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幼兒科學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒科學(xué)教案1
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合讀本內(nèi)容，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深化對(duì)光與影的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫(huà)，幫助幼兒熟悉讀本文字內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：
我們已經(jīng)和自己的影子作了很多的游戲，老師這里還有一本和影子作游戲的書(shū)，想看嗎？教師指讀書(shū)名，與幼兒一起閱讀。
二、大書(shū)閱讀：遮蓋讀本中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：
1、小姑娘在看著誰(shuí)？為什么會(huì)有影子？
2、小姑娘不管做什么，影子都會(huì)跟著做嗎？
3、影子和小姑娘一樣嗎？有什么不一樣？
4、小姑娘看著影子的'哪些地方？
5、影子為什么會(huì)不見(jiàn)的？
三、大書(shū)文字閱讀：
觀察討論圖畫(huà)后，指讀文字，幼兒傾聽(tīng)。每讀完一頁(yè)，就指著書(shū)上相應(yīng)的事物，如耳朵、
手等，并注意引導(dǎo)幼兒理解“也”的含義，體會(huì)“也”的用法。接著，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀；請(qǐng)個(gè)別小朋友指著文字給大家朗讀，其余幼兒跟讀。
四、幼兒指讀小書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒科學(xué)教案2
學(xué)情分析
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，各種商品的包裝也越來(lái)越美觀。生活中各種各樣的包裝瓶，不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且造型美觀�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我利用并挖掘生活中不同外形、不同質(zhì)地、不同用途的廢舊瓶子的教育價(jià)值，為幼兒提供探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣，也能幫助幼兒了解瓶子與人們生活的關(guān)系。于是，我和孩子們收集了生活中的廢舊瓶子，進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝飾，并根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，“瓶娃娃”命名課題，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察瓶娃娃的外形特征，了解它們的用途。
2、能清楚地表述觀察的結(jié)果。
3、體驗(yàn)探索瓶娃娃的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：把生活中各種各樣的空瓶子洗干凈，裝扮成瓶娃娃(數(shù)量多于幼兒)；豆子若干；塑料盒若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)興趣
(1)向幼兒介紹瓶娃娃
師：老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的、漂亮的瓶娃娃，你可以挑一個(gè)最喜歡的瓶娃娃做你的好朋友。
(2)幼兒挑選最喜歡的瓶娃娃
師：我們可以看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，挑出自己最喜歡的一個(gè)瓶娃娃，開(kāi)始吧。
分析：把瓶子裝飾成娃娃，賦予瓶子生命，既激發(fā)了幼兒的探究欲望又喚起了幼兒愛(ài)護(hù)瓶子的意識(shí)，不僅符合幼兒泛靈論的心理特點(diǎn)，也體現(xiàn)了人與周?chē)挛�、與自然和諧共處的新型環(huán)保理念。
2．和瓶娃娃做朋友
幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，初步感知瓶娃娃的外形特征，并挑出自己最喜歡的瓶娃娃做朋友。
師：抱著你最喜歡的瓶娃娃，輕輕地坐到小椅子上休息一會(huì)兒吧。
分析：請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最喜歡的瓶娃娃做朋友，讓幼兒從小就學(xué)會(huì)對(duì)眾多事物進(jìn)行鑒別，學(xué)會(huì)在眾多物品中有主見(jiàn)地選擇，充分體現(xiàn)了尊重和鼓勵(lì)幼兒不同于他人的個(gè)性發(fā)展的教育理念。
3．表述瓶娃娃的外形特征
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡瓶娃娃的原因
師：這個(gè)瓶娃娃是你最喜歡的，是嗎?那你喜歡它的什么地方?(喜歡它的個(gè)子高高的、喜歡它胖胖的、喜歡它大大的腦袋、喜歡它身上的紅顏色……)
(2)觀察瓶娃娃身上的顏色
師：那你的瓶娃娃身上有哪些顏色呢?（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色、紫色)
(3)探索摸一摸、捏一捏瓶娃娃的感覺(jué)
師：瓶娃娃喜歡小朋友來(lái)摸摸它、捏捏它。來(lái)，摸一摸，有什么感覺(jué)呀？ (滑滑的`、很光滑)
師：再捏一捏，有什么感覺(jué)呀?(軟軟的、硬硬的)
(4)比一比瓶娃娃，看能發(fā)現(xiàn)什么，并用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表述。
師：把你的瓶娃娃和小伙伴的瓶娃娃放在一起比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?
(通過(guò)比較，幼兒發(fā)現(xiàn)有的瓶娃娃高高的、有的瓶娃娃矮矮的、有的瓶娃娃胖胖的、有的瓶娃娃瘦瘦的)
師: (小結(jié))我們喜歡的瓶娃娃身上的顏色各不一樣，有紅的、有黃的、有綠的、有藍(lán)的，還有黑的；摸上去滑滑的；捏一捏，有的瓶娃娃軟軟的，有的瓶娃娃硬硬的；它們的大小也不一樣，有的高高的、有的矮矮的、有的胖胖的、有的瘦瘦的，個(gè)個(gè)可愛(ài)極了。我們的瓶娃娃不僅漂亮，它還有很多本領(lǐng)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它有什么本領(lǐng)?
分析：心理學(xué)研究告訴我們，個(gè)體參與活動(dòng)使用的感官通道越多，感知效果越好。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不局限于讓幼兒?jiǎn)我坏赜谜Z(yǔ)言表述瓶子。并引導(dǎo)幼兒用自己的肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述。幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們用蹲下甚至趴下的方式表示瓶子矮矮的，用踮腳、伸長(zhǎng)手臂的方式表示瓶子高高的。
4．了解瓶娃娃的用途
幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒借助豆寶寶，讓自己的瓶娃娃會(huì)唱歌。
分析：在引導(dǎo)幼兒讓自己的瓶娃娃唱歌時(shí)，幼兒自己動(dòng)手，把豆子裝入瓶中，不僅鍛煉了手部的小肌肉，還讓幼兒感受到與瓶娃娃交朋友的快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒科學(xué)教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)工作：種子藏在哪里
教具構(gòu)成：
xxxx。
教育目的：
1、調(diào)動(dòng)多種感官感知種子的形狀與特征。
2、樂(lè)于探索，會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西紅柿、葡萄等種子及果實(shí)的'圖片。
2、南瓜、稻子、花生等種子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：談話———秋天收獲的果實(shí)。
三、科學(xué)工作內(nèi)容：種子藏在哪里。
1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)與使用教具，并將教具端放于桌上。
2、認(rèn)識(shí)一些植物的種子。請(qǐng)小朋友看看桌上有些什么？師：你看到了哪些種子？（西瓜籽、綠豆、豇豆、南瓜籽……）
3、看圖片，幫助孩子形成較為完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
老師與幼兒一起看圖片，認(rèn)識(shí)各種果實(shí)的種子都是什么形狀，以及它有什么特征。
4、操作找種子。
師：今天，老師還為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒(méi)有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？
�、儆變鹤杂商剿鳎禾O(píng)果、橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄、西瓜、香蕉的種子。
�、诓僮骰顒�(dòng)：種子和果實(shí)匹配。
老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。
5、整理教具，送回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。
幼兒科學(xué)教案4
制作意圖：豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。
教育價(jià)值：
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料
制作方法：
1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)
適應(yīng)年齡：4――5歲
操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法：倆人同時(shí)開(kāi)始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。
建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的.長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。
中班科學(xué)教案：夏天玩水
設(shè)計(jì)意圖：
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注準(zhǔn)備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的過(guò)程：
(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”
(二)基本活動(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
活動(dòng)二：
過(guò)程：
(一)引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)制作定滑輪裝置并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較它們的不同。
2。了解滑輪在生活中的運(yùn)用。
3。激發(fā)動(dòng)手制作，體驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1。每組一份制作物
活動(dòng)過(guò)程：
1。老師用做好的滑輪演示提物的過(guò)程，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的.興趣。
（1）老師：老師做了一個(gè)有趣的玩具，你們想知道它是什么嗎？
�。�2）老師出示滑輪玩具，進(jìn)行演示。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎？
2。老師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的實(shí)驗(yàn)步驟邊示范進(jìn)解定滑輪的制作過(guò)程。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎？
3。老師交代實(shí)驗(yàn)要求。
老師：請(qǐng)你們兩人一組，先協(xié)商一下再分工合作。做好后一人拿著衣架，一個(gè)拉繩子進(jìn)行游戲。
4。幼兒制作，老師進(jìn)行引導(dǎo)。
重點(diǎn)幫助幼兒看圖將繩子正確地繞在卷紙筒上。
5。集體交流。
你們的盒子拉起來(lái)了嗎？往上拉盒子時(shí)有什么感受？
6。引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的另一張圖片，制作動(dòng)滑輪玩具。
7。集體交流。
8。小結(jié)。
品：拆口的衣架兩個(gè)、卷紙筒兩個(gè)，大白紙四張，雙面膠，尼龍繩，較重的盒子，剪刀。 2。幼兒用書(shū)。
幼兒科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的生長(zhǎng)和作用。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種種子（黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子）
2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水
3、種子生長(zhǎng)圖、音樂(lè)磁帶
4、食物“豆?jié){”一袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲環(huán)節(jié)
1、問(wèn)好：嘿！小朋友好，我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋，我們的口號(hào)是：“智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，快樂(lè)多又多。
2、游戲“公雞頭、母雞頭”
二、引導(dǎo)幼兒觀察種子，了解種子的特征
1、秋天，兔媽媽收獲了許多的豆寶寶，它想請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗⒚幻�、看一看，它們是什么豆寶寶？長(zhǎng)得什么樣？有什么不同？（幼兒觀察種子）
2、提問(wèn)：請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？這些豆寶寶是什么樣子的？象什么？
3、問(wèn)：“這些豆子都是一樣嗎？那些地方不一樣？
4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同，還有哪些是不同的？
5、師小結(jié)：我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子，它們是各種各樣的，有的顏色不同，有的大小不同，有的形狀不同，很有趣。
三、了解種子的生長(zhǎng)
1、說(shuō)了種子的`特征，你猜猜種子是長(zhǎng)在什么地方的？（幼兒猜想）
2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些？（板栗、松果、白果）
3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些？（花生、土豆）
4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些？（蘋(píng)果、梨子、石榴）
5、到底種子怎么長(zhǎng)大的呢？（師出示種子生長(zhǎng)圖，幼兒講述）
6、師小結(jié)：種子是種在地里，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果、又長(zhǎng)出新的種子的，真奇怪。
7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演（放音樂(lè)，師幼互動(dòng)）
四、探索“種子變變變”，了解種子的作用
1、師：老師這有一袋豆?jié){，你知道它是怎么變的？（幼兒答）
2、那老師變給你們看看（師示范磨豆?jié){）
3、師說(shuō)：“除了黃豆可以磨成豆?jié){，你們還知道其他種子還有什么用？
4、幼答：瓜子好吃，你還知道哪些種子可以吃？
芝麻榨油，你還知道哪些種子可以吃？
5、師小結(jié)：種子除了可以做成食品、做藥給人治病，榨油，還可以種植，有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。
五、幼兒操作，嘗試尋找種子的新秘密
1、幼兒分小組活動(dòng)（教師提要求）
2、A磨豆?jié){
B在果實(shí)里尋找“種子”
C瓜子榨油
D為豆子磨粉
3、教師評(píng)價(jià)
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。
小百科：種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
幼兒科學(xué)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂(lè)趣。
3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。
老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦！
�。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的`奧秘。）
老師：小朋友們看看，小魚(yú)在上面干什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋煟翰虏挛沂怯檬裁捶椒ㄗ屗苿�(dòng)的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師：哦，我們一起來(lái)看看吧！哦，原來(lái)紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩�(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？
�。ㄓ變核伎迹�
2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師：剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。
�。ㄓ變河么盆F進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。）
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？
老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。
老師：那除了老師準(zhǔn)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢�！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！
�。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）
老師：好了，寶貝們我們快來(lái)坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚(yú)，因?yàn)樾履昕斓搅�，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚(yú)之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)？
�。ㄓ變夯卮�，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚(yú)比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂(lè)停了就停下來(lái)哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。
結(jié)束部分：
小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞�有好多小魚(yú)，我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚(yú)游戲好嗎？
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。
幼兒科學(xué)教案8
活動(dòng)來(lái)源：
體育活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到軟質(zhì)地面上玩“爬爬樂(lè)”的游戲。游戲休息時(shí)，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)了旁邊花圃里有蚯蚓。平時(shí)‘幼兒很喜歡小動(dòng)物,但對(duì)蚯蚓卻不太了解。孩子們有的能用土語(yǔ)說(shuō)出蚯蚓的名稱(chēng),但觀察不細(xì)致,不能準(zhǔn)確地用口語(yǔ)表達(dá)其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不認(rèn)識(shí)誤認(rèn)為是怪物、大壞蛋。大班孩子，思維活躍，想象力豐富，對(duì)事物充滿好奇，，小小的蚯蚓極大地激發(fā)了他們的探究熱情。他們?cè)谧h論著，有幾個(gè)膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來(lái)觀察。
《綱要》中提出：孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。為此，我設(shè)計(jì)生成了科學(xué)活動(dòng)《有趣的蚯蚓》，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)了一系列的觀察、研究活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。
3.產(chǎn)生對(duì)蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《聊天的兩盆花》，蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、由多媒體課件情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：“昨天晚上，我聽(tīng)到窗臺(tái)上兩盆花在聊天�！保úシ哦嗝襟w課件）一盆說(shuō)：“我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了�！�
另一盆說(shuō)：“我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長(zhǎng)得多茂盛�！�
教師：“為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽�？這里面有什么秘密？”
�。ǖ钩鰜�(lái)看看）原來(lái)是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長(zhǎng)得茂盛，碧綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
�。ê⒆觽�?cè)谇榫持邪l(fā)現(xiàn)活動(dòng)的.主角“蚯蚓”，引入課題。）
二、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄。
1.小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）交流結(jié)果：
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。
（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，了解了蚯蚓的外部特征。）
2.小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。
一伸一縮蠕動(dòng)腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。
3.小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長(zhǎng)？蚯蚓在地上會(huì)爬，它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。
實(shí)驗(yàn)一：提供尺量。
實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙。
實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土另外：提供筆記錄交流探索的結(jié)果：
蚯蚓有不同的長(zhǎng)度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬，蚯蚓沒(méi)有眼睛和耳朵，看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，但是他可以感受到有光，也能感覺(jué)到震動(dòng)。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
�。ɡ枚喾N材料和方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和記錄分析，感知了蚯蚓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。）
三、以趣引路，拓展研究。
我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？
1.蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚(yú)等。
2.蚯蚓是中藥，叫地龍。
3.蚯蚓還是一種菜，營(yíng)養(yǎng)很好。
4.蚯蚓會(huì)處理垃圾。
小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蚯蚓更多的相關(guān)知識(shí)，知道了我們要保護(hù)蚯蚓，愛(ài)護(hù)大自然。）
四、延伸活動(dòng)：
1.有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會(huì)好嗎？會(huì)有什么變化。
2.把蚯蚓送回家。
（在延伸活動(dòng)中，幼兒了解到蚯蚓受傷分成兩段后，它有個(gè)小本領(lǐng)，有腦袋的那部分會(huì)長(zhǎng)出尾巴來(lái)，有尾巴的那部分也會(huì)長(zhǎng)出腦袋來(lái)，它就能變成兩條蚯蚓啦！）
幼兒科學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。
2.能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音，按規(guī)則操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器
2.活動(dòng)材料第6頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么樂(lè)器在唱歌。
1.教師一次介紹樂(lè)器的`名稱(chēng)并演奏，幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__(樂(lè)器名)在哪里”。
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂(lè)器在唱歌。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。
二、樂(lè)器在哪里
1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛，根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。
三、樂(lè)器位置在哪里
1.翻到幼兒操作材料第6頁(yè)
2.請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3.巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸：，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂(lè)器的名字。
幼兒科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過(guò)程，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂(lè)中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳，自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內(nèi)容：
毛毛蟲(chóng)是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì)變化，經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
�。�1）蝴蝶小時(shí)候叫什么？
�。�2）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎？
�。�3）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎？
4、游戲：
動(dòng)物寶寶找媽媽
請(qǐng)幼兒在問(wèn)題卡片上進(jìn)行連線
自然結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保^察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習(xí)性。
�。玻畬�(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長(zhǎng)有初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．蝴蝶的圖片和標(biāo)本。
2．蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
3．音樂(lè)《蝴蝶找花》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
審美元素：
蝴蝶是春天里快樂(lè)的小精靈，它身上的花紋不僅五彩斑斕、絢麗多彩，而且都是對(duì)稱(chēng)的，讓人們贊嘆不已！無(wú)論是翩翩的舞姿，還是停駐花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子們�；顒�(dòng)中，通過(guò)觀察、欣賞蝴蝶，讓幼兒感受其獨(dú)特的美，體驗(yàn)蝴蝶帶來(lái)的美的享受。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保轮i，引出蝴蝶的話題。
師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）
師：謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)？
�。玻龑�(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征。
師：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的呢？
�。ㄓ變簯{借已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。）
師：（出示蝴蝶圖片和蝴蝶標(biāo)本）這是什么？蝴蝶到底是什么樣子的，我們來(lái)仔細(xì)地看一看。
（引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的.主要特征：對(duì)稱(chēng)的翅膀、細(xì)小的身體、一對(duì)觸須等。）
師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀上對(duì)稱(chēng)的花紋，欣賞蝴蝶身上花紋的色彩美、形狀美和對(duì)稱(chēng)美。）
�。常诮涣髦幸龑�(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
師：蝴蝶最喜歡在什么地方飛來(lái)飛去？為什么？
�。矗鍪竞L(zhǎng)過(guò)程的圖片，幫助幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們知道蝴蝶小的時(shí)候是什么樣子嗎？
教師引導(dǎo)幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。担龑�(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶。
師：蝴蝶是怎么樣飛的？它停在花上時(shí)是什么樣子的？
我們一起來(lái)學(xué)做蝴蝶飛吧�。ㄓ變弘S著音樂(lè)《蝴蝶找花》用動(dòng)作模仿蝴蝶飛。）
6．活動(dòng)小結(jié)。
幼兒科學(xué)教案11
教案目的：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
教案準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
教案流程：
一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過(guò)看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的.生活知識(shí)回答) (2)觀看課件。然后通過(guò)提問(wèn)，鞏固幼兒對(duì)地球上有陸地、高山、海洋、人、動(dòng)物、植物的認(rèn)識(shí)。
4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置，地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里?
三、學(xué)念兒歌《地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中對(duì)地球生動(dòng)、形象的描述。
四、小結(jié)：地球上有許多人、動(dòng)物和植物，而地球只有一個(gè)，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園。
討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)......)
五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷×?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
六、延伸活動(dòng)：
開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)——啟發(fā)幼兒在平時(shí)要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。
幼兒科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
過(guò)程：
1、游戲：摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問(wèn)：你摸到的是什么?
2、討論：吃水果的.好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
活動(dòng)建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
幼兒科學(xué)教案13
（一）、出示面粉，猜猜玩玩
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請(qǐng)你猜猜這是什么？
2、教師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！
3、幼兒初次嘗試操作。
4、教師揭曉答案：原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！
（二）、知道面粉的來(lái)源和用途
1、教師：你們知道面粉是哪來(lái)的嗎？它可以用來(lái)做什么呢？你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了�。ㄒ魳�(lè)《大饅頭》）
2、教師：原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來(lái)做什么呢？
3、（欣賞面粉制品圖片）教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢�。ㄓ變盒蕾p）
（三）、操作“和面”
1、教師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會(huì)搞砸啦！
2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師：軟軟的面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的'小點(diǎn)心吧！
4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。
（四）、搟面
1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面）
2、教師：手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢？仔細(xì)瞧好了！（出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）
（五）、品嘗
1、教師：我們請(qǐng)阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請(qǐng)他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？
2、教師：請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，從十開(kāi)始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯�。◣熡椎箶�(shù)）
3、教師：美味的手搟面來(lái)啦，大家快嘗一嘗吧�。ㄈ耸忠煌胧謸{面品嘗）
幼兒科學(xué)教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
擠奶
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒對(duì)蒙族人民的熱愛(ài)之情。
2、 提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
3、熟悉蒙族音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂(lè)完整的完成
重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
熟悉蒙族音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂(lè)完整的完成
活動(dòng)準(zhǔn)備
蒙古族舞蹈錄像
教師活動(dòng)
一、 導(dǎo)入和幼兒一起表演邀請(qǐng)舞《找朋友》，引起幼兒的活動(dòng)
興趣二、 展開(kāi)1、
請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)
2、 討論：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？你想到了什么？
3、 教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂(lè)，猜猜這是哪個(gè)民族的？（蒙古族）
4、 教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的`?
5、 組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像
6、 教師：你都看到了哪些動(dòng)作？（讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）
7、 教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時(shí)，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指
8、 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)
9、 教師表演律動(dòng)《擠奶》，幼兒欣賞
10、 請(qǐng)幼兒來(lái)跟教師一起來(lái)表演一邊
11、 教師數(shù)著節(jié)拍來(lái)教授律動(dòng)的動(dòng)作
12、 聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)
13、 教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作
14、 聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)表演
15、 分組來(lái)表演
三、 結(jié)束看錄像，請(qǐng)幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來(lái)表演
幼兒科學(xué)教案15
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。
3、讓幼兒了解古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增加幼兒對(duì)科技的探索性。
5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
課件：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。
2、飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
3、飛機(jī)的發(fā)展史。
4、古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
5：討論、飛呀飛。
6、游戲1。
7、游戲2。
實(shí)物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、出示飛機(jī)模型。
嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)黃河，飛過(guò)長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)？{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。
二、介紹飛機(jī)模型
�。�1）打開(kāi)課件：認(rèn)識(shí)飛機(jī)。
卡通飛機(jī)說(shuō)：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧！
師依次點(diǎn)擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。
再點(diǎn)擊卡通飛機(jī)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。
�。�2）提出問(wèn)題，加深記憶。
A、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）
B、各部分的主要功能是什么？（結(jié)合飛機(jī)模型回答問(wèn)題）
師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們就來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，看誰(shuí)拼的快又對(duì)。
三、打開(kāi)課件：游戲2。
讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動(dòng)。
師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)？{讓幼兒自由回答}今天我們就來(lái)看一看飛機(jī)的種類(lèi)有哪些？
四、打開(kāi)課件：飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
卡通飛機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。
A、點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的'客機(jī)，點(diǎn)擊每一架可放大。
B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)（同上）。
C、出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。
師：聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦，好玩的游戲等你來(lái)。
五、打開(kāi)課件：游戲1。
小朋友，你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)�，F(xiàn)在就來(lái)分一分吧。
師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來(lái)看看飛機(jī)是如何發(fā)明的？
六、打開(kāi)課件：飛機(jī)的發(fā)展史。
老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：
1、學(xué)鳥(niǎo)飛
2、做木鳥(niǎo)。
3、熱氣球升空。
4、蒸汽飛艇飛行。
5、單翼滑翔機(jī)。
6、萊特兄弟的飛行者。
7、中國(guó)人的第一架飛機(jī)。
師：在我國(guó)很久很久以前的古代，人們看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來(lái)的東西。
七、打開(kāi)課件：中國(guó)古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。
師：看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了，小朋友請(qǐng)看。
八、打開(kāi)課件：討論飛呀飛。
讓大家動(dòng)腦想一想，他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。
師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī)，起飛了！大家一起說(shuō)兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
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