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小班語言教案：春天的顏色（精選12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語言教案：春天的顏色，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案：春天的顏色 1
設(shè)計意圖
顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對于小班的孩子來說充滿了新奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個秘密藏于顏色，把動植物的變化融于顏色，設(shè)計了本次語言活動。意在通過活動，讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美，學(xué)會詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo)
1、在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。
2、大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。
3、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外找春天。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺。
活動過程
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：今天來了一位小客人，它想和大家做游戲，是誰呢?(出示小熊手偶)
小熊：大家好。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的.，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺前)
運(yùn)用圖片，感知詩歌
師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭著要告訴小熊春天的顏色呢!
這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說：春天是綠綠的�！�)
逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說：春天是紅紅的。迎春花說：春天是黃黃的。桃花說：春天是粉粉的。)
借助手套，學(xué)說詩歌
師：小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。
小熊：你們說得太好了，我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌)
師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。
幼兒自主選擇一個自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說兒歌。
發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌
師：瞧，又來了幾個顏色寶寶，它們想請小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。
逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說：春天是白白的；小蝌蚪說：春天是黑黑的……)
小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的……春天真美，如果要我們用一個好聽的詞來說春天的話，可以怎么說呢?(五彩繽紛)
結(jié)束活動
結(jié)束語：小熊從兒歌里看到了美麗的春天，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫卷，那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!
附：兒歌
小班語言教案：春天的顏色 2
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動過程：
一、設(shè)置懸念
激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿�，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的`圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié)：因?yàn)闀r間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的`小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
小班語言教案：春天的顏色 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。
2、明確人物裝飾部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入：
1、生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。
2、小組討論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說說人物裝飾的方法。
欣賞探究：
欣賞分析制作方法，分組討論。
教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來裝扮一位同學(xué)的方法。
你還能設(shè)計幾種裝飾的`方法？
活動體驗(yàn)：
用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，用春天的色彩來裝扮自己或一位同學(xué)，教師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評價：
作業(yè)展示和評價。
小結(jié)。
小班語言教案：春天的顏色 4
教學(xué)目標(biāo)
1．了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的'傾向。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
檢查用具準(zhǔn)備情況
準(zhǔn)備上課
穩(wěn)定學(xué)生的情緒
2、講授新課
①導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？
②出示課題：春天的色彩
春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)，春天給人們帶來希望。
�、蹎枺耗隳苊枋鲆幌麓禾靻�？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。
④看課件
�、莘中〗M，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論：你能說出春天的顏色嗎？
�、蘅凑n件：對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？
�、咦鳂I(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
�、嘧鳂I(yè)步驟：課件展示：介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天？
用什么方法畫的？
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？
3、學(xué)生作業(yè)
輔導(dǎo)要點(diǎn)：表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結(jié)：展示講評作業(yè)
請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
學(xué)生回答。看書，討論交流。欣賞、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品，學(xué)生互評。
激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。
通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運(yùn)用探索式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
小班語言教案：春天的顏色 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
涂色的方法以及整體的色彩傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：油畫棒、水粉顏料等
學(xué)生：油畫棒、彩色筆等
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，提問：
這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？
2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？
欣賞探究：
欣賞分析：課本里的.學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？
教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。
活動體驗(yàn)：
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評價：
作業(yè)展示和評價。
指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。
小班語言教案：春天的顏色 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：
電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：
掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ� 謎語導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋�謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)
2． 認(rèn)識春天的色彩：
�、俅禾熘饕心男┥�？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）
�、诖禾烀绬�？
3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？
�。ㄈ┲v授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！（課件）
3．小組討論：
�、偎齻兪侨绾窝b扮自己的.？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：
①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）
�、诖竽懕憩F(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）
�、蹌�(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作
(①選模特
�、谡l負(fù)責(zé)頭飾制作
�、壅l負(fù)責(zé)手腳裝飾
�、苷l負(fù)責(zé)衣服設(shè)計
�。ㄋ模⿲W(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂）
2． 評選出1至3名
3． 生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
�。┱n后延伸
通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來裝扮自己，比較適合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來的效果還真不錯。
小班語言教案：春天的顏色 7
一、教學(xué)設(shè)計：
1、教學(xué)意圖
通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應(yīng)會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
�。�2）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫棒、水彩筆等
二、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué) ：檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。看來大家都知道一年的劃分啊，那現(xiàn)在請小朋友聽一首歌，會唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你為什么喜歡春天？說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來了，誰回來了��？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么�。空l來說說，對，小草發(fā)芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看，等下老師要提問的。看完了嗎？那現(xiàn)在誰來說一說呢？恩，他回答的對嗎？我們來一起看一看。對了，你真棒，小朋友門都猜對了嗎？
好，現(xiàn)在大家說說春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍(lán)色的。大家說的真多，那現(xiàn)在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢？
好，大家聽完了歌，看完了圖片，現(xiàn)在老師要求大家都來動手畫一畫，看看那些小朋友畫的最好，顏色用的最漂亮，好不好？
3、布置作業(yè)
大家在畫之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來表現(xiàn)春天？你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎？
4、講評作業(yè)
大家都畫好了嗎？畫春天我想對大家來說是小菜一碟，沒有什么難度吧？我相信也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的.時候也畫了一張，現(xiàn)在老師就想和大家比一比，看看誰畫的更好，誰愿意把他的畫和老師比比��？
恩，有四個小朋友愿意，來給他們點(diǎn)掌聲，現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什么，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？
三、課后反思
教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學(xué)生以視覺上的強(qiáng)烈感受，并通過小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用，并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
小班語言教案：春天的顏色 8
活動目標(biāo)
1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
2．體驗(yàn)滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1．滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤。
2．視頻、音樂《春天在哪里》。
活動過程
一、出示圖片，導(dǎo)入活動
師：“寶貝們，你們認(rèn)識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”
“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)�游戲。”
二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法
1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”
2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。
師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。
小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫
師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”
幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作
師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”
“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧�！�
老師示范拓印，幼兒操作。
五、評價作品
1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊?”
2．播放音樂：《春天在哪里》
師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”
小班語言教案：春天的顏色 9
設(shè)計意圖：
一年之計在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計了“春天的色彩”教學(xué)活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是孩子們感受到春天的美麗，并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、能愉快的參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；
2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲，感受春天色彩的美；
3、學(xué)會同伴合作作畫，感受集體作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框（KT板）、罩衫、操作紙（若干）
活動過程：
一、播放音樂《去郊游》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：春天來了，大自然發(fā)生了一些變化，有哪些變化呢？今天，趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎？（播放音樂《去郊游》）準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)嘍……
二、出示顏料，并進(jìn)行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過一場雨，你們瞧，前面有好幾個小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過去踩一踩，玩一玩好嗎？（請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）
師：大家玩的開心嗎？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動物走一走，跳一跳。（播放音樂《兔子舞》）
師：小朋友，快看！前面還有幾個小水坑，你們還想不想踩水坑玩��？走……（待幼兒腳下的顏料快沒有時，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。）
師：走了這么長的路，都累了，讓我們找個地方坐下來休息一下吧！（幼兒回到座位坐好）
三、欣賞作品，感受春天的`景色，讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師：哇，我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！（出示展板作品）師：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧，春天來了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……）
小結(jié)：春天來了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來，柳條上長出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫面上還缺少些什么？大樹綠油油的樹冠有了，還缺？還有桃樹開花了，葉子也發(fā)芽了，可卻少了什么？（引出樹干）
師：老師帶來了許多廢舊的樹枝，我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上！
四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料，印枝干。
師：樹枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來。
師：誰愿意變成魔法師，上來試一試呢？（請個別幼兒嘗試，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）
五、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫。
2、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動，等印畫好了，再移動枝干。
3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧�。ü膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的想法和欣賞后的感受）
活動延伸：
1、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。
2、在餐前活動進(jìn)行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》。
小班語言教案：春天的顏色 10
活動目標(biāo)：
1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引領(lǐng)幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準(zhǔn)備：
范畫：美麗的春天
油畫棒人手一盒
畫紙人手一張
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。
2、教師口述：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園里。只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進(jìn)校園找一找，你可以和你的同學(xué)一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進(jìn)花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校園里的花草樹木有什么變化？
瞧！春姑娘還給小朋友準(zhǔn)備了許多神秘的禮物呢！
走！我們一起去找春天啦！
在音樂聲中，教師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營造了一種平等和諧的氛圍，提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境。
二、手拉手找春天。
學(xué)生在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。
音樂、舞蹈、語言把學(xué)生帶入了一個充滿生機(jī)、活力的`情境中，讓學(xué)生從春天課堂走入春天的校園，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找，通過尋找得到發(fā)現(xiàn)，獲得自信。
三、盡情說春天。
過渡：春天在小朋友的眼睛里，你們找到春天了嗎？
師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說給你的同學(xué)聽一聽！
1、同學(xué)之間自由說。
2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天，隨機(jī)給說得有特點(diǎn)的學(xué)生送一件“春姑娘的禮物”。
總結(jié)：校園里，陽光燦爛，真是春光明媚！春風(fēng)輕輕地吹著，真舒服呀！我們的校園真是春色滿園，春意盎然。
過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些美麗的景色？
3、學(xué)生介紹大自然里的春天。
孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨(dú)特的春天，找到了自己的春天，學(xué)生暢所欲言，語言也得到了豐富。
四、贊春天。
1、背誦描寫春天的詩句。
師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？
2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？
3、唱一唱贊美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）
春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓學(xué)生在春天的氣氛中進(jìn)一步感受春天，體驗(yàn)春天。
五、介紹作品（學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的作品向同學(xué)介紹）
學(xué)生在剛才交流時進(jìn)一步進(jìn)行語言交流，在交流中語言得到提煉，同伴的合作交流得到體驗(yàn)。
小班語言教案：春天的顏色 11
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標(biāo)：
嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長方向。
情感目標(biāo)：
在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂�；顒訙�(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動過程導(dǎo)入：
觀察討論春天到了，柳樹的.樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
基本環(huán)節(jié)：
一、引導(dǎo)操作
1、請油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）
二、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）
結(jié)束：
三、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的游戲。
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小班語言教案：春天的顏色 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫。
3、通過本次美術(shù)活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩
教案準(zhǔn)備：
蠟筆、顏料、紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么�。�
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的花？
2）你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的`花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來作畫。
3）請3-4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)。
春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
四、點(diǎn)評
在小畫廊展示幼兒作品，引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
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