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《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-21 09:21:45 其它教案 我要投稿

《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字;

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法:

  1、熟讀課文,理解文章主要內(nèi)容;

  2、學(xué)習(xí)課文語言范示,發(fā)揮想象練習(xí)說話。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、體會(huì)課文蘊(yùn)含的情趣、道理,懂得要尊重別人:

  2、學(xué)會(huì)尊重別人,愿意尊重別人。

  難點(diǎn):

  懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人

  教具準(zhǔn)備:

  CAI課件,動(dòng)物頭飾

  教學(xué)流程設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,課前老師讓你們選擇了自己喜愛的動(dòng)物頭飾,現(xiàn)在,誰能根據(jù)頭飾向大家作一個(gè)自我介紹呢?

  (CAI演示情景圖)

  生答:大家好,我是大象。

  生答:大家好,我是頑皮的小猴子。

  小動(dòng)物們,動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事,我們一起去看看,好嗎?(師板書課題,從現(xiàn)在開始)

  二、新授

  1、初讀課文,感知課文

  2、講解課文

 。1)請(qǐng)戴獅子頭飾的小朋友上臺(tái)

  師引導(dǎo):你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了,你要向你的臣民們宣布你的新決定,該用什么樣的語氣呢?

  生讀第一段獅子說的話,理解“輪流”。

 。2)課文哪幾個(gè)自然段講哪些動(dòng)物輪流當(dāng)王的?(生答:2-4段寫了貓頭鷹、袋鼠和小猴子輪流當(dāng)王的)

 。3)請(qǐng)小朋友四人一小組合作學(xué)習(xí)2-4段,并思考下面兩個(gè)問題(課件演示):

  a、貓頭鷹、袋鼠和小猴子說什么話?用“====”劃出來。

  b、其它動(dòng)物有什么反應(yīng)?用“__”劃出來。

 。1)請(qǐng)戴貓頭鷹頭飾的小朋友上臺(tái)宣布新決定。

  引導(dǎo):貓頭鷹,你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了,你的心情怎么樣?

 。ㄉ穑荷駳鈽O了)

  請(qǐng)你用非常神氣的語氣來說說你的決吧。ㄉf貓頭鷹說的話)

  小動(dòng)物們,貓頭鷹要你們白天休息,夜里做事,你們會(huì)怎么想,又會(huì)怎么說呢?請(qǐng)小組討論討論。

  書上又是怎么寫小動(dòng)物的反應(yīng)呢?(指名讀后指導(dǎo)看圖一)理解議論紛紛、叫苦連天

  小動(dòng)物們好不容易熬了一個(gè)星期,終于輪到袋鼠上臺(tái)了,請(qǐng)袋鼠上臺(tái)來宣布它的新決定吧!

 。2)請(qǐng)戴袋鼠頭飾的小大友上臺(tái)宣布新決定。

  師引導(dǎo):袋鼠,你現(xiàn)在是動(dòng)物王國(guó)的新首領(lǐng),你的心情怎么樣?(激動(dòng))請(qǐng)你用激動(dòng)的語氣來宣布你的新決定?(生說袋鼠說的話)

  小動(dòng)物們,袋鼠大王要你們跳著走路,你們會(huì)議論些什么呢?小組討論一下吧!(指名說)

  書上是怎么寫小動(dòng)物們的反應(yīng)的?(指導(dǎo)看圖)

  小動(dòng)物你們選袋鼠當(dāng)大王嗎?

  這個(gè)時(shí)候,小猴子上任了,在小猴子上任之前,你們會(huì)想什么呢?(指名)讀小動(dòng)物擔(dān)心的句子,指導(dǎo)讀好小動(dòng)物擔(dān)心的句子。

  小動(dòng)物們你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的擔(dān)心呢?

 。ㄒ?yàn)榍皟蓚(gè)動(dòng)物都是按自己生活習(xí)慣來宣布決事實(shí)上的,所以大家擔(dān)心小猴子也按他自己的生活習(xí)慣來安排小動(dòng)物們的生活。)

 。3)請(qǐng)戴小猴子頭飾的小朋友上臺(tái)宣布新決定(生說完后師問:小猴子,你為什么要讓小動(dòng)物們按自己習(xí)慣的方式過日子呢?)小動(dòng)物們,你們高興嗎?想對(duì)小猴子說些什么呢?(指名說)書上又是怎么寫小動(dòng)物們的反應(yīng)的?(指名讀句子后指導(dǎo)看圖三)

  (4)這三個(gè)小動(dòng)物你們會(huì)選誰當(dāng)“萬獸之王”呢?請(qǐng)獅子大王上臺(tái)宣布吧!

  (5)請(qǐng)戴獅子頭飾的小朋友讀最后一句獅子說的話。

 。6)獅子大王為什么也選了小猴子當(dāng)新首領(lǐng)呢?(因?yàn)樾『镒幼鹬貏e人)

  3、有感情朗讀課文,回答問題:

  貓頭鷹當(dāng)了多久的“萬獸之王”?

  袋鼠當(dāng)了多久的“萬獸之王”?

  小猴子從當(dāng)上“萬獸之王”到真正成為“萬獸之王”經(jīng)歷了多久?

  為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?

  三、總結(jié)全文

  今天,我們學(xué)了以《現(xiàn)在開始》這篇課文,知道了不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,是不受大家歡迎的,而小猴子卻尊重別人的生活習(xí)慣和方式。最終,當(dāng)上了動(dòng)物王國(guó)的新首領(lǐng),也許,你以前有過不尊重別人的行為,沒關(guān)系,只要你從現(xiàn)在開始,尊重別人,大家一定會(huì)喜歡你的。

  四、拓展:

  a.出示情景圖

  CAI演示:

  熊貓當(dāng)了“萬獸之王”

  松鼠當(dāng)了“萬獸之王”

  ……

  b.畫一畫,仿寫課文(展示:XX、XX、XX成了“萬獸之王”)

  板書設(shè)計(jì):

  貓頭鷹夜里做事叫苦連天

  輪流當(dāng)王袋鼠跳著走路直搖頭

  小猴子照習(xí)慣過日子歡呼

  ―――――――――――――――――――――――――――

  尊重別人,才會(huì)得到別人的尊重

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