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小班科學教案及反思《鞋子找朋友》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班科學教案及反思《鞋子找朋友》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
活動重難點:
重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。
配套課件:小班科學課件《鞋子找朋友》PPT課件
下載地址:
活動準備:
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。
2 、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。
活動過程:
(二)我的鞋子
1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?
4、教師提供白紙,引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?
2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)
5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。 8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。
活動反思:
我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時孩子對家人的依賴較強,自理能力和常規(guī)知識懂得較少,但他們同時又是聰明的和善于學習的。只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計一些教育環(huán)節(jié),就能幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,同時養(yǎng)成基本的生活自理能力。
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