《小小設(shè)計(jì)師》教案15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的《小小設(shè)計(jì)師》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小小設(shè)計(jì)師》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。
2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。
3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。
4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤子圖片,與安全標(biāo)記若干。
2.學(xué)具:幼兒用書第19頁《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。
3. 電教設(shè)備:投影儀。
活動(dòng)過程:
(一)引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.過節(jié)了,小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物,我們看看是什么呀?
2.這個(gè)盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?
3.引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。
教師:我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記,你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,集體驗(yàn)證。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.出示領(lǐng)帶。
提問:小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的?
2.運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。
個(gè)別幼兒上來操作,集體驗(yàn)證。
3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。
領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣,我們一起來讀一讀。
4.拓展幼兒思維。
(1)花紋除了可以這樣排,還可以怎么樣有規(guī)律地排列。
(2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。
(三)幼兒作業(yè)。
1.布置作業(yè)。
教師:請(qǐng)小朋友給小兔設(shè)計(jì)桌布和圍巾,先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計(jì)好,然后再設(shè)計(jì)圍巾上的花紋。想一想,圖案怎樣排列才能既有序又漂亮?
2.展示作業(yè)并交流。
教師:你喜歡哪一種設(shè)計(jì)?它的花紋是怎么排列的.?
教師:你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。
2.家園共育:家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法,體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。
3.日常滲透:在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律,了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。[w2]
活動(dòng)反思:
中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計(jì)師》這一活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點(diǎn)是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強(qiáng),注意力容易分散這一特點(diǎn),為了抓住幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,我創(chuàng)設(shè)了森林里的動(dòng)物要舉行“設(shè)計(jì)師大賽”的情境展開活動(dòng),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法,第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律,引導(dǎo)幼兒初步感知簡(jiǎn)單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識(shí)果子、小花的排列規(guī)律,難度也由簡(jiǎn)到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于難度大一點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的,完成的也比較好,最后我讓幼兒切實(shí)地操作,請(qǐng)他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項(xiàng)鏈。在操作過程中,要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的,語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路,增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用,還存在著一些問題,對(duì)個(gè)別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚(yáng),讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨(dú)特而有趣的排列方法。
這個(gè)活動(dòng)雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作,在以后的區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒操作排序,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動(dòng),使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
《小小設(shè)計(jì)師》教案2
一、游戲目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝
2、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的探索
二、游戲準(zhǔn)備
1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3、剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、游戲過程
1、帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點(diǎn),如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的`感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)
5、活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、游戲評(píng)價(jià)
《小小設(shè)計(jì)師》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語:今天陳老師請(qǐng)你們來看時(shí)裝表演,欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指導(dǎo)語:這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?矗I(lǐng)子上有什么?(花邊)衣服上還有什么?其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
。ㄏ仍陬I(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個(gè)圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語:我太喜歡這件衣服了,請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服,制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
提問:五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的`負(fù)責(zé)衣擺,還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語:想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時(shí)裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語:我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來排隊(duì)吧
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語:音樂響起來了,請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
活動(dòng)反思:
“小小設(shè)計(jì)師”的數(shù)學(xué)內(nèi)容是按規(guī)律排序,這是一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課;顒(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)第一組,并且有接一個(gè)規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn),此次活動(dòng)的難點(diǎn)是利用學(xué)具按2—3個(gè)規(guī)律排序,重點(diǎn)是能用準(zhǔn)確的語言表述規(guī)律的特點(diǎn)。
在活動(dòng)中,幼兒能按教師的指令及要求制作完服裝花紋和規(guī)律后,他們自主的兩或三名小朋友結(jié)伴傾聽他人的介紹,并及時(shí)補(bǔ)充發(fā)言,及時(shí)的掌聲相互鼓勵(lì),并通過教師引導(dǎo)總結(jié)出介紹有規(guī)律花邊的幾個(gè)步驟。幼兒在活動(dòng)中的良好表現(xiàn),是與教師平時(shí)的培養(yǎng)分不開的,由于平時(shí)教師給予幼兒的寬松的精神環(huán)境與充足的材料,讓幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)相互傾聽同伴的發(fā)言,在經(jīng)過教師的點(diǎn)撥后,逐漸形成了相互之間語言表達(dá)的良好習(xí)慣及氛圍。為大班數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)小組討論奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)投放了大量的學(xué)具,很容易出現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看到,幼兒在活動(dòng)中操作有序,具體表現(xiàn)在:拿取學(xué)具時(shí),操作完多余的學(xué)具放回原位;制作完服裝花邊,把服裝放回原位,再取制作項(xiàng)鏈的學(xué)具等等,良好的操作習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力保障,這一點(diǎn)是我今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與保持的。
此次活動(dòng)的難點(diǎn)是按2—3個(gè)規(guī)律排序,活動(dòng)中幼兒普遍出現(xiàn)按2個(gè)材料排序,沒有出現(xiàn)3個(gè)規(guī)律排序的花邊。幼兒在觀察學(xué)具時(shí)只發(fā)現(xiàn)圖片中顏色、形狀、方向、長度不同,沒有發(fā)現(xiàn)還有大小不同,我當(dāng)時(shí)也沒有及時(shí)引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào),造成在后面的操作結(jié)果中沒有出現(xiàn)按3個(gè)規(guī)律排序的花邊。
在討論環(huán)節(jié)時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按3個(gè)規(guī)律排序的花邊時(shí),應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“如何把按2個(gè)規(guī)律排序的花邊變成按3個(gè)規(guī)律排序的花邊”,通過討論解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)問題,又使幼兒通過這種形式掌握了2個(gè)規(guī)律演變成3個(gè)規(guī)律的演變過程,為幼兒靈活、多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。
通過此次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不可忽視,前面的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊,只有在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),才能在后面的環(huán)節(jié)中少出問題、不出問題。今后我要繼續(xù)提高組織教育教學(xué)的能力
《小小設(shè)計(jì)師》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)廢物帶來的樂趣,養(yǎng)成愛大腦,愛實(shí)踐的良好習(xí)慣。
2,可以找到各種舊物品的設(shè)計(jì)方法,并大膽嘗試激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)溝通技巧,與同伴合作,體驗(yàn)合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒合成音樂以表達(dá)自我,培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
5、培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
主要困難
重點(diǎn):讓孩子知道如何使用廢物,而不知道如何扔掉舊物品。
難點(diǎn):激發(fā)孩子的.想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢料(光盤,瓶子,包裝紙,紙箱等),電線,膠棒
活動(dòng)程序
一,導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師:老師看了孩子們今天帶什么材料?然后,讓我們看看孩子帶什么物品?它們都是不能使用的物品嗎?然后我們稱其為昂貴的物品。(指導(dǎo)幼兒了解舊物品)
2、老師:老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應(yīng)該做什么?(把垃圾桶扔進(jìn)垃圾桶)哦!這是一個(gè)衛(wèi)生的好孩子。今天,老師希望孩子們拿出您帶去設(shè)計(jì)漂亮衣服的物品。(指導(dǎo)兒童廢物利用)
二,自由探索
1、老師:讓孩子們要求自己的設(shè)計(jì)。
2、幼兒可以自由探索和練習(xí)。
老師:既然孩子已經(jīng)構(gòu)思出自己的設(shè)計(jì),請(qǐng)大膽。(培養(yǎng)孩子動(dòng)腦子的能力)
3,請(qǐng)分組兒童合作,讓兩組兒童互相合作設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服。
4,交流表演
老師:孩子們的設(shè)計(jì)已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了,所以請(qǐng)穿上自己的服裝,一一示范!看看誰擁有最獨(dú)特的想法,并設(shè)計(jì)出最時(shí)尚,最漂亮的服裝。(請(qǐng)拿出最獨(dú)特,最有創(chuàng)意的孩子給大家講解和展示,以激發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造能力)
三,播放音樂
幼兒表演模特表演。
四,活動(dòng)擴(kuò)展
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服,回家與父母一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
通過這項(xiàng)活動(dòng),孩子們將對(duì)二手和二手材料的價(jià)值有更深入的了解。在這項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力,從而培養(yǎng)孩子們的溝通能力,并與同齡人積極合作。孩子們通過這項(xiàng)活動(dòng)了解廢物利用的能力,而不會(huì)破壞垃圾污染環(huán)境,并共同保護(hù)我們的家園。
《小小設(shè)計(jì)師》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
教學(xué)過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?
2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。
活動(dòng)反思:
《我是小小橋梁設(shè)計(jì)師》選自我校校本課程《愛我松江,親近自然》,該系列課程性質(zhì)為探究型課程。
探究,當(dāng)我第一次接觸這門課時(shí)真是一頭霧水,于是就用著傳統(tǒng)的方式,以老師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)為主。而事實(shí)上,探究型課程的目的是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和體驗(yàn),著眼于讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一門課程。
既然是上探究課,就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課堂中通過自主探究而習(xí)得,即使無知識(shí)的'習(xí)得,也一定要有學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和學(xué)習(xí)能力的提升,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在試教中,我最大的問題就是放不了手,總是想要一手掌控著課堂節(jié)奏,許多的知識(shí)還是改不了的傳授,學(xué)生真正自主思考的部分較少;另一個(gè)問題就是廢話過多,學(xué)生回答問題后,我總是免不了的想要去重復(fù)、去敘述完整。
因此,在正式上課時(shí),我特別的注意這兩大問題,多引導(dǎo)、少重復(fù)。
在探究分類時(shí),由學(xué)生交流自己查詢到的資料,培養(yǎng)學(xué)生通過不同方法獲得資料的能力,交流完畢后,我進(jìn)行一定的歸納,將知識(shí)簡(jiǎn)化,只取最常見的兩種分類方式,并運(yùn)用到實(shí)際,由學(xué)生說說松江名橋的種類。在這里,我盡量避免了對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容重復(fù),只對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納,“他是按照……分類的”。
在探究不同結(jié)構(gòu)橋梁承受的能力的差異時(shí),首先由學(xué)生通過說說不同結(jié)構(gòu)橋梁的特點(diǎn),再對(duì)它們的承受力量進(jìn)行猜測(cè),在這里,我要引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)的方法來驗(yàn)證自己的猜測(cè),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。整個(gè)探究過程,我只是一個(gè)穿針引線的人,從如何驗(yàn)證到需要什么,從所給材料的用處到實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),從動(dòng)手實(shí)驗(yàn)到得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在說出需要什么時(shí),我要引導(dǎo)學(xué)生說的是“橋面、橋墩……”,而非什么材料,因?yàn)閷W(xué)生首先觀察到的應(yīng)當(dāng)是表象的東西,而非代替物;最難搭的斜拉橋在實(shí)驗(yàn)前出示成品,并讓他們通過觀察說說為什么難搭以及如何解決難搭的部分;在實(shí)驗(yàn)過程中,我在學(xué)生之間來回走動(dòng),適當(dāng)?shù)靥崾竞忘c(diǎn)撥;在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我特別注意不能引導(dǎo)過多,只要求學(xué)生觀察試驗(yàn)結(jié)果匯總表,并由他們說說發(fā)現(xiàn)了什么。
在最后理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)橋梁環(huán)節(jié)中,我只說清楚要求,隨后就由學(xué)生們自由發(fā)揮,運(yùn)用整堂課所探究到的知識(shí)來設(shè)計(jì)。
整堂課中,我力求做到多引導(dǎo)、少重復(fù),不干涉學(xué)生的思維,鼓勵(lì)他們思考,任他們?cè)谔骄康奶炜罩邪肯琛5渲幸泊嬖谥恍﹩栴},在引出本課時(shí)要探究橋梁結(jié)構(gòu)與橋梁承受力量的關(guān)系、如何美化橋梁以及對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的補(bǔ)充時(shí),語言組織沒有到位;在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,有些小組的操作有問題,有時(shí)心急了就想動(dòng)手幫忙,過多地參與了實(shí)驗(yàn)。
總而言之,探究課中,教師應(yīng)當(dāng)是序曲,真正的劇情屬于學(xué)生。
小百科:橋梁,一般指架設(shè)在江河湖海上,使車輛行人等能順利通行的構(gòu)筑物。為適應(yīng)現(xiàn)代高速發(fā)展的交通行業(yè),橋梁亦引申為跨越山澗、不良地質(zhì)或滿足其他交通需要而架設(shè)的使通行更加便捷的建筑物。
《小小設(shè)計(jì)師》教案6
教學(xué)內(nèi)容:小小名片設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步了解名片的功能;
2初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片,發(fā)揮想象;
3通過設(shè)計(jì)書寫,初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號(hào)碼。
教學(xué)準(zhǔn)備:名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀
事先學(xué)寫自己的名字和電話
教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話
1.這次“十一”期間,老師家的電腦壞了,一時(shí)也想不起來修理的電話,你們知道是誰幫了我嗎?
2.小結(jié):有了名片真好,既可以用他認(rèn)識(shí)很多的朋友,也可以根據(jù)上面的電話號(hào)碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。
二、欣賞名片樹上的.各種各樣的名片。
1.提問:小朋友,平時(shí)你們見的名片是什么樣子的呢?
見過誰的名片?
2.我這里也有名片,還有一棵名片樹呢!
。ǔ鍪久瑯洌變河^察名片的形狀,顏色和裝飾的方法)
3.小結(jié):名片樹上有各種各樣的名片,都裝飾的很漂亮。
三、
幼兒操作
幼兒設(shè)計(jì)名片,教師巡回指導(dǎo),名字,電話號(hào)碼是否寫清楚,要求用模具剪出名片的造型。
四、作品賞析
幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片,同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。
《小小設(shè)計(jì)師》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計(jì)出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn):能多畫出不同的,有創(chuàng)意的建筑物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn):說一說
教師:小朋友們,你見過很多不同的'建筑物嗎?你在哪見過它?你見到的建筑物都有什么樣子的?你能多說幾種嗎?你見的建筑物是干什么用的?
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想
今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。
這些建筑都挺漂亮的,都是建筑設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來的,他們是不是很有特點(diǎn)呢?那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆MO(shè)計(jì)出什么樣子的建筑物你會(huì)更喜歡呢?請(qǐng)幼兒說一說
三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試
剛才有小朋友都說了自己想要設(shè)計(jì)的建筑物那么我們就來動(dòng)手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會(huì)我們來比一比誰畫的最特別。
請(qǐng)幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享:展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià),找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
《小小設(shè)計(jì)師》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
初秋,經(jīng)常會(huì)下點(diǎn)小雨。孩子們有時(shí)會(huì)撐著小花傘來幼兒園。 “哇!你的傘好漂亮!”“我的傘上是有熊貓圖案的!薄拔业膫闶俏宀实模癫屎!”“我的傘上的花紋兩邊都一樣的!薄话寻淹閭儞蝸淼奈孱伭、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。正是繪畫的最好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解傘的基本結(jié)構(gòu),運(yùn)用多種繪畫形式大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物雨傘若干;多媒體資料;空白傘面若干;各種繪畫工具如:水彩筆、勾線筆、2b鉛筆;各種手工材料:如彩紙、膠棒;音樂;展板。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
猜謎語:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。
二、觀察、感知
教師出示不同的傘給小朋友看,引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒說一說這都是一些什么傘?它們有什么相同的地方和不同的地方?
。▽(duì),這些是雨傘和遮陽傘,我們一起來看看這些傘有什么相同的地方?(結(jié)構(gòu)相同)有什么不同的地方??(傘面圖案不同)
三、激發(fā)、講解
1、教師提出設(shè)計(jì)傘的想法,激發(fā)幼兒的興趣。
(師:小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,今天早上飛飛老師接到一個(gè)電話,是傘場(chǎng)的叔叔阿姨們打來的,傘場(chǎng)的'叔叔阿姨啊聽說我們小朋友畫畫都特別的棒,所以想請(qǐng)小朋友幫忙給他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的傘面,那你們想不想成為最棒的設(shè)計(jì)師?幼:想。)
2、復(fù)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
。ㄒ(dāng)設(shè)計(jì)師就要有本領(lǐng),讓我來考考你們,看看這些線和圖形你們都認(rèn)不認(rèn)識(shí)。浚
3、講解繪畫要求
(小朋友本領(lǐng)真大,那材料老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,在畫畫前老師要對(duì)小朋友提出幾點(diǎn)要求)
(1)、講衛(wèi)生,不涂在手上和桌子上。
。2)、注意涂色方法。(用平涂法,涂滿不露白)
(3)、注意用筆安全。
四、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作
1、幼兒按照意愿分成組。(水彩筆、線描、粘貼)(播放輕音樂)
2、幼兒團(tuán)結(jié)合作,互相謙讓。
3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(十五分鐘左右)
五、展示
1、將幼兒設(shè)計(jì)的傘面放在展板上進(jìn)行展示,幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的作品。
2、將幼兒制作的花傘放在展板上進(jìn)行展示,教師集體點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒說說哪把最漂亮,哪把造型最新穎,哪把繪畫最認(rèn)真,哪把制作的最精致,總之要從不同的角度發(fā)現(xiàn)每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)。
六、活動(dòng)延伸
教師出示制作好的小傘,引起幼兒興趣,小朋友們讓我們一起到美工區(qū)去制作美麗的小傘吧!
《小小設(shè)計(jì)師》教案9
活動(dòng)目標(biāo): 1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張
活動(dòng)過程:
一、談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)
系,通過這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?匆豢,你挑選的杯子的顏色、樣式,
摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的`語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例
,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最
美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),
為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說自己喜歡的理由也很新穎。比如:
在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說了很多可能,都
有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了…?/p>
最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開眼界,原來孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,
幼兒的智慧是你無法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無法想象。
八 、課后延伸
在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
《小小設(shè)計(jì)師》教案10
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去,感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2、能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3、在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的.美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、二方連續(xù)紋樣圖案圖片。
2、藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。
3、每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。
4、背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1、出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2、幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3、幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫,嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求:1、能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1、提問:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2、播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
《小小設(shè)計(jì)師》教案11
課題:
小小設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo):
通過讓學(xué)生繪畫、折紙、手工制作等藝術(shù)活動(dòng),抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛“的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和動(dòng)手小小設(shè)計(jì)師能力,開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。小小設(shè)計(jì)師
教材分析:
重點(diǎn):讓學(xué)生了解飛機(jī)的演變過程,在各種藝術(shù)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)中抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛”的愿望
難點(diǎn):
如何設(shè)計(jì)制作飛機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
關(guān)于飛行物的圖片、相關(guān)知識(shí)、投影儀、音樂磁帶
學(xué)生:
硬紙板、繪畫工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課:
1、(教師出示破損的飛機(jī))師:“同學(xué)們你們看,這些是什么?”(直升機(jī)、客機(jī)……)
2、師:“對(duì),可好象缺了點(diǎn)什么,都是搗蛋的小明做的‘好事’,把這些它弄壞了,那它到底哪些東西給損壞了呢?”(翅膀、尾巴……)
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來為教師準(zhǔn)備好的破飛機(jī)圖,畫上相應(yīng)的缺損物。
4、教師出示,看飛機(jī)原形,引出主題。
三、講授新課
、屣w機(jī)的演變過程。
1、師:“剛才學(xué)生們?yōu)轱w機(jī)進(jìn)行修補(bǔ),都完成的非常棒。其實(shí),很久以前人們并不能飛上藍(lán)天,可他們對(duì)飛行充滿了好奇和幻想,渴望像雄鷹一樣展翅藍(lán)天。他們把飛的愿望表現(xiàn)在了一些神話故事中,那同學(xué)們,你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢?(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)
2、欣賞:
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮媒體作用,采用直觀形象的方式引發(fā)學(xué)生興趣,拓寬學(xué)生知識(shí)面。)
、佟舵隙鸨荚隆
師:有誰知道嫦娥奔月的故事?能給大家講講嗎?(學(xué)生講故事。)
、、壁畫《敦煌飛天》(圖片欣賞,教師講解)
飛天的眉目輪廓及體形姿態(tài)線條十分清晰,身材修長,昂首挺胸,雙腿上揚(yáng),手托花盤,橫空飄游,那迎風(fēng)擺動(dòng)的衣裙,飄飄翻卷的彩帶,使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動(dòng)人。
3、后來人類從鳥類那邊得到啟發(fā),設(shè)計(jì)出了風(fēng)箏,來代替人們飛向高空,可人類飛向天空的愿望越來越強(qiáng)烈,于是經(jīng)過幾百年的嘗試,終于飛機(jī)被發(fā)明出來了。
、嫘⌒★w機(jī)設(shè)計(jì)師
1、師:“你們知道是誰設(shè)計(jì)了我們第一架飛機(jī)嗎?”(美國的萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的非飛機(jī)——“飛機(jī)者一號(hào)”)
2、那飛機(jī)是怎么飛行的呀?你能不能學(xué)著飛機(jī)飛一下呢?在音樂聲中,師學(xué)一同學(xué)著飛機(jī)起飛、飛過高山、叢林,劃過遼闊的海洋(學(xué)生模仿飛機(jī)做上升、左側(cè)、右傾、過山坳、飛機(jī)著落……動(dòng)作)
3、師:“現(xiàn)在的飛機(jī)功能越造越多,那你還知道哪些種類的飛機(jī)呢?”(民用飛機(jī)——客機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、……;軍用飛機(jī)——戰(zhàn)斗機(jī)、轟炸機(jī)、偵察機(jī)、直升機(jī)、水上飛機(jī)、加油機(jī)……)
4、師生共同欣賞飛機(jī)的照片,分析飛機(jī)的構(gòu)造。(有一個(gè)大而長的機(jī)身,兩個(gè)寬大的翅膀,尾巴向上翹起,尾巴邊上還有兩個(gè)小翅膀保持了飛機(jī)的平衡,機(jī)身很光滑、流線型的'……)
5、師:“當(dāng)然隨著科技的進(jìn)步,飛機(jī)也越造越先進(jìn),使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱,飛向藍(lán)天,飛向浩瀚的宇宙,可人們的求知欲也越來越大了,需要更新型的飛機(jī),你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?”
6、小組討論新型飛機(jī)的功能,造型。
7、師總結(jié):“如果要設(shè)計(jì)太空飛船,我們要注意地球有一層保護(hù)層,,那設(shè)計(jì)的飛船就必須注意①他的速度要夠快②得擁有一個(gè)尖尖的飛機(jī)頭③一個(gè)光滑的、流線型的機(jī)身,它的頭部像子彈、大炮……
8、師:“今天我們要試著自己設(shè)計(jì)一架最新型的飛機(jī)。在設(shè)計(jì)之前我請(qǐng)同學(xué)幫我個(gè)忙,把老師準(zhǔn)備的飛機(jī)小模型試著來拆裝一下。誰愿意?”(進(jìn)一步幫助學(xué)生了解飛機(jī)構(gòu)造)
四、學(xué)生分組,動(dòng)手制作各小組的新型飛機(jī)。(播放背景音樂)
作品展示:請(qǐng)各小組的部分學(xué)生帶著他們組設(shè)計(jì)的新型飛機(jī),在樂曲的伴奏下,上臺(tái)來展示,組成一個(gè)“新型飛機(jī)博覽會(huì)”。
《小小設(shè)計(jì)師》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解郵票的用途和組成部分
2、大膽嘗試設(shè)計(jì)環(huán)保郵票
重點(diǎn)與難點(diǎn):
了解郵票的用途和組成部分
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)沒有貼郵票的信封(信封上寫有收件人和寄信人的地址、姓名以及郵編),郵票及集郵冊(cè),幻燈機(jī),設(shè)計(jì)郵票用的工具
活動(dòng)過程:
1、說說郵票
。1)教師出示一封沒貼郵票的信封,問幼兒:老師要去寄信了,你們看這封信能寄嗎?(任幼兒說)
。2)教師:寄信為什么要貼郵票呢?
。3)教師:郵票除了能用來寄信,還有什么用處嗎?(根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié))
2、了解郵票
(1)請(qǐng)幼兒看大屏幕,仔細(xì)觀察各種郵票
。2)教師:這些郵票上畫了些什么?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些有特殊紀(jì)念意義的郵票,為設(shè)計(jì)環(huán)保郵票作鋪墊)
。3)教師:郵票除了有漂亮的圖案和紀(jì)念意義之外,你們還有沒有發(fā)現(xiàn)郵票上的其他秘密?教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)郵票的其他組成部分
。4)教師小結(jié):剛才小朋友看到的郵票上有各種有紀(jì)念意義的美麗圖案,有表示郵票面值的數(shù)字和單位、發(fā)行時(shí)間、“中國郵政”的字樣。如果郵票是一套的,還有拼音字母和數(shù)字編號(hào)。在郵票的'四周還有齒孔,這是為了方便人們撕開郵票。
3、畫畫郵票
(1)教師:剛才我們看的這些有紀(jì)念意義的郵票都是設(shè)計(jì)師們精心設(shè)計(jì)的,再過幾天就是6月5日,你們還記得是什么節(jié)日嗎?(世界環(huán)境日)我們是綠色幼兒園的小朋友,如果請(qǐng)你們來做郵票設(shè)計(jì)師,你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的內(nèi)容的郵票?(引導(dǎo)幼兒講出設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的郵票,然后請(qǐng)幼兒分組討論設(shè)計(jì)內(nèi)容后每組派一人告訴大家自己小組想畫的郵票內(nèi)容)
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票
。3)提示幼兒想好內(nèi)容后再畫,注意標(biāo)上郵票郵資金額、發(fā)行時(shí)間及編號(hào),畫面要清楚。
。4)幼兒交流展示,欣賞彼此設(shè)計(jì)的郵票。
《小小設(shè)計(jì)師》教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知廢舊物品帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力,能與同伴合作,體驗(yàn)合作樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進(jìn)行自我表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品,懂得廢物利用。
難點(diǎn):激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊物品(光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等)、線繩、膠棒
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師:老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀?那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品啊?是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品)
2、教師:老師問一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦?(扔垃圾桶垃圾箱里)哦!是個(gè)講衛(wèi)生的'好孩子,今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來。(引導(dǎo)幼兒廢物利用)
二、自由探索
1、教師:下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。
2、幼兒自由探索實(shí)踐。
教師:現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了,那就請(qǐng)大家大膽嘗試。(培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力)
3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師:小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了,那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來給大家一一展示一下吧!看一下誰的想法最獨(dú)特,設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。(請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力)
三、播放音樂:
幼兒進(jìn)行模特表演。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝,回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂扔垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。
《小小設(shè)計(jì)師》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程:
一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語:今天陳老師請(qǐng)你們來看時(shí)裝表演,欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語:這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?,領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個(gè)圓,然后同樣的'用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語:我太喜歡這件衣服了,請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服,制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
提問:五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的負(fù)責(zé)衣擺,還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語:想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時(shí)裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語:我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來排隊(duì)吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語:音樂響起來了,請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看,F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
《小小設(shè)計(jì)師》教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)顯性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。(所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。)
(二)隱性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn):
作品的新穎,折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備:課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
自然界中,有許多會(huì)飛的鳥類,聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),在一百多年前,飛機(jī)誕生了。
我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎?(老師播放自制的飛機(jī)課件)
2、新授---折紙飛機(jī)
(1)老師把自己的理想折成了大飛機(jī),它漂亮嗎?(飛機(jī)飛向?qū)W生)
。2)調(diào)查學(xué)生基本能力
①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)?
會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)!不會(huì)折沒關(guān)系,老師送給你一架飛機(jī),試著拆開后再折好。
②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
。3)再次展示紙飛機(jī)(飛機(jī)飛向?qū)W生)
快看,老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎?
合作的要求:
小組同學(xué)一起商量一起討論,對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比,哪個(gè)小組最快。
(4)出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明,通過大家一起努力探究,學(xué)會(huì)了折這樣的`飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友,選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。
(5)飛機(jī)的裝飾。
、亠w機(jī)除了各種樣子,還有各種色彩和圖案。看一看,自己說一說,飛機(jī)上的色彩和圖案。(放課件)
、陲w機(jī)上的圖案,色彩可真漂亮!我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī),就更漂亮了,不信,你們打開書P22-23,欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想,他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了?
、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想,還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī),使它更漂亮?
3、學(xué)生完成作品。
。1)提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī),讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
。2)展示交流。
4、課下延伸。()
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,看。ǚ耪n件)這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的,人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?哲娛迨逵盟梢愿玫谋Pl(wèi)我們的祖國了。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能,希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說出來,讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧!
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