大班有趣教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班有趣教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班有趣教案1
一、活動目標:
。ㄒ唬┱J知目標
1、引導幼兒結合“廣告”創(chuàng)編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣,能理解別人談話的主要意圖。
。ǘ┣楦心繕
通過談論和創(chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動準備:
。ㄒ唬┪镔|準備:錄音機及錄好廣告詞的磁帶,報紙。
(二)知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引出話題。
請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒:“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的`談話。
3、鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒,讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞,鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領域滲透:
科學:引導幼兒進一步了解廣告的作用。
藝術:通過美術活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透:
在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習慣,并學習描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透:
在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊,引導幼兒細心地觀察。
七、家庭中滲透:
與家長聯(lián)系,在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。
大班有趣教案2
活動目標
1、在活動中,了解水的特征,知道水是透明的。
2、知道水可以反復利用的,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。
3、對水有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準備
節(jié)約用水的視頻、有關干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。
活動過程
一、變魔術導入
師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水,還有一杯米,F(xiàn)在,老師要給小朋友變個魔術(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。
提問:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?
小結:因為水是透明的,所以能看見水中藏的的玻璃球;因為米是不透明的,所以看不見里面米里藏的玻璃球。
二、觀察與比較
實驗一:幫水寶寶搬家。
選用工具,把水從臉盆里搬到水桶里,實驗結束后,說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?
小結:剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家,有的用勺子,有的用杯子,有的什么都不用,直接倒過去。
實驗二:了解水是流動的。
提問:老師這里有很多種勺子,我們來看看,用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?
小結:因為水是流動的,所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。
實驗三:了解水是無色無味的,知道溶解現(xiàn)象。
請小朋友們自由進行制作飲品,并品嘗。
小結:水是無色無味的,因為在水中加入了奶粉或者果珍,水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中,用力攪拌下,過一會看不見奶粉和果珍了,這種現(xiàn)象叫做溶解。
三、知道水的作用,探討如何節(jié)約用水
活動延伸:
設計節(jié)約用水的標志,玩紅黃藍三元色水變色的游戲。
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的`討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
大班有趣教案3
活動目標:
1、在活動中感受數(shù)學的有趣,通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分數(shù)字的大小。
2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進行分類、“組隊”,并能進行創(chuàng)造性的思維,能對撲克牌進行有規(guī)律的排序、接龍。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗
物質準備:
兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓
活動過程:
一、介紹好玩的撲克牌
出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時教師簡單介紹撲克牌。
分析:通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關注本次的活動,為活動的正常開展做好鋪墊。
二、游戲:大牌管小牌
1、請每個小朋友都抽取三張牌,并聽老師講解游戲規(guī)則
游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠,聽到老師說:一、二出牌的時候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。要求輸牌的小朋友給贏牌的`孩子捶背、或背一下等。
分析:這個環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標,內心有一種要解決問題的動力,他們更愿意投入學習。另一方面也有一個難易的遞進,如會玩撲克牌比較大小,然后在進行比較難的按著花色給撲克牌分類排序
三、給四種花色的撲克牌分類和排序
1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。
2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當作1。我們要一起
玩一個按花色接龍的游戲。
3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。
分析:這個活動,改變了以往數(shù)學活動單一操作練習的形式,而以解決生活中的數(shù)學問題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學經(jīng)驗,體驗到數(shù)學的重要和有趣。
四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。
幼兒分組探索,進行互相合作和解決問題,教師巡回指導并參與到幼兒活動中來。
分析:這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升,并在活動中教師能夠真正的觀察到孩子對所學知識的理解程度,更進一步的對分類和排序有充分的理解和認知。
活動延伸:
1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲
2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。
活動反思:
數(shù)學活動是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學生活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學,在生活中體驗數(shù)學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識,也會自覺地的尋找生活中數(shù)學發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧,玩起來千變萬化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。通過操作撲克,來玩數(shù)學游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學游戲和數(shù)學奧秘。教師通過撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學得愉快。
大班有趣教案4
教學目標:
1、學習制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備:
紙漿、水管、鑷子、筷子。
活動過程:
一、導入
1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。
2、水管它是用來做什么的?
二、觀察水管,對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。
三、出示紙漿。
師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)
紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)
四、介紹水管畫
1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)
2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進行水管畫的制作
教師巡回指導,教導幼兒制作時的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進行展示,供幼兒欣賞。
活動反思:
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們?匆姷乃茏鳛榈,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的`特色美術,在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學習,幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
大班有趣教案5
活動目標
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。
2、觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、實物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。
2、癟的乒乓球一個。
活動過程
一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。
1、出示爆米花
教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?
2、引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1、幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2、幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的'現(xiàn)象。
請幼兒交流操作結果。
小結:木耳、銀耳放進水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3、引導幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。
1、提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。
2、幼兒操作后介紹實驗結果。
教師小結:海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了,
它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1、出示玉米:
請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結果,玉米遇熱后變成了玉米花。
請幼兒品嘗玉米花。
2、出示一個癟的乒乓球
(1)教師:哎喲,這個乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?
請幼兒想出各種辦法。
(2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。
幼兒觀察并講述觀察結果。
小結:癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,
這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?
五、活動結束
教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象,
請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找
生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
大班有趣教案6
活動目標:
1、通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。
2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。
3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學會保護水資源。
活動準備:
1、兩個透明杯子(一杯內裝一彩球,另一杯內有沙,沙內埋一玩具),一玻璃杯清水
2、 每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實驗使用)
3 、每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)
4 、水污染視頻一份
活動過程:
一、游戲:看看是什么
1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙
2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細看一看,老師藏了什么寶貝在里面
3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝
4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)
二、游戲:水寶寶搬家
1、出示一個裝了水的塑料盆和碗
師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)
2、師:老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具,我們來認識一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的.工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、幼兒操作,教師指導
4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程
師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)
三、游戲:會變化的神奇水
1、教師出示一杯清水
師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個魔術。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌
師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶粉溶到水里了)
3、師:老師也給小朋友們準備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術吧!
4、幼兒動手操作,教師指導
5、幼兒坐在操作臺邊,教師進行提問
師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。
四、愛護我們的水資源
1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?
2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用?
3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?
4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生?我們應該怎么愛護水寶寶?
5、教師總結:我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
大班有趣教案7
活動目標:
1、 理解詩歌內容,體會詩歌豐富的聯(lián)想意境。
2、 感知問答歌的有趣形式,并嘗試仿編。
3、了解水的不同形態(tài)。
活動準備:
教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。
各種不同的水(鹽水,冰水,檸檬水,開水)。
詩歌《有趣的水》。
活動過程:
一、 師生交流對水的印象。
1、 出示字詞卡“水”,幼兒認讀,并進行組詞游戲。(幼兒進行組詞)
2、 談談“水”。
師:水是什么樣的?你見過什么樣的水?水有什么用?
二、 教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
提問:
1、詩歌的名字是什么?
2、詩歌中說了哪些水?它們是什么樣子的'?(教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”)
三、 師生共同朗誦詩歌。
1、 教師:這首詩歌與我們以前學的詩歌有什么不一樣?你們想怎么樣朗誦這首詩歌?
2、 引導幼兒采用分組問答的形式朗誦詩歌,體會你問我答的有趣形式。
四、 分析詩歌的內容與格式。
1、 為什么說“小小的水是淚水”?“小小的水”還能是什么水?
2、西瓜水為什么是甜甜的水?還有什么水師甜甜的?
3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的?
五、幼兒品嘗各種不同的水,進行仿編詩歌。
教師:
1、小朋友看看,今天老師都給你們帶來了一些什么水?
(引導幼兒嘗嘗水,并按詩歌格式大膽仿編。如:酸酸的水是什么水?酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水?咸咸的水是鹽水。)
2、小朋友編了這么多,你們最喜歡哪幾句?(整理幼兒仿編的語句)
3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧。
六、結合生活實際,討論:節(jié)約用水。
1、師:小朋友,水有這么大的用處,那我們要不要節(jié)約用水呀?在平時的生活中,我們應該怎么樣做到節(jié)約用水呢?(幼兒回答)
大班有趣教案8
一、活動目標:
1、初步了解各種復制現(xiàn)象,感受復制方法給人們生活帶來的便利。
2、探索復制的簡單方法,體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象,感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。
二、活動開始:
在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的.動手中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
三、第二環(huán)節(jié):
根據(jù)綱要,本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠為由,激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料,有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,更讓幼兒在自己的操作中知道,把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具,了解模具是復制的工具。
四、第三環(huán)節(jié):
為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制,我特地找了一些錄像片段和圖片,利用這種多媒介體手段,讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西,增加幼兒對復制活動的興趣。
五、活動延伸:
在最后一個環(huán)節(jié)中,我為幼兒設置了疑問,通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎?"把活動自然的帶出了教室,把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的,讓幼兒時刻關注科學,樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。
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