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中班科學空氣娃娃捉迷藏教案

時間:2023-01-04 16:49:19 其它教案 我要投稿
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中班科學空氣娃娃捉迷藏教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學空氣娃娃捉迷藏教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學空氣娃娃捉迷藏教案

中班科學空氣娃娃捉迷藏教案1

  活動目標:

  1、簡單了解空氣的特性。

  2、初步感知空氣的存在及 到處都有空氣。

  活動準備:塑料袋,氣球,空氣字卡,皮球。

  活動過程:

  一、變魔術。了解空氣的特性。

  1、導入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物,你們看是什么?(塑料袋)

  2、變魔術。引起幼兒興趣。

  老師今天要用這個塑料袋給小朋友變魔術。請小朋友閉上眼睛,老師:“變變變”。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰知道塑料袋里裝的是什么?

  小結:塑料袋變得大大的.,鼓鼓的,是因為它里面裝的是空氣。出示字卡(空氣)。

  3、了解空氣的特性。

  小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的?

  A、老師放空氣,讓幼兒仔細看,用鼻子聞。師:你們看到聞到了嗎?幼兒:沒有。

  B、老師再次放空氣,讓幼兒用手摸一摸,抓一抓空氣……

  結:空氣是看不見,聞不到,抓不住,摸不著的。

  二、通過玩《捉迷藏》的游戲,知道到處都是空氣。

  1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球,看看氣球能不能鼓起來?說明我們的肚子里有空氣。

  2、物體里有空氣。出示皮球,老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣,就能跳得高,我們來拍一拍皮球。

  3、我們周圍都是空氣。

  我們來找一找空氣娃娃藏在哪里?

  通過問答:“空氣娃娃你在哪里?”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

  4、捉空氣。

  空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩,老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住,好不好?讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。

  小結:原來,我們的身邊都是空氣,皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。

  三、通過說兒歌,復習鞏固空氣特性。

  看不見,聞不到,抓不住,摸不著,你需要,我需要,我們大家都需要。

  四、結束語:

  我們大家都需要空氣娃娃,空氣娃娃還有許多的本領,以后老師再慢慢告訴你們。

中班科學空氣娃娃捉迷藏教案2

  活動目標:

  1、知道空氣到處都有,無處不在,并能說出空氣的基本特征。

  2、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。

  3、幼兒對探索空氣的過程感興趣,有好奇心和求知欲。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動重難點:

  活動重點:知道空氣的基本特征及重要性

  活動難點:對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲

  活動準備:

  白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。

  活動過程:

  一、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在。

  出示白色塑料袋,引入主題。

  1、小朋友請看,老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,抓緊袋口,裝滿空氣。

  提問:小朋友請看,先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的')對,為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對,是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪里呢?(在xxx的面前)

  “空氣娃娃在xxx的頭上嗎?”老師試驗,讓幼兒說出來。

  2、好了,空氣娃娃真調皮,到處藏的都是,F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背后,空調邊上等)都找到以后,相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

  老師小結:我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣,可見空氣到處都有。

  3、(出示空瓶子)小朋友,這是什么?(瓶子)對,是空瓶子,那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,倒一倒,都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進水里裝水,如果有空氣的話,會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(提前放好裝滿水的盆子,放到孩子中間)

  幼兒玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。

  教師提問:有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?

  因為瓶子里有空氣娃娃,水進去以后,把空氣娃娃擠了出來,所以才會有泡泡。

  小結:空氣娃娃是看不見,摸不著,抓不到也聞不到的。

  二、知道空氣的重要性。

  1、(出示給自行車打氣的圖片)

  小朋友請看,這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)

  自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動嗎?(不能)

  對了。所以,當自行車快沒氣的時候,就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、等)老師小結:可見生活中許多東西都離不開空氣。

  2、對了,小朋友說的都很好,那我們人類需要空氣嗎?請小朋友自由回答。

  游戲:請小朋友閉上自己的嘴巴,并捏住鼻子,會有什么感覺呢?為什么?

  憋得喘不過氣來,因為我們的身體也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣?諝庵匾恢匾浚ㄖ匾┧,我們大家要保護好環(huán)境,凈化空氣。環(huán)境好了,小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣,才能健康長大。

  3、(出示氣球)

  今天,老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進去?(空氣娃娃)對了,那我們每個小朋友每人拿一個氣球,把它吹起來,看誰吹得大。

  小朋友吹氣球。

  吹好以后,老師帶著孩子到戶外去玩。

  活動反思:

  我所設計的本次活動,孩子們的參與度非常高,目標完成的很不錯,很符合中班孩子學習與發(fā)展的需要,整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中,既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂;顒又兴杏變簠⑴c都很積極,僅有兩三個年齡較小的幼兒,注意力不太集中,需老師的個別提醒,他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應,這大概與他們的認知水平及自控能力有關,所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。

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