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大班足球游戲教案
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班足球游戲教案,歡迎大家分享。
大班足球游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè)意與同伴交流。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作,并通過(guò)充分想象完整的'句子講述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入激趣。教師“今天,老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà),一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)
提問(wèn):小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去......
(2)重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn):
足球不見(jiàn)了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)些什么話呢?
你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。)
過(guò)度語(yǔ):奇怪了,足球到底在哪里?(掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,解開(kāi)謎底)噢,原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里,怎么辦呢?
(3)出示圖片三。
提問(wèn):象在做什么?它為什么要這樣做?
(4)出示圖片四。
提問(wèn):象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述,教師助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事,我們?cè)趺纯?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開(kāi)始看。)
(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。
(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi),助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng),豐富情節(jié)。)
4、集體講述。
(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
(2)提問(wèn):我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)
5、教師完整講述故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。
6、討論。
(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)
活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
大班足球游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
。1)只能用腳踢;
。2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的.基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
三.放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。
大班足球游戲教案3
課程分析:
1、幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱(chēng)作音樂(lè)的骨骼,是音樂(lè)情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段!秝e will rock you》這首歌曲音樂(lè)旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺,旨在通過(guò)小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
課程目標(biāo):
1、通過(guò)探索身體各個(gè)部位,了解聲勢(shì)的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。
3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè)。
課程準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過(guò)程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)參與活動(dòng)的'熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂(lè)地進(jìn)入場(chǎng)地。
二、感受音樂(lè),創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)
。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂(lè)、感受歌曲的情感
1、幼兒傾聽(tīng),感受音樂(lè)性質(zhì)。
師:今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下,說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)?你也可以跟隨著音樂(lè)自由地?fù)u擺你的身體。(請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)與感受)
幼:開(kāi)心的、快樂(lè)的、激烈的、聲音很響。
2、小結(jié)提煉,加深感受。
師:這是一首來(lái)自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿(mǎn)著吶喊聲,好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué))
3、再次傾聽(tīng),理解音樂(lè)。
師:我們?cè)賮?lái)完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?
幼:三段,因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>
4、重點(diǎn)樂(lè)句感受,加深理解。
(1)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。
。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,要拍手歡呼呢?
幼:開(kāi)心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
。3)師:你想為這句話,編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢?(提問(wèn))
請(qǐng)小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動(dòng)作(把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái))
5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂(lè)句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。
。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂(lè)
1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。
師:小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)
師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,我們可以叫做“聲勢(shì)”,也就是聲音的姿勢(shì)。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
①請(qǐng)小朋友們分成四組,跟著音樂(lè)的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。
、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂(lè)第一二段練習(xí)。
、劢處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。
幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,提示幼兒XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下,X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。
幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。
3、分組展示,相互評(píng)價(jià)。
師:小朋們,你喜歡哪個(gè)小組的表演,并說(shuō)出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉、概括。)
4、提升要求,優(yōu)化動(dòng)作
師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢?
(三)尋找多樣、連貫的聲勢(shì)
師:請(qǐng)你想一想,跟著音樂(lè)試一試,哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起,在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。(提示幼兒在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性)
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì))
教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂(lè)背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性,才能與音樂(lè)節(jié)拍所契合,營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。
三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂(lè),激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,我們一起來(lái)跟著音樂(lè)為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧!(幼兒完整跟隨音樂(lè)律動(dòng)一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)
2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)游戲。
2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識(shí),在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng),玩球賽的游戲。
課程反思:
歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動(dòng)表現(xiàn);顒(dòng)一開(kāi)始,筆者通過(guò)讓幼兒欣賞音樂(lè)、觀看球賽,將幼兒帶入音樂(lè)描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì),通過(guò)幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”,對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái),幫助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂(lè)教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽(tīng),用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。
在活動(dòng)過(guò)程中,環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,伴隨歡快的背景音樂(lè),營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè)課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),用時(shí)24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè)、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間,支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,有點(diǎn)不熟練。幼兒雖然在快樂(lè)的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。
大班足球游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂(lè),喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
、俳處熓痉兑淮,提醒幼兒。
、谟變壕毩(xí)。
、塾變簜(gè)別示范。
④集體練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的.球。
、偌嫌變海罕?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過(guò)去,對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球,注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
快快躲起來(lái)
大班足球游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn):你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、提問(wèn):圖上畫(huà)了什么? 你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的'兒歌說(shuō)的就是足球,它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫(huà)面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
大班足球游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。
2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂(lè),感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圈,足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身游戲:拉個(gè)圓圈走走
師:孩子們,在操場(chǎng)上老師畫(huà)了一個(gè)大圓圈,請(qǐng)你們找到大圓圈,站在線上。
師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來(lái)玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。
二、介紹新游戲:躲泡泡
師:想想除了拉個(gè)圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?
幼:跳圈圈、在圓圈上跑......
師:如果再給你一個(gè)足球,你會(huì)想到怎么玩?
。ㄓ變簢L試自己想到的.玩法)
師:今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內(nèi),一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子,圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中,游戲結(jié)束,互換角色。
注意點(diǎn):圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請(qǐng)自覺(jué)站出來(lái)。
三、嘗試新游戲,體驗(yàn)快樂(lè)
教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng),增減球數(shù),以調(diào)整難度。
四、放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車(chē)、拍拍后背等。
大班足球游戲教案7
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
大班足球游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn):在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢?
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好,而且還碰不到這些障礙,來(lái)看一下老師是怎么做的吧。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回,并站到隊(duì)伍的'最后)
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò),然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。(注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物)
5、帶球練習(xí)
師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ń處熓痉队媚_的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。)
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法)
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧!
大班足球游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè)意與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
重點(diǎn)難點(diǎn):
仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作,并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入激趣。
教師:今天,老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà),一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。
。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn):小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……
。2)重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn):足球不見(jiàn)了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話呢?
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢?
你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié))過(guò)渡語(yǔ):奇怪了,足球到底在哪里?(掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,揭開(kāi)謎底)噢,原來(lái)足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?
。3)出示圖片三提問(wèn):大象在做什么?它為什么要這樣做?
。4)出示圖片四提問(wèn):大象用什么辦法找到足球的`?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開(kāi)始看。)
。2)請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi),幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng),豐富情節(jié))
4、集體講述。
。1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
。2)提問(wèn):我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)
(3)教師完整講述故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、討論。
。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
評(píng)價(jià)要素:
是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
大班足球游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖書(shū)內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
4、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
仔細(xì)觀察畫(huà)面
活動(dòng)難點(diǎn):
較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。
2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT,理解畫(huà)面內(nèi)容。
(1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié):誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
(2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié):請(qǐng)用完整的話說(shuō)說(shuō)。
(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的.小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽(tīng)嗎?"
(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班足球游戲教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)
教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”
教師:“足球比賽時(shí),場(chǎng)上有幾個(gè)隊(duì)?你怎么看出來(lái)的?每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運(yùn)動(dòng)員?還有什么人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí)。)
2、組織幼兒討論分工合作的問(wèn)題
教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”
教師:“賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員、守門(mén)員、裁判員、球門(mén)、觀眾那我們?cè)趺捶止つ兀俊?/p>
教師:“插出的.運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)?守門(mén)員?裁判?”
教師:“插球門(mén)的小朋友要注意什么呢?”
鼓勵(lì)幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。
(1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。
。2)幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問(wèn)題。
。3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門(mén)員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)并展覽。
(1)布置幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們的合作過(guò)程。教師:“你今天和誰(shuí)一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”
教師:“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺(jué)怎么樣?快樂(lè)嗎?”
。2)欣賞球場(chǎng)的布置,相互議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。
大班足球游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵(lì)幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的.方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。
大班足球游戲教案13
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!钡淖谥,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的'教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動(dòng)安全,有初步保護(hù)自己的意識(shí),知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
通過(guò)談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況,采用幼兒寫(xiě)信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來(lái)告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門(mén)球。
幼兒:……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛(ài)玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組:
幼兒:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
幼兒:足球隊(duì)有100人參加。
幼兒:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來(lái)踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛(ài)踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。
幼兒:足球有守門(mén)員、裁判。
幼兒:開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子!
幼兒:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!
c組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來(lái),我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開(kāi)始了第一次練習(xí)!在開(kāi)展足球的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在哪里?”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無(wú)比之高,活動(dòng)效果很好!
【評(píng)析】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件! 我們的家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開(kāi)放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái),充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開(kāi)辟早期教育的新天地。
大班足球游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè) )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(扮演角色 活動(dòng)身體)
1、熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動(dòng)
3、過(guò)渡語(yǔ):小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo))
二、小運(yùn)動(dòng)員示范(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)
1、過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀?(腳)
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”(探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的.習(xí)慣。)
1、過(guò)渡語(yǔ):我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”
過(guò)渡語(yǔ):和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來(lái)做球門(mén))
規(guī)則:一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”(天橋)下和足球門(mén)里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)(放松運(yùn)動(dòng))
1、過(guò)渡語(yǔ):幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識(shí)。
大班足球游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只足球,大圈場(chǎng)地;
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置場(chǎng)景,帶入情境;
1、熱身活動(dòng),放音樂(lè),準(zhǔn)備活動(dòng)操
。w機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方,請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場(chǎng)跑,隊(duì)形變化)。
二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱(chēng)、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。
。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話,就淘汰)
師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開(kāi)的話,會(huì)遇到危險(xiǎn)的。
b、第二個(gè)挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬(wàn)不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)
C、師:歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會(huì)有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開(kāi)這些“炸彈”哦!
。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺(lái)撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向)
總結(jié):你們可真了不起!看來(lái)你們的任務(wù)完成的'非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!
三、幼兒自主游戲;
師:現(xiàn)在,請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊(duì)伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)
師:請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目。
總結(jié):
1、放松活動(dòng);
2、總結(jié)去過(guò)的地方,見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物;
四、總結(jié)課堂;
師:危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?
師:請(qǐng)跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。
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