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小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學反思
身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學反思1
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。
活動準備：
1、教學掛圖、音樂《健康歌》。
2、幼兒用書11頁。
活動重難點：
理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。
用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達和表現(xiàn)。
指導要點：
運用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。
活動過程：
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習)
3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。
4、出示教學掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動?
提問：眼睛是怎么動的?一起來學學，(學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升幼兒的回答)
5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
(1)幼兒集體跟讀。
(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等)
小結：我們的手腕、脖子、關節(jié)等也會動。
8、在教師的帶領下聽音樂跳《健康歌》，自然結束。
活動反思：
這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌，特別適合小班幼兒學習，在學習過程中，我充分利用幼兒喜歡動的特點，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學習的要求，通過人體結構展示圖讓幼兒進一步認識人體結構，有效的`幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會動?”做了鋪墊，教學開始和結束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學得知識，又做到了首尾呼應，有效的達到了教育教學目標。
小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學反思2
一.活動目標
1.通過動動小身體，理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性。
2.能用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。
3.了解兒歌的含義。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
二.活動準備
1.會眨眼的布娃娃一個。
2.教學掛圖。
三.活動過程
1.出示會眨眼的布娃娃。
師：請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢?怎樣動?
提問：請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢?
2.出示掛圖。
引導幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。
3.欣賞兒歌。
教師完整的朗誦兒歌。
師：今天我們就一起來學習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞!
4.學習兒歌。
(1)教師帶領幼兒朗誦兒歌。
師：這一回，我請小朋友一起來表演。
(2)請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點引導幼兒表現(xiàn)“眨一�！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈�。)
師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。
5.幼兒分組表演。
讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。
四.教師小結：
今天我們學習和了解到身體中的`哪個部位會跳舞。回家后，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好?
附：我的身體會跳舞。
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子聞一聞，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
屁股屁股扭一扭，
我的身體會跳舞。
教學反思：
通過會眨眼的布娃娃直觀形象的展示，對于小班孩子的年齡特征，會激發(fā)孩子對于這節(jié)活動的興趣點和亢奮點。幼兒會很認真地觀察布娃娃眨眼的動作，同時也會情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動作。這樣的導入為整節(jié)活動氣氛開了一個好頭。出示掛圖，邀請幼兒配上動作表現(xiàn)出來這個環(huán)節(jié)，孩子都爭先恐后地想表演，秩序和常規(guī)有點亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動時的有序進行。但這個環(huán)節(jié)的學習，幼兒可以非常準確、容易地達到這節(jié)活動的學習目標。大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒學習兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很喜歡，所以能將活動的興趣一直延續(xù)到活動結束。
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