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幼兒園小班社會教案

時間:2023-01-01 09:42:55 其它教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班社會教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案1

  活動目標(biāo)

  1、知道母親節(jié),體會媽媽的良苦用心。

  2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,學(xué)會尊敬和愛自己的媽媽。

  3、表達出自己對媽媽的愛,平時為媽媽多做一些力所能及的事。

  教學(xué)重點、難點

  1、體會媽媽對自己的愛,并向媽媽表示愛。

  2、學(xué)會尊敬媽媽,能幫助媽媽做一些力所能及的事。

  活動準(zhǔn)備

  游戲材料:油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天?

  每年五月的第二個星期天是母親節(jié),20xx年的母親節(jié)是:20xx年5月8日。

  2、老師:“媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心媽媽,幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等!

  基本環(huán)節(jié):

  1、我為媽媽來歌唱

  小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。

  2、一起做游戲

  a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。

  b、讓孩子給花盆涂色。

  c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字,接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護照顧好這盆“親子之花”,定期澆水,直到開出小花。

  d.小朋友拿著這盆花,對媽媽說:“媽媽,我愛你!”

  3、我為媽媽做禮物

  師:“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,今天是媽媽的節(jié)日,我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽,你們說對嗎?今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料,你們可以利用這些材料畫畫,也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后,請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽,并對媽媽說一句最想對媽媽說的話!

  4、愛心獻媽媽

  引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等,用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  在母親節(jié)這個特殊的日子里,孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛,今天,小朋友們和媽媽一起聽歌,一起玩游戲,孩子送給媽媽禮物,愛心獻媽媽。今天是母親節(jié),祝福全天下的母親:幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!

  延伸環(huán)節(jié):

  1、回家聽媽媽講述我成長中的故事,理解母親的'辛苦,懂得尊重母親,感恩母親。

  2、回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。

  教學(xué)反思

  出彩之處:

  本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛,讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒,特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入,媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西,而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人,做事。

  不足之處:

  這次活動,開場白和介紹禮物的意義部分,孩子們都是坐在家長的懷里,這樣一來就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上,所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當(dāng),導(dǎo)致活動開展效果不能更佳。

  反思:

  通過這次開展母親節(jié)感恩活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足之處,也學(xué)到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

幼兒園小班社會教案2

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識各種各樣的糖果

  2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗活動帶來的樂趣。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、增強思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12個,糖果小屋圖片

  活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

  (二)展開部分

  1、出示圖片:糖果小屋

  師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

  這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)

  這個房子有這么多糖果裝飾,所以他有個好聽的名字叫:糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識各種糖果。

 、、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

 、凇⒚藁ㄌ(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

  ③、彩虹糖(什么顏色的?)

  ④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)

 、蕖⑶煽肆μ

  3、師:我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

  請幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦,請小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

  (三)裝飾糖果屋

  出示沒有裝飾的小屋,請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

  師:這里有一個孤獨的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

  小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

  (四):結(jié)束

  小朋友今天表現(xiàn)的`都很棒,老師請你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

  活動反思:

  活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小,味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時他們都快吃好了,我這時才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對小班孩子來說,有點困難,以后我會注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班社會教案3

  活動目標(biāo)

  1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

  2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  重點難點

  1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

  2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅綠黃燈標(biāo)識牌

  2、動畫視頻

  3、音樂《小汽車》

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

  1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈∨笥岩屑?xì)觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?

  2、播放視頻

  3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)

  4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

  ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出紅綠燈,

  師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的.好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

  二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

  1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

  綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。

  2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。

  3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

  師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來。現(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

  4、了解黃燈

  師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”

  黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

  跟我說:看見黃燈等一等。

  6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

  活動總結(jié)

  小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們,F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

幼兒園小班社會教案4

  教學(xué)意圖:

  小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗,為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

  2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

  3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

  3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

  2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2、教師示范變怪汽車。

 、佼嫻制。

 、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  活動延伸:

  音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事:

  怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。

  一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的.故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。

  二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

  三、方式表達體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動前的準(zhǔn)備工作,熟記活動中的每一個環(huán)節(jié),循序漸進地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進的相關(guān)知識,掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個人的教學(xué)水平。

幼兒園小班社會教案5

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌通俗易懂的特點。

  知道生活中常見的緊急電話,培養(yǎng)初步的安全意識。

  能夠根據(jù)兒歌的語言結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)編。活動準(zhǔn)備

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:體現(xiàn)兒歌內(nèi)容的操作卡片,相關(guān)的字卡,磁帶,錄音機。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒具有初步的自我保護知識;顒舆^程

  出示消防車、救護車、警車的`卡片讓幼兒說一說這些車的不同用處。

  欣賞兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容。

  兒歌表演。

  幼兒操作卡片,邊聽錄音,邊跟讀兒歌。

  鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活體驗和經(jīng)歷進行創(chuàng)編活動。

  美術(shù)活動:畫各種急救交通工具。

  健康活動:對幼兒進行意外受傷普及救治教育。

  園中活動:收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動室墻面上供幼兒分享。

  情境滲透:抓住生活中的教育契機讓幼兒掌握一些自我保護的常識。

  家庭滲透:建議家長經(jīng)常和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》

  火警電話119,消防車,快快走。

  急救電話120,救護車,快快行。

  匪警電話110,警車快快向前沖。

  求救電話不亂打,遵紀(jì)守法好娃娃。

  本活動借用語言活動的形式滲透了對幼兒的安全教育,使幼兒具備初步的安全意識;顒舆x取的兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》語言簡潔、朗朗上口,結(jié)構(gòu)簡單,富有情趣和韻律美,十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點。在朗讀、表演的過程中,提高了幼兒的口語表達能力,幫助幼兒樹立起學(xué)習(xí)語言的自信心,同時強化了幼兒對生活中常見緊急電話的記憶。

  實施指導(dǎo)

  活動重點:能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。

  活動難點:模仿兒歌的語言結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)編。

  活動拓展:

  把兒歌制作成電腦課件,幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

  在語言區(qū)投放一些配圖的兒歌,讓幼兒欣賞。

  安全知識比賽。

  兒歌朗誦比賽。注意事項

  教師可采用游戲互動法、情境創(chuàng)設(shè)法等調(diào)動幼兒表演兒歌的積極性。

  引導(dǎo)創(chuàng)編,當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的兒歌后,教師就要抓住時機,引導(dǎo)幼兒利用身邊的事物,仿編、創(chuàng)編兒歌,抒發(fā)內(nèi)心的美好情感。

幼兒園小班社會教案6

  一、活動目標(biāo)

  1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。

  2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

  3、幼兒學(xué)會欣賞自己,為自己與他人的不同感到興奮。

  二、活動預(yù)備

  1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。

  2、活動前為幼兒進行錄音。

  3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

  4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查,教師對幼兒的愛好有較具體的了解。

  三、活動進程

  1、進行點名游戲,激起幼兒愛好,引導(dǎo)幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

  教師點名 :***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。

  2、出示教師和幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

 。1)出示教師照片,進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。

 、僦笇(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。

 、诠膭钣變赫f出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的,引導(dǎo)幼兒描寫老師的`外貌特點。

  (2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。

 、僦笇(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,找找自己在哪里。

 、诠膭钣變赫f出自己的外貌特點,如:臉型、五官、發(fā)型等。

 。3)引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”,進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

 、儆變悍纸M站在穿衣鏡前,引導(dǎo)幼兒相互觀察,比一比自己和他人不一樣的外貌特點,如:高矮、胖瘦、衣飾等不同。

 、诮M織幼兒進行交換,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。

  3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和他人不一樣的地方。

 。1)請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

 。2)教師根據(jù)對幼兒愛好的了解,鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。

  四、活動總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時,感遭到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候取得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。

幼兒園小班社會教案7

  學(xué)情分析

  語言游戲“小熊請客”深受幼兒歡迎,其中可愛又勇敢的小熊、小狗、小雞、小貓讓小朋友們念念不忘。幼兒喜歡重復(fù)模仿游戲中的對話,并能用自己的語氣、語調(diào)講述,小熊這個主人的形象已經(jīng)深入孩子們內(nèi)心。小班這個年齡段的孩子對可愛、夸張的動物形象有著很深的情感,在活動中創(chuàng)設(shè)的給小熊準(zhǔn)備禮物備的情境,是以孩子的興趣為出發(fā)點,并帶有濃厚的情感色彩,讓孩子在情境中體驗游戲的樂趣,鍛煉小肌肉。幼兒園里一個月一次的集體生日會,是每個幼兒最期待的集體活動之一,在生日會上,唱生日歌、吃生日蛋糕、拿禮物,都是讓孩子們非常高興的事情。活動中為小熊準(zhǔn)備禮物結(jié)合了孩子們收禮物時的情感體驗,激發(fā)了孩子制作的欲望,并為最后—個環(huán)節(jié)——給小熊過生日作好鋪墊。

  小班幼兒的大動作發(fā)展?jié)u趨穩(wěn)定、協(xié)調(diào),小肌肉有了一定的發(fā)展,但是小動作發(fā)展,還是稍微遲緩一些,不那么精細(xì)。此次活動正是以鍛煉孩子的小肌肉為主。活動中從簡單盒子的揭開、蓋住到蓋子的轉(zhuǎn)開、擰開,從易到難,層層遞進。幼兒在游戲中練習(xí)打開、蓋住等小肌肉動作,并從中獲得成就感。

  活動目標(biāo)

  讓幼兒嘗試用掀、拔、旋、按等動作打開和蓋住瓶子(罐子),鍛煉小肌肉。

  2.引導(dǎo)幼兒初步感知瓶子(罐子)的口的大小和蓋子的大小的關(guān)系。

  3.讓幼兒體驗給小熊準(zhǔn)備禮物的樂趣,感受活動中相親相愛的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1. 材料準(zhǔn)備:各種可以旋、拔、掀開蓋子的瓶子,如味全奶粉罐、茶葉罐、橡皮泥盒子;糖果若干;小熊、大象頭飾各一個;小兔子開的超市。

  2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉故事《小熊請客》。

  活動過程

  1.小熊請客

 、俪鍪拘⌒,吸引幼兒興趣。

  熊媽媽:你們好,我是熊媽媽。

  幼:熊媽媽,你好。

  熊媽媽:明天我的三個熊寶寶過生日,請大家到我家做客。

 、谝龑(dǎo)幼兒準(zhǔn)備禮物送給熊寶寶:小狗、小雞、小貓都準(zhǔn)備了禮物去小熊家做客,我們?nèi)バ⊥米映匈I禮物吧。

  2.第一次操作:找對應(yīng)

  情景:小兔子超市出現(xiàn)意外,很多瓶子的蓋子灑落一地。

  (1)觀察瓶蓋

  發(fā)生了什么事情?

  小兔子回答:我不小心把這些大蓋子、小蓋子掉在地上,我不知道是哪些瓶子的了?

  師:那我們來找一找瓶蓋有什么不一樣吧?

  幼:大小、顏色。

  師:每個人拿一個瓶子找蓋子,找好了,放在小兔子的柜臺上。

  (2)幼兒操作,教師觀察

 。ㄟ^程略)

  (3)教師總結(jié)

  教師拿起兩個口大小不一的瓶子,提問:哪個瓶子的蓋子大?

  教師總結(jié):原來,瓶口大的瓶子需要大蓋子,瓶口比較小的需要小蓋子。

  小兔子為了謝謝小朋友們給它幫忙,向大家贈送禮物。

  3.第二次操作:用不同方式打開兩個瓶蓋不同的瓶罐。

  情景:幼兒拿著放有不同開啟方式的瓶罐的小籃筐,繞場地走一圈,坐在指定位置,其中提供的材料要包含三種開啟方式的瓶罐。

  (1)引導(dǎo)幼兒打開瓶子

  小兔子送了什么禮物呀,讓我們把瓶子打開來看一看吧。

  要求:拿出黏黏紙后把蓋子蓋上。

  (2)幼兒操作

  是什么禮物?

  (3)粘貼黏黏紙

  小兔子為了感謝你們,送給你們的禮物,自己粘一下吧!

  (4)交流打開瓶子的方式。

  拔開——

  你是怎么打開的?你是怎么蓋回去的.?

 。ㄓ變夯卮穑

  你是用拔的方式打開瓶子的,你是用力按回去的。(向其余幼兒)誰也是拔開的呢?一起來拔一下吧:拔拔拔,拔蓋子。

  掀開——

  你是怎么打開的?你是怎么蓋回去的?

  (幼兒回答)

  你是用掀的方式打開瓶子的,你是用力按回去的。(向其余幼兒)誰也是掀開的呢?一起來掀一下吧:掀掀掀,掀蓋子。

  旋開——

  你是怎么打開的?你是怎么蓋回去的?

 。ㄓ變夯卮穑

  你是用旋的方式打開瓶子的,你是用力旋回去的。(向其余幼兒)誰也是旋開的呢?一起來旋一下吧:旋旋旋,旋蓋子。

  4.第三次操作:選擇以沒操作過的方式打開瓶子、罐子。

 、俪鍪咎枪,激發(fā)興趣。

  師:剛剛老師買了糖果作為禮物送給小熊。因為有三個小熊寶寶,所以我給你們?nèi)w糖,一個瓶子裝一顆糖,大家開始準(zhǔn)備禮物。

  教師提供三個瓶子:請你們在每個瓶子里裝一顆糖吧。

 、谟變翰僮,教師指導(dǎo)。

 、蹤z驗:搖一搖,讓大家聽聽你為熊寶寶們準(zhǔn)備的禮物。

  5.給小熊過生日

  (1)送禮物

  幼兒送禮物:小熊,祝你生日快樂!

  (2)給小熊過生日

  幼兒給小熊唱生日歌。

  6.延伸活動:品嘗糖果

幼兒園小班社會教案8

  設(shè)計思路:

  貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

  沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

  2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

  活動準(zhǔn)備:小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。

  活動過程:

  一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

  二、認(rèn)識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

  1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

  2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

  3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

  4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的'沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

  5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

  6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

  三、 游戲:

  1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

  2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

  四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

  “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導(dǎo)

  幼兒互相學(xué)習(xí))

  例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

  五、 結(jié)束:

  今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

幼兒園小班社會教案9

  活動目標(biāo)

  1、了解一些常見的交通安全標(biāo)志,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、初步懂得遵守交通規(guī)則及交通安全的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、自制常見的交通標(biāo)志等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:出示馬路的PPT幼兒討論交流:

  1、這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  2、上面的白線叫什么?有什么作用?

  3、過馬路是除了要走斑馬線還要注意什么?

  二、通過觀看動漫PPT,了解正確的過馬路方法。

  1、看喜羊羊過馬路的視頻

  提問:喜羊羊是怎么過馬路的?他這么做對不對呢?為什么?(幼兒回答)

  教師小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了要等一等,喜羊羊過馬路時沒有看信號燈,沒有注意看人行道。過馬路時跑的太快。邊小結(jié)邊展示相關(guān)標(biāo)志。

  2、看美羊羊過馬路的視頻

  提問:美羊羊又是怎么過馬路的呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):美羊羊在過馬路時注意到了左邊看看右邊看看,注意了慢慢的行走,還知道走在斑馬線上右邊。(邊說邊播放PPT),

  3、以圖片的形式鞏固所學(xué)到的安全過馬路的知識。

  4、繼續(xù)看不正確過馬路而導(dǎo)致的`交通事故的動畫視頻。

  三、卡通交通警察介紹正確過馬路的方法。

  交警:小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道,過馬路的時候要走斑馬線,要注意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話。

 。ǔ鍪鞠鄳(yīng)的標(biāo)志)

  四、游戲“我會正確過馬路”

  師:接下來老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規(guī)則,那么,我們一起來做個游戲《過馬路》。

  五、拓展活動

  1、區(qū)域中學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》

  2、向其他班小朋友和家長們宣傳安全過馬路知識。

幼兒園小班社會教案10

  【設(shè)計意圖】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而對于火,小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。增強小班幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。

  2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

  3.進一步養(yǎng)成防火意識和自我保護意識。

  【活動重點】

  了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。

  【活動難點】

  初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.每張桌子底下一個托盤,里面裝有濕毛巾

  3.《佩奇家著火啦》視頻

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。

  【活動過程】

  一、出示圖片,吸引幼兒興趣

  1.說說佩奇家發(fā)生了什么?

  2.猜一猜佩奇家為什么會著火?

  二、觀看視頻《佩奇家著火啦》,了解佩奇家著火的真正原因

  1.幼兒觀看視頻,說說佩奇家著火的'原因。

  2.教師總結(jié):我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘記關(guān)煤氣灶,要及時提醒。

  三、了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為

  1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片,說說圖片上發(fā)生了什么。

  2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎?可能會引發(fā)什么?

  3.幼兒說說哪些物品不能用手碰,容易引發(fā)火災(zāi)。

  四、初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法

  1.情境導(dǎo)入:佩奇家的火越來越大了怎么辦?

  2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好辦法。

  3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法(包括滅火和逃生)

  五、幼兒現(xiàn)場模擬“火場逃生”

  1.教師提問:要是幼兒園里著火了,怎么辦?幼兒說說自己的好辦法。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進行“火場逃生”。

  2.教師小結(jié):小朋友們,遇到火災(zāi)不要慌張,及時撥打119,想辦法逃出火場,消防安全我們要牢記心中!

  六、活動延伸:孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子

  【活動反思】

  通過本次活動,小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險性,知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)。不僅如此,寶貝們還通過討論、模仿、親身體驗等方式,初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中,健康快樂成長!

幼兒園小班社會教案11

  一、活動目標(biāo):

  1、知道家庭的由來。

  2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。

  二、活動準(zhǔn)備:

  事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

  三、活動重難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

  活動難點:了解結(jié)婚的概念。

  四、活動流程:

  一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

  今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)

  二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

  1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。

  2、講述故事《結(jié)婚照》

  小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?

  教師小結(jié):對呀!我們的`家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。

  三、欣賞照片:

  請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

幼兒園小班社會教案12

  教材分析:

  本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人帶一個好玩的玩具。

  活動過程:

  1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評:讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。

  2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚互相謙讓的幼兒。[點評:讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流,給幼兒互相學(xué)習(xí)的機會。教師適當(dāng)總結(jié),幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。

  3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

  4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。

  活動延伸:

  幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。要求

  (1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。

  (2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護玩具。[點評:幼兒運用已有的'經(jīng)驗,通過實踐,主動交往能力得到了培養(yǎng)。

  日常教育活動滲透:

  在幼兒看圖書時,區(qū)角活動時,喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過本次活動,幼兒能夠主動和同伴分享玩具,感受快樂。達到了活動目標(biāo)。

幼兒園小班社會教案13

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得在過馬路時,應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。

  2、讓幼兒知道紅綠燈的作用,以及交警叔叔為我們帶來的好處。

  3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認(rèn)識;顒訙(zhǔn)備

  ppt課件、玩具汽車、交通信號燈演示板

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  今天老師帶來了一個有趣的故事,大家想不想聽啊?

  教師邊PPT課件播放故事圖畫,邊講故事:斑馬線的由來

  有一群快樂的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車、摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。

  早上,小伙伴們走在寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

  第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了。于是,斑馬線就應(yīng)用于我們平時的交通中,并且起著非常重要的作用。

  二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解斑馬線和紅綠燈在我們生活中的作用。

  1、師:我們小朋友平時是怎么過馬路的呢?

  幼:走斑馬線、走人行橫道、看紅綠燈、聽交警叔叔的指揮……

  師:嗯,我們也要像小動物一樣,過馬路走斑馬線。

  小結(jié):斑馬線可以保護我們,走在斑馬線上是最安全的.,因為所有的車輛開到斑馬線就會放慢速度。

  2、師:我們在過馬路的時候除了要走斑馬線還要看什么?

  幼:信號燈、紅綠燈。

  3、紅綠燈有什么作用?

  老師總結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會省點事了對吧!

  4、師:紅綠燈是怎樣指揮交通的?

  幼:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  小結(jié):所以我們過馬路時要跟大人走,或者走斑馬線,看紅綠燈。我們一起來說一說。

  三、學(xué)兒歌:

  過馬路別慌張,注意行人和車輛,左左右右仔細(xì)瞧,紅燈亮了停下來黃燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊過,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

  四、模擬情景表演

  教師變換交通信號燈,指名幼兒上臺在演示板上演示汽車過馬路的情景。

  五、總結(jié)

  過馬路時要遵守交通規(guī)則,剛才上課時老師教得這首兒歌還記得嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等;厝タ梢园堰@首兒歌念給爸爸媽媽聽,提醒他們過馬路時走斑馬線,看紅綠燈。也要遵守交通規(guī)則,好嗎!

  六、課外拓展

  回家后在爸爸媽媽的幫助下制作貼畫《大馬路上的紅綠燈和斑馬線》

幼兒園小班社會教案14

  設(shè)計意圖:

  本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設(shè)計了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。

  目標(biāo):

  1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

  2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

  準(zhǔn)備:

  1.自制大魚學(xué)具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

  2.自制圖書《美味的魚肉》。

  3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

  過程:

  一、進入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

  二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的.經(jīng)驗,知道魚骨頭不能吃。

  師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

  師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

  師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

  4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

  三、梳理吃魚的方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點魚?

  (幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具,進一步了解吃魚的方法和步驟。)

  四、積累吃魚的實踐經(jīng)驗

  1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

  2.介紹《美味的魚肉》大書,引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

  3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。

  延伸活動:

  1.將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應(yīng)的知識,掌握吃魚的方法。

  2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班社會教案15

  教學(xué)活動設(shè)計意圖及教學(xué)策略:

  小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認(rèn)識自己的情感,當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情,經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。《指南》社會領(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會”等詞,體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真切的感受,從而形成某種態(tài)度和認(rèn)識的過程。本次活動通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo),讓幼兒明白任何一個人都會有不高興的情緒,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的,能積極尋找讓自己開心起來的好方法,做一個開心娃娃。

  本次活動主要運用了以下教學(xué)策略:

  一、通過故事導(dǎo)入,產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說,故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象,更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事,使幼兒在故事中體會到不同的情緒,產(chǎn)生共情。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,進行經(jīng)驗遷移。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗遷移和運用到自己的生活中,是社會活動的目的。因此在活動中,我拋出問題,引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小兔子你會用什么方法讓自己高興起來,鼓勵幼兒將自己移情的體驗表達出來,與同伴、老師進行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。

  同時,教師創(chuàng)設(shè)了真實的情境,版主幼兒進行經(jīng)驗的遷移和運用。讓幼兒了解我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,不開心的時候可以做一些事情幫助自己開心起來。

  三、講述心情,實踐運用。社會活動的最終落腳點,就是幼兒在實際生活中的運用。因此,我在活動中,通過心情娃娃的使用,梳理提升讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事,并運用喜歡的方式進行情緒調(diào)節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1.能夠說出自己的情緒,知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。(重點)

  2.能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事,能說出讓人開心的簡單辦法。(難點)

  3.懂得遇到不開心的事要積極想辦法,愿意做一個開心的寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:回憶讓自己開心的事;在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、心情表,心情娃娃。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1.出示兔子傷心的圖片,談話:“今天有一只傷心的兔子,有什么辦法能讓它高興呢?”請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。

  小結(jié):吃好吃的、和朋友傾訴,唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。

  二、借助故事圖片,掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。

  結(jié)合圖片,初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。

  教師講述圖片,小兔子摔倒了很傷心,它用了一些什么方法讓自己高興呢?

  討論:

  1.小兔子變得高興了,平時你們在生活中有沒有讓你們很開心的事情?

  2.有沒有讓你感到很傷心難過的時候呢?

  小結(jié):原來我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,當(dāng)我們不開心的時候可以找大人、朋友說一說,也可以看看書、吃點好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來,好心情會讓我們的身體更健康。

  三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗,講述自己的心情故事,嘗試運用好方法。

  1.說說心情故事,進行移情體驗。

  鼓勵幼兒結(jié)合自己選擇的.心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運用學(xué)會的好方法讓自己高興起來。

  2.運用讓自己高興的好方法。

  小結(jié):原來當(dāng)我們傷心或生氣的時候,我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等)。有這么多讓我們高興的辦法,如果人經(jīng)常的傷心、生氣會生病的,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,做一個開心的寶貝。

  四、游戲《心情娃娃變變變》,鞏固運用讓自己高興起來的好辦法.你們有這么多讓自己開心起來的辦法,我們一起來玩?zhèn)游戲吧!幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。

  小結(jié):你們都變成了開心的寶寶,我們一起唱個歌吧!

  五、延伸活動

  1.給幼兒做心情娃娃記錄表,觀察幼兒在實際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。

  2.創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。

  活動反思:

  本次活動《心情娃娃》感知他人的情緒變化,明白任何一個人都會遇到不高興的情緒,通過幼兒自身情緒的感受、交流,能夠說出自己的情緒,從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法,并知道愉快的心情有利于身體健康。

  活動一開始我先出示一張小兔子哭了的圖片,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,讓幼兒通過想辦法來幫助小兔子。幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗進行交流,幼兒自己想了很多辦法。通過講述自己選擇的表情娃娃,鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒。通過游戲、情景模擬、語言描述、等互動交流,讓幼兒了解了自己及他人心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  本次活動讓幼兒通過想一想、說一說、做一做,創(chuàng)設(shè)一種真實的情境,讓幼兒在實踐中親歷實踐的過程。本次活動能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo),雖然活動簡短但是對幼兒在以后的生活中有很大的幫助。教學(xué)活動中也存在不足,對個別幼兒參與活動的關(guān)注度不夠,在以后的教學(xué)工作中努力做到對參與興趣不太高的幼兒進行多鼓勵引導(dǎo),樂于參與活動。

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