認(rèn)識“1”和“許多”

認(rèn)識“1”和“許多”1

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。

　　2、認(rèn)識1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個、1個；1個、1個合起來是許多。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力

　　活動準(zhǔn)備

　　積木許多個、蘿卜許多個、

　　活動過程

　　一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

　　做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

　　二、實(shí)物操作，了解1和許多之間的'關(guān)系

　　1、教師出示1個積木，請幼兒集體、個別說出：“這是一個積木”，然后出示許多積木，啟發(fā)幼兒說出“許多積木”。

　　2、請每個幼兒從盆里拿出一個積木，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個積木？”要求幼兒說出：“我拿了一個積木”。拿完之后再問幼兒：“盆里還有積木嗎？（沒有了）”。

　　教師小結(jié)：“剛才盆里有許多積木，小朋友一個、一個……地拿走了，盆里就沒有積木了，我們可以把許多分成一個、一個……”

　　3、小朋友們都喜歡玩積木，請你們回家后與爸爸媽媽一起玩好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的積木送回盆里由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個積木”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盆里有許多積木了�！�

　　教師小結(jié)：“小朋友把手里的積木一個、一個……地放進(jìn)盆里，盆里就有許多個積木了，一個、一個……合起來是許多。

　　三、做游戲，進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。

　　做游戲：小白兔拔蘿卜，練習(xí)將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

認(rèn)識“1”和“許多”2

　　活動目的：

　　1、在游戲活動中讓幼兒初步了解“1”和“許多”的`關(guān)系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。

　　2，認(rèn)識數(shù)字1，理解1的實(shí)際意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜。

　　2、小籃子1只。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　語言導(dǎo)入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認(rèn)真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真�！�

　　二、基本部分：

　　1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示教具，幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。

　　教師：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子，房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示教具小白兔）。

　　小朋友：“小白兔”

　　教師：“這是幾只小白兔？”

　　小朋友：“1只”

　　教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（教具蘿卜）。

　　小朋友：“拔蘿卜”

　　教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”

　　小朋友：“許多蘿卜。”

　　2、讓幼兒《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。

　　教師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”

　　教師總結(jié)：“原來地里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜？”

　　小朋友：“一個也沒有了”

　　教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”

　　3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。

　　教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”

　　小朋友：“好！”

　　把蘿卜放進(jìn)籃子里，并說：“放上一個蘿卜。”

　　教師：“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜？”

　　小朋友：“許多蘿卜�！�

　　總結(jié)：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�

　　4、（教師出示1）請小朋友來看看1象什么？1可以表示1只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、涂一涂，給像鉛筆的數(shù)字1穿上好看的衣服。

　　2、小朋友們真棒，那我們繼續(xù)探索教室內(nèi)“1”個和“許多”個的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

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