畫記錄。
2、教師引導幼兒將觀察到的結果與前期做的猜想記錄作比較，鼓勵幼兒大膽講述與實驗結果的異同。
3、集體統(tǒng)計：哪些質地的包裝袋腐爛了，哪些沒有腐爛？作集體記錄。教師畫好表格，其中的'有關標志由幼兒商定。
現(xiàn)象包裝袋的材料腐爛標志不腐爛標志
4、討論：能腐爛的包裝袋與不腐爛的包裝袋對環(huán)境的影響。
5、教師小結：在土中會腐爛的包裝袋是不會破壞環(huán)境的，是環(huán)保包裝材料；在土中不會腐爛的包裝袋（塑料、玻璃、金屬）是會破壞環(huán)境的，是非環(huán)保包裝材料。
四、游戲
展示“開心地球”和“傷心地球”圖卡，請幼兒從起點隨意拿一個包裝袋跑到終點的地球圖卡前。
如果是環(huán)保材料，就放在“開心地球”前。
如果是非環(huán)保材料，就放在“傷心地球”前。
五、成果展示
將實驗觀察的結果以圖片或繪畫的方式布置成展板，展出在幼兒園公開的場合，向其他班級的小朋友及來園接孩子的家長介紹選用環(huán)保袋的重要性。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒回家后提醒父母，要購買有環(huán)保包裝的物品。
2、幼兒與父母同去超市購物時，自覺減少用塑料袋，并告訴父母白色污染對地球造成的危害。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇11
活動目標：
1、認識土地和水域的形狀；
2、通過動手操作活動認識湖泊、島嶼、半島；
3、培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣和熱愛自然的美好情感。
活動準備：
海峽圖片或自制教具；泥土若干、樹枝、小托盤4個、藍色水、小船、字卡
活動過程：
1、觀察地球儀：知道地球的表面是由海水和土地構成的；找出地球儀上的“印度半島、馬達加斯加島、海南島、臺灣島、泰國島、安大略湖、密歇根湖”......
2、出示圖片，介紹“湖泊、島嶼、半島”
在地球上，像這樣被土地包圍著的水，它的名字叫湖泊（出示字卡），并在中國地圖上找出相應的湖泊；（安大略湖、鄱陽湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪澤湖、密歇根湖）
在地球上，像這樣被水包圍著的土地，它的名字叫島嶼（出示字卡）；并在中國地圖上找出相應的島嶼；（臺灣島、海南島、馬達加斯加島）
在地球上，像這樣三面是水，一面與陸地相連的土地，它的名字叫半島（出示字卡）并在中國地圖上找出相應的半島；（印度半島、阿拉伯半島、山東半島）
3、三段式教學
4、老師示范：制作湖泊：將黏土擠壓在托盤的底部，并用刀子割劃出一部分，并取出剩余部分，將“海水”倒進其余部分，告訴小朋友“在地球上，像這樣被土地包圍著的水，它的.名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊”
5、幼兒手工制作部分：分組制作“湖泊”、“半島”、“島嶼”。
6、展評：總結“這是湖泊”“這是島嶼”“這是半島”。
區(qū)域（教學延伸）活動：繼續(xù)將所有泥土、海水等材料投放到美工區(qū)；將地球儀、地圖投放進科學區(qū)，供幼兒探索。
活動反思：
1、幼兒的興趣高漲，對探索地球儀及觀察地球儀都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，很多幼兒觀察仔細，分別分老師“小點點是什么？”“一條一條的線是什么？”“我發(fā)現(xiàn)了海南島”等等，表現(xiàn)突出的有潘柏霖、來來，林月等；
2、幼兒對手工制作很感興趣，不足的是面粉調制得太松軟，有一組的制作效果沒達到，幼兒的手上粘滿了面粉；
3、活動目標1、2、3基本達到；
4、問題思考：當幼兒的創(chuàng)造新思維及好奇心被調動起來后，老師該如何將問題收回來？或如何將問題引入到下一個問題當中？
5、對個別對地理知識特別感興趣的幼兒，今后老師可在區(qū)域里給予適當?shù)闹笇Щ蜻M行個案跟蹤。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇12
活動目標：
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。
2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。
活動重點難點：
了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。
活動準備：
PPT課件、
活動過程：
1.開場白：問好、組織紀律
2.課程過程：
第一部分：
出示地球圖片、地球美好的圖片提問：這是誰？地球上什么動物動植物呢？
觀察大自然的圖片：這是以前的地球，但是現(xiàn)在的地球受傷了。
第二部分：
出示地球環(huán)境被污染的對比圖：（南北極冰川融化、澳大利亞森林被燒毀、海洋垃圾、湖泊被污染等）分析圖片的場景，對我們人類，動物，植物有什么影響。
教師總結：
第三部分：我們應該如何保護地球（分組討論，比賽的方式）激發(fā)幼兒討論如何保護愛護地球（加上分比賽的.方法）
教師總結：
第四部分：
想辦法把小朋友想的方法，融入到幼兒園的一日生活中。
活 動反 思：
引導幼兒將保護環(huán)境作為己任，融入到一日生活中，能讓我們的孩子時時刻刻都記得要保護環(huán)境。
幼兒園大班科學《地球》教案 篇13
活動目標：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調、飽滿。
4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力。
活動重點難點：
重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調、飽滿。
活動準備：
教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關系。
4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）
2、引導幼兒運用對比欣賞的'方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結束部分
1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
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