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大班科學教案《取暖工具》

時間:2022-11-22 16:40:17 其它教案 我要投稿
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大班科學教案《取暖工具》(通用10篇)

  在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班科學教案《取暖工具》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案《取暖工具》(通用10篇)

  大班科學教案《取暖工具》 篇1

  活動目標:

  1、認識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  1、導人活動:觀察自己身上的穿著,引起幼兒的興趣。

  提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里怎樣讓自己暖和起來?

  2、了解冬季常見的電取暖用具。

  3、認識用電取暖的用具。

  師:空調(diào)要插什么才能吹出暖風供我們?nèi)∨?(電)老師還帶來一些用電取暖的用具,看看小朋友們認不認識。

  出示電暖器、暖手寶、電熱毯圖片。讓幼兒說一說他們的用法,教師進行補充。

  電暖器:里面有2根管子,也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電,管子就會變紅,可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時使用。但是電暖器不能長時間的使用,離開要及時關(guān)掉電源,而且不能有雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了非常的容易失火。造型很多,有長方形的也有圓形的。有大有小。

  電暖寶:里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進劑,加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱,能維持2個小時的時間。體積小,容易攜帶,外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里,既美觀又實用。小面積取暖。

  電熱毯:冬天的.時候,晚上拉開被子,被子里總是涼涼的,都伸不開腿。有了電熱毯,床上就能變暖和啦!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不能直接睡。因為電熱毯里面夾了一些發(fā)熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時候不老實亂動,把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源,調(diào)節(jié)好溫度,一會兒電熱毯就熱起來了,被窩里面暖暖的,再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上,可暖和啦!

  出示圖片:浴霸,讓幼兒認識。

  師:在古代,人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片:炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。

  提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。討論:使用它們時,需要注意一些什么呢?

  在使用空調(diào)、電暖寶、電熱毯要注意別觸電;馉t和木炭要注意防火等。

  大班科學教案《取暖工具》 篇2

  教學目標:

  1.認識各種取暖用具,能通過比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點,知道給我們生活帶來的作用。

  2.能較完整地講述自己的意見。

  教學準備:

  物質(zhì)準備:

  1.師幼共同收集各種取暖工具,如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

  2.課件:《各種各樣的取暖工具》。

  知識準備:

  1.幼兒已經(jīng)觀察過自己家的取暖工具。

  教學重點與難點:

  重點:知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

  難點:能將自己在生活中運用取暖工具的經(jīng)驗用語言表述出來。

  教學方法與手段:

  觀察法、討論法等。

  教學過程:

  一、談話導入,引起興趣。

  1.師:小朋友,你覺得今天的天氣怎么樣?

  幼:很冷。

  師:所以你穿了很多的衣服、褲子,還穿了棉鞋,那大家覺得午睡室里怎么樣?幼:很暖和。

  師:為什么?誰來告訴我?

  幼:因為開了空調(diào)。

  2.師小結(jié):小朋友很聰明,一下子就找到原因了,正是因為冬天有了這么多的取暖工具,所以才我們才這么的方便。

  二、認識各種取暖用具,了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。

  1.幼兒交流各自帶來的取暖用具。

  師:冬天是很寒冷的,北風呼呼的吹,人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾,那冬天里,除了用空調(diào)能給我們帶來溫暖,讓我們感到暖和,你們還有哪些用具也能讓人來取暖呢?(請幼兒互相交流)

  2.請幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產(chǎn)熱源。

  師:老師知道小朋友今天都帶來了你家的取暖用具,他們都是各種各樣的,那你帶的是什么取暖工具呢?它應(yīng)該怎么用呢?請你來給大家介紹一下,讓大家也來認識一下不認識的取暖工具。(請幼兒上臺作介紹)

  3.翻看幼兒用書,學習陌生的取暖工具。

  師:那除了這些,還有沒有其他的取暖用具了呢?讓我們一起來看一看,我們的'書上也有很多,我們逐步的來認識吧。

  4.了解取暖用具的發(fā)熱方法。

  師:你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎?他們都是怎么產(chǎn)生的?這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的?

  三、了解取暖用具的安全適用方法。

  1.師:小朋友們,這些取暖用具給我們帶來了方便,但是如果你們不正確的使用會很危險的哦,那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎?

  2.引導幼兒關(guān)注新的取暖用具,了解科技進步為人們生活帶來的方便。

  師:小朋友們,我們的生活一直在進步,所以我們的取暖工具也會不斷的更新,所以我們要時刻的關(guān)注他們的變化,爭取長大以后也做一個發(fā)明家,造福人們。

  大班科學教案《取暖工具》 篇3

  活動目標:

  1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動重難點:

  活動重點:樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  活動難點:愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒用書、教學掛圖

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

  2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進行回答。)

  二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

  1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請部分幼兒進行回答)

  2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

  (請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的`人們是怎么樣取暖的。)

  三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

  1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進行回答)

  教師小結(jié):我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

  教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

  四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

  1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。

  (教師帶領(lǐng)幼兒進行活動。)

  2、總結(jié):如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

  大班科學教案《取暖工具》 篇4

  活動目標

  1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

  2、知道可以用多種方法取暖。

  3、學習詞語:取暖、煙囪等。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備

  多媒體圖:取暖的'安全。取暖器一個。

  活動過程

  一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

  圍坐在取暖器邊,了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

  討論:為什么冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是熱了?小朋友能不能靠近取暖器?為什么?

  二、討論:在冬天里,除了取暖器取暖,人們還可以用什么取暖?

  1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調(diào)等電器時,不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,不要靠近暖氣片,防止觸電和燙傷。

  2、用熱水袋取暖時,要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來,防止燙傷。

  3、如果在外邊受凍后,不能立即靠近取暖設(shè)備。

  三、師生共同小結(jié):冬天里,人們想出很多方法取暖,但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

  大班科學教案《取暖工具》 篇5

  活動名稱:

  我們不怕冷

  出處:

  《幼兒園主題課程指導》

  形式:

  集體活動

  內(nèi)容與要求:

  1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快跳躍的唱法歌唱。

  2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準備:

  戶外運動時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、老師做鍛煉動作,請幼兒猜。

  2、在老師語言(歌詞)提示下,幼兒模仿老師的動作,

  3、幼兒與老師邊說歌詞,邊做相應(yīng)的`動作。

  二、理解歌詞內(nèi)容

  1、老師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  2、用問答的方式,老師說上半句,幼兒說下半句,引導幼兒理解歌詞。

  三、學唱歌曲

  1、用較慢的速度完整跟唱。

  2、引導幼兒唱有關(guān)動作鍛煉的歌詞時,應(yīng)唱得跳躍些,首句和結(jié)尾唱得有力些。

  四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

  1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2、老師注意了解幼兒的表演愿望,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,并提出建議。

  3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。

  操作建議:

  1、在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上,組織幼兒在復(fù)習活動或日常生活中進行接唱游戲。如:教師唱上半句,幼兒唱下半句,按小節(jié)間隔。

  2、引導幼兒做動作時表現(xiàn)出寶寶不怕冷的樣子。

  大班科學教案《取暖工具》 篇6

  一、活動目標:

  1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的.知識。

  2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

  二、活動準備

  教育掛圖《取暖的安全》

  三、活動過程:

  1、請幼兒想一想,在冬天里。人們會用什么取暖?

  根據(jù)幼兒的回答,老師分別出示實物或圖片。

  2、談?wù)剮追N常用取暖方法的安全要求

  (1)使用暖風機、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時,不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,不要靠近,防止觸電和燙傷。

 。2)用熱水袋時,要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住,防止燙傷。

  (3)如果在外受凍后,不能立即靠近取暖設(shè)備,而應(yīng)該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

  總結(jié):冬天里。人們相處很多辦法取暖,但在取暖時很容易燙傷、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

  大班科學教案《取暖工具》 篇7

  活動名稱:

  一起取暖

  內(nèi)容與要求:

  1、初步感知冬季明顯的.季節(jié)特征。

  2、愿意參加暖和身體的活動。

  活動過程:

  一、到陽光下運動

  1、請幼兒自由地在陽光下進行活動

  2、引導幼兒說說在陽光下有什么感覺,并一起念念兒歌《曬太陽》

  3、教師欣喜地告訴幼兒:哈哈,陽光抱過你了

  二、編兒歌做運動

  1、你最喜歡太陽公公抱住你什么地方

  2、帶著幼兒邊念兒歌邊做運動,如:太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一

  3、引導幼兒在陽光下做其他的運動

  4、邊念兒歌邊仿編各種動作,鼓勵大家模仿學習

  三、游戲:太陽來了

  1、太陽上山時,老師扮演太陽追逐幼兒,逐個擁抱被追到的幼兒

  2、太陽下山時,幼兒就與太陽說再見,做休息狀。

  操作建議:

  1、戶外運動時,教師帶領(lǐng)幼兒在陽光下活動,體驗冬日陽光的溫暖與舒適。

  2、提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。

  大班科學教案《取暖工具》 篇8

  教育目標:

  1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。

  2、認識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。

  3、培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  一、圖片導入:

  1、出示美麗森林的圖片,如此美麗的森林,我們要怎樣保護她?請同學們談一談。

  二、護林防火安全知識:護林防火安全知識教育:(出示課件)1、特別常見的火災(zāi)事故:我們的生活處處與火打交道,但火又給我們帶來很多危害,所以我們不要玩火,平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。

  2、清明節(jié)時,掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的'火災(zāi)。

  3、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管,要及時制止這些人在野外用火,規(guī)范野外用火行為。

  4、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設(shè)施,堵塞防火通道,破壞森林防火林帶。

  5、撲救森林火災(zāi)不得動員殘疾人員,孕婦和兒童參加,學生不得自發(fā)上山撲火。

  6、使用液化石油燃氣灶要注意安全,點火時,要先開氣閥,再用電子點火。用完后,要隨手關(guān)閥門,同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守,以防水把火澆滅。

  7、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。

  8、不要在人口密集,和有油庫、炸藥、酒廠、化工廠附近燃放鞭炮和煙花。

  9、不要亂燒垃圾,同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里,這樣容易燃燒引起火災(zāi)。

  10、家中發(fā)生大火應(yīng)就立即就地取材,用濕毛巾蓋住火焰,并迅速切斷火源。

  11、五不燒:未經(jīng)批準不燒,沒有專人負責不燒,二級風以上天氣不燒,沒有防火隔離帶不燒,沒有準備好撲火工具不燒。

  12、十不準:不準燒荒開墾,不準燒田埂地邊雜草,不準燒牧場,不準在林內(nèi)打火把,不準在野外燒伙取暖及野炊,不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品,不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟,不準燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵,不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

  13、有火災(zāi)隱患可撥打林區(qū)防火指揮部電話:xxxxx。

  三、護林防火警示教育:

  1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片(出示課件),師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

  2、展示另一圖片,圖中一個男孩子以矯健的身手,協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,如:

 。1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

 。2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

 。3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?

  3、小結(jié):是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

  四、競賽活動,游戲激趣,鞏固新知。

  1、搶答題。(老師提出問題,學生回答。)(出示課件)

 。1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

  (2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?

 。3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

 。4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

 。5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

  2、判斷題。(學生也可補充題目。)(出示課件)

  (1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

 。2)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。

 。3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

 。4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

  大班科學教案《取暖工具》 篇9

  活動目標

  1、了解冬季人們的取暖方式,對取暖用具的變遷感興趣。

  2、大膽想象,設(shè)計新型的取暖用具。

  活動難點

  大膽想象,設(shè)計新型的取暖用具。

  活動重點

  新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經(jīng)驗上進行創(chuàng)新

  活動準備

  多媒體的課件

  活動過程

  一、把搜集到的取暖用具陳列在活動室里,讓幼兒自由觀察,結(jié)伴討論,說說它們的.外形特征及其使用方法。

  二、集中觀察與討論。

  1、組織幼兒圍坐成圓形,把取暖用具放到中間。

  2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具,告訴大家使用的時候需要注意些什么安全問題。

  3、你最喜歡哪一件取暖用具,為什么?

  三、根據(jù)取暖用具的特征進行分類。

  四、閱讀。

  五、鼓勵幼兒大膽想象,并和同伴一起討論,設(shè)計新型的取暖用具。

  教學反思

  取暖用具的收集比較困難,所以只收集了一些簡單的,另外由一些圖片和視頻代替,幫助幼兒豐富相關(guān)知識。在活動中,多給孩子一點時間,讓他們可以自由講述、交流,大膽發(fā)言和想象。

  大班科學教案《取暖工具》 篇10

  活動目標:

  1、認識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法。

  重點難點:

  認識各種取暖用具和用途,并知道使用它們的安全方法。

  活動準備:

  1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。

  2、教師另準備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

  3、《幼兒畫冊》(第2冊第42頁)。

  活動過程:

  1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做菜會感到暖和呢”

  (2)今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

 。1)出示所準備的'取暖用具圖片:“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

  (2)引導幼兒認識炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個人用;暖手爐用來暖手的;電熱毯是睡覺時取暖的。

  3、知道取暖用具的正確用法,注意使用時的安全。

  討論:使用這些取暖用具需要注意什么?

  4、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗。

  (1)提問:你還見過什么樣的取暖用具?它們是怎樣發(fā)熱的?怎樣使用的?想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具?為什么?

 。2)小結(jié)

  有這么多的取暖用具,可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具,你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

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