大班語(yǔ)言公開課教案《顛倒歌》

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言公開課教案《顛倒歌》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

　　2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是把事物的特征反方向說(shuō)。

　　3、感受《顛倒歌》帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、線描筆、紙

　　配套課件：大班語(yǔ)言課件《顛倒歌》PPT課件

　　下載地址：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　稀奇稀奇真稀奇，

　　蛇在云里翻跟斗，

　　螞蟻扛著大樹跑，

　　大象鼻子短又小，

　　兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)，

　　你說(shuō)奇怪不奇怪。

　　2、剛才我在念兒歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么�。孔屛覀円卜窒硪幌履銈兊目鞓钒�！

　�。ㄓ變海荷邞�(yīng)該在田里的，這里卻故意說(shuō)是在云里翻跟斗。

　　幼兒：螞蟻力氣很小，這里卻故意說(shuō)螞蟻扛著大樹跑……）

　　3、對(duì)，小朋友們真聰明！其實(shí)啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來(lái)的特征故意往反發(fā)向說(shuō)。就像剛才小朋友說(shuō)的（……），但是在顛倒歌里卻故意把它說(shuō)成（……）

　　4、那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣？（快樂）

　　5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說(shuō)的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發(fā)笑，使我們的心情變得快樂。

　　三、幼兒學(xué)念兒歌

　　1、那讓我們懷著快樂的心情一起來(lái)念這首顛倒歌吧。（幼兒跟念一遍）

　　稀奇稀奇真稀奇，

　　蛇在云里翻跟斗，

　　螞蟻背著大樹跑，

　　大象鼻子短又小，

　　兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)，

　　你說(shuō)奇怪不奇怪。

　　2、你們念的真好聽，人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋?lái)更加朗朗爽口，常常把顛倒歌的第一句說(shuō)成（稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪），把顛倒歌的最后一句說(shuō)成（你說(shuō)奇怪不奇怪，或者你說(shuō)好笑不好笑）

　　3、在這首顛倒歌里第一句是什么？最后一句是什么？對(duì)，那現(xiàn)在我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說(shuō)，自己試一試，說(shuō)一說(shuō)。好，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽？

　　4、他念得好嗎？（好），是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。

　　四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子

　　1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來(lái)考考你們，誰(shuí)能編出顛倒的句子？

　　2、提示：你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說(shuō)。

　　3、提示：你可以從動(dòng)物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。

　�。ㄕ�(qǐng)多一點(diǎn)的幼兒回答，并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說(shuō)成七個(gè)字）

　　五、幼兒分組作畫，創(chuàng)編完整的顛倒歌

　　1、剛才，小朋友都說(shuō)了好多顛倒的句子，都說(shuō)的非常好，現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來(lái)，編成一首完整的顛倒歌。

　　2、老師請(qǐng)你們?nèi)齻�(gè)小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說(shuō)的話，像老師一樣用簡(jiǎn)單的畫畫出來(lái)，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請(qǐng)你們每組推選一個(gè)小朋友上來(lái)來(lái)念給大家聽。

　　3、對(duì)了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。

　　六、請(qǐng)幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。

　　七、評(píng)價(jià)

　　對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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