亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

疊被子教案

時(shí)間:2023-01-05 15:11:50 其它教案 我要投稿

疊被子教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的疊被子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

疊被子教案

疊被子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

  2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖22號(hào)

  2、小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出故事

  師:小朋友這是什么?

  師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?

  師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?

  師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏腵朋友在干嘛?

  2、欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

  教師講述后提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?

  教師出示掛圖再講故事提問(wèn):

  胖小豬為什么喜歡曬被子?

  小花苗為什么喜歡曬被子?

  小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)

  最后小松鼠是怎么做的?

  小松鼠的被子在哪里啊?

  到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?

  3、教師完整講一遍故事。

  請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話(huà)。

  活動(dòng)反思與建議

  公開(kāi)課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好!断阆愕谋蛔印肥且粋(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。

疊被子教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)幫娃娃疊被子,激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  2、 培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情,不怕困難,體驗(yàn)成功感。

  3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè),長(zhǎng)方形紙每人一張,一床小花被。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 故事激趣:讓幼兒分辨是非。

  小朋友們,你們看你們看誰(shuí)來(lái)了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠,邊走邊說(shuō),我叫小邋遢,睡覺(jué)剛起床,床不整臉不洗,起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。

  二、 提問(wèn):1、小朋友們,小邋遢做的對(duì)嗎?為什么?

 。ê⒆觽冎赋鲂″邋莸腻e(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。)那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感)。

  2、老師表演:(手拿布娃娃)謝謝小朋友們,你們說(shuō)的真好,我馬上改正,可是,我不會(huì)疊被子,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?提問(wèn):小朋友們,你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會(huì),老師先教給你,你學(xué)會(huì)了,就可以給小邋遢幫忙啦!

  三、疊被子。

  1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長(zhǎng)方形紙,教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示范并講解疊被子方法,先把長(zhǎng)方形紙沿長(zhǎng)邊折兩次,成了一長(zhǎng)條。

  然后一起往中間折。

  2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。

  3、(待孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,實(shí)物操作)小朋友們,現(xiàn)在我們可以幫小邋遢的忙了。(孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試,既可以起到示范作用,孩子又有成功感。)讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說(shuō)兒歌

  四、小結(jié):

 。◣煱缪菪″邋荩┬∨笥褌冋婺芨桑”蛔盈B得真整齊。以后,我要向你們學(xué)習(xí),我要自己疊被子。謝謝你們了。┬∨笥褌儯銈兘裉鞄椭诵″邋,高興嗎?以后,我們自己的事情自己做,以后起床后咱們比一比,看看誰(shuí)的小被子疊的好。

  五、活動(dòng)延伸。

  1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動(dòng)資源:

  兒歌:小花被真漂亮先把長(zhǎng)邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次的`教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話(huà),那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

  我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

疊被子教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。

  2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。

  3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理

  2、在獨(dú)立自主的情況下較難完成

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒寢室,每一名幼兒有床一張,被子一床

  活動(dòng)過(guò)程

  1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過(guò)程

  2、通過(guò)向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的孩子,更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室,讓幼兒在床邊圍成一圈,教師在床上通過(guò)慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法,并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng),在示范完成后詢(xún)問(wèn)幼兒是否都全部明白了。

  4、讓幼兒到各自的床邊,給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子,教師觀看幼兒疊被子的情況,但是并不作任何指導(dǎo)

  5、時(shí)間到了以后,教師檢查幼兒疊被子的情況,讓幼兒講述自己在疊被子過(guò)程中遇到的困難,讓幼兒相互交流各自疊被子的心得,

  6、教師針對(duì)幼兒在疊被子過(guò)程中遇到的困難逐一講解,

  7、再次示范疊被子的方法,并將被子疊好一半,讓幼兒自己完成剩下的`步驟。

  8、教師檢查二次疊被子的情況,要求幼兒從新再疊一次被子,教師觀看并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助,共同完成任務(wù)。

  9、待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后,評(píng)比疊的最整齊的幼兒,并請(qǐng)他(她)給大家介紹疊被子的小竅門(mén)。

  10、教師總結(jié):“小朋友們都長(zhǎng)大了,都學(xué)會(huì)了自己疊被子,雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子,但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開(kāi)始,我們午睡后就要大家自己疊被子了哦,老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣,讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)!

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來(lái),幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。

  但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照要求把被子疊好。

疊被子教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

  2.學(xué)會(huì)整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包;注意桌椅擺放,留出較大的活動(dòng)空間。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1.情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

  2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無(wú)章。

  3.請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客,客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。

  二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理

  1.參與實(shí)踐,掌握分類(lèi)整理方法。

  (教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品,如:書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)

  (1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

  A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?,!從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類(lèi)。

  B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理,全班給予評(píng)價(jià)。

  (2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。

  2.模擬現(xiàn)場(chǎng),整理房間。

  過(guò)渡:剛才,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi),但房間里現(xiàn)在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎?

  (1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。

  A.雜物可以放到整理箱中。

  B.整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

  C.整理衣柜時(shí),要考慮哪些衣服適合掛起來(lái),哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范,再開(kāi)展全班疊衣服比賽。

  (2)學(xué)生分3組,分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng),并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。

  利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  三、聯(lián)系生活,活動(dòng)拓展過(guò)渡:現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的,她在教我們做什么事?

  1.交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。

  (1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

  教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

  (如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生,可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

  (2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。

  過(guò)渡:同學(xué)們,整理書(shū)包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢?

  (1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

  (2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法:教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。

  四、暢談收獲、知情達(dá)意

  1.說(shuō)認(rèn)識(shí),談收獲。

  說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

  2.結(jié)束語(yǔ):大家說(shuō)得真好,每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會(huì)克服困難,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!

  活動(dòng)反思:

  《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類(lèi)別整理好自己的.物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法,所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。

  針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

疊被子教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的.勞動(dòng)觀念。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

  2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

  你喜歡哪個(gè)小朋友?

  你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

  2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

  我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?

  3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

  4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

  5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)。

疊被子教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。

  3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  被子若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  ――師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的'呢?你們會(huì)疊被子嗎?有誰(shuí)知道正確疊被子的方法嗎?

  二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。

  1、教師示范,請(qǐng)幼兒觀察。

 、旁诖采,先把被子展開(kāi)鋪平。

 、茖⒈蛔拥膬蓷l長(zhǎng)邊向中心對(duì)折疊成三道,疊成一個(gè)長(zhǎng)條。

  ⑶將長(zhǎng)條兩邊往中心線(xiàn)對(duì)折。

 、仍俅螌(duì)折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。

 、杀蛔盈B好后放到床尾。

 、拾颜眍^放平整,將床鋪鋪平整。

  2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。

  3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導(dǎo)。

  4、開(kāi)展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、小結(jié)。

  ――師:大家學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰(shuí)是最棒的,自己的事情自己做。

  活動(dòng)應(yīng)變

  可在幼兒午睡起床后,開(kāi)展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  圍繞“自己的事情自己做”,開(kāi)展活動(dòng)“我會(huì)整理床鋪”,評(píng)比“自主之星”。

  區(qū)角活動(dòng)

  科學(xué)區(qū):投放小被子、小枕頭等,鼓勵(lì)幼兒扮演主人公進(jìn)行整理床鋪的小游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  把幼兒疊被子的活動(dòng)拍成照片貼在班級(jí)主題墻上。

  家園同步

  1、請(qǐng)幼兒在家整理自己的床鋪。

  2、鼓勵(lì)幼兒完成其他自己能做的事情。

  隨機(jī)教育

  幫助幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

疊被子教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幫娃娃疊被子,激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情,不怕困難,體驗(yàn)成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  床一張,被子一床,布娃娃

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課前準(zhǔn)備

  二、教學(xué)過(guò)程

  故事激趣:讓幼兒分辨是非。

  小朋友們,你們看你們看誰(shuí)來(lái)了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠,邊走邊說(shuō),我叫小邋遢,睡覺(jué)剛起床,床不整臉不洗,起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。提問(wèn):

  1、小朋友們,小邋遢做的對(duì)嗎?為什么?

 。ê⒆觽冎赋鲂″邋莸腵錯(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。)那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感)。

  2、老師表演:(手拿布娃娃)謝謝小朋友們,你們說(shuō)的真好,我馬上改正,可是,我不會(huì)疊被子,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?提問(wèn):小朋友們,你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會(huì),老師先教給你,你學(xué)會(huì)了,就可以給小邋遢幫忙啦!

  3、教師示范師:今天老師就要邀請(qǐng)小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)如何疊被子

 。ò凑詹襟E進(jìn)行示范)

  3、幼兒操作

  教師帶領(lǐng)幼兒分組分組進(jìn)行。

  三、總結(jié)

 。◣煱缪菪″邋荩┬∨笥褌冋婺芨,小被子疊得真整齊。以后,我要向你們學(xué)習(xí),我要自己疊被子。謝謝你們了。┬∨笥褌儯銈兘裉鞄椭诵″邋,高興嗎?以后,我們自己的事情自己做,以后起床后咱們比一比,看看誰(shuí)的小被子疊的好。

疊被子教案8

  教材的分析:

  現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗(duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

  3、情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

  難點(diǎn):通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程:

  預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

 。ㄒ唬┮挥變鹤灾鏖喿x故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

  教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。

  引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

  教師:故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。ǘ┬蕾p故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

  教師:你聽(tīng)到了什么?

  (三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線(xiàn)給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

  教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗克麄儠竦帽蛔拥氖裁磫犷伾模?/p>

  教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線(xiàn)的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

  教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

  帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

  在開(kāi)始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬",讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話(huà),幼兒就很難完整的說(shuō)這句話(huà)了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話(huà),孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話(huà),孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)體現(xiàn)的不是很明顯。

 。ㄋ模┯螒颉蹲轿舶汀

  教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎?

  游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的.故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話(huà),我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話(huà),幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

  在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話(huà)就不是說(shuō)的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話(huà)就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),一個(gè)有生活來(lái)的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

疊被子教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。

  2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。

  3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小床兩張、被子若干

  2.《疊被子》視頻

  3.笑臉圖標(biāo)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師:小朋友,老師想問(wèn)問(wèn)你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒分別回答,教師要加以鼓勵(lì))

  2.教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性)

  二、設(shè)置情境,引發(fā)幼兒探索。

  情境:小床上一團(tuán)亂著的被子

  教師:咦!怎么會(huì)有不整齊的`被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!

  三、引導(dǎo)觀察,學(xué)習(xí)疊被子。

  1.觀看視頻

  提問(wèn):你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?

  2.與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子?

  ( 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō))

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。

  教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。

  4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

  小被子翻個(gè)面,左右邊疊中間,

  點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳,對(duì)折齊放床邊。

  5.幼兒分組練習(xí)疊被子。

  教師進(jìn)行巡視觀察,幫助有困難的幼兒。

  四、疊被子游戲,爭(zhēng)做小達(dá)人。

  每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽,最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉,成為“疊被子小達(dá)人”。

  活動(dòng)延伸:

  1.互動(dòng)禮儀墻

  每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”

  2.家園互動(dòng)

  1.每日起床后,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。

  2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時(shí)予以幫助,使之樹(shù)立信心。

  活動(dòng)反思:

  《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類(lèi)別整理好自己的物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法,所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。

  針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

疊被子教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地'娃娃兵的家'、活動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨(娃娃兵)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:小朋友,前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事,快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長(zhǎng)得那么小,他們住在哪呢?他們的家會(huì)是什么樣呢?娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客,你們想去嗎?我們出發(fā)吧!(音樂(lè))。

  1、我們到了,這就是娃娃兵的家,多漂亮的小門(mén)啊,是什么顏色的?上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫(xiě)給小朋友的信,我們一起來(lái)看一看(親愛(ài)的小朋友們!娃娃兵臨時(shí)有任務(wù),起早練兵不在家,歡迎你們先請(qǐng)進(jìn))原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家,我們到人家里的時(shí)候要有秩序,站好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、這么小的門(mén)怎樣才能進(jìn)去?我們?cè)囈辉嚒?/p>

  3、小朋友看到了什么?什么樣的`?有多少?gòu)埿〈?(許多張小床,一張大床)?纯创采嫌惺裁?被子怎么沒(méi)有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒(méi)來(lái)得及,我們來(lái)幫娃娃兵把被子疊好好嗎?

  4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎?平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的?小朋友真幸福,可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大,自己的事情要自己做,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子

 。ㄒ唬┙處熯吺痉哆呉龑(dǎo),初步嘗試疊被子。

  1、我們先把被子鋪平整,看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個(gè)角?

  2、我們銷(xiāo)售握住下面的兩個(gè)角,他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎?

  3、被子變成了什么形狀?

  4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角,他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎?

  5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形?找一找他的短邊在哪里??jī)蓷l短邊想做朋友,一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個(gè)跟頭做朋友!

  (二)、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子

  6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!

  (三)、再來(lái)試一試

  7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整,小朋友與老師再一起試一試!

  (四)、疊被子比賽

  (五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上,再把床單鋪平整,小床也要擺整齊。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  看到整潔的小床,你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人,別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候。ㄒ魳(lè))聽(tīng),娃娃兵回來(lái)了,我們一起出去迎接他們吧!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教孩子疊被子后,我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí),不能一味的教授,而需要我們教師想一些小手段,既能讓孩子接受,又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法,當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后,他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心,反而適得其反。總而言之,教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,努力探索教學(xué)新思路,改變自己的教育觀念,為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

疊被子教案11

  教材分析:

  中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識(shí),涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的`被子,用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

  2、能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫(huà)圖案。

  3、體驗(yàn)歌謠繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

  2、學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。

  3、水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。

  1、請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

  提問(wèn):小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

  小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

  2、請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà),進(jìn)一步感知“被子”的不同。

  提問(wèn):被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時(shí)你還看到什么?

  小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn)的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng),還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。

  二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà),根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫(huà)內(nèi)容。

  提出繪畫(huà)要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子,注意用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

  2、幼兒繪畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物,大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

  提問(wèn):猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子?運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾?

  活動(dòng)延伸:

  選擇太陽(yáng)好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。

【疊被子教案】相關(guān)文章:

疊被子12-08

疊被子教案11篇01-05

疊被子作文07-04

疊被子作文03-11

幼兒園疊被子教案02-12

(合集)疊被子作文08-10

疊被子作文[推薦]07-14

疊被子作文【熱】09-10

有關(guān)疊被子的作文02-28