四年級(jí)《語(yǔ)文百花園一》教案

時(shí)間：2022-09-24 08:22:53 其它教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)《語(yǔ)文百花園一》教案，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)《語(yǔ)文百花園一》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。

　　2、感受打比方的寫(xiě)法的好處。

　　3、閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。

　　4、讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。

　　5、通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能說(shuō)會(huì)道

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子，了解打比方的句子的特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件及圖片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、語(yǔ)海暢游——漢字真有趣

　　1、讀一讀，看誰(shuí)讀得最正確。

　　2、讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？

　　3、學(xué)生討論。

　　4、教師點(diǎn)撥：漢字就這么有趣，同一個(gè)漢字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同。

　　5、讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。

　　6、拓展：你還能說(shuō)出其它的多音字嗎？

　　二、語(yǔ)海暢游——詞語(yǔ)搭配

　　1、出示“童年”開(kāi)花圖，以“童年”這中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。

　　2、如：童年趣事，童年生活，快樂(lè)的童年……

　　3、合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。

　　4、拓展：你還能用更多的詞進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無(wú)際的田野……

　　5、老師小結(jié)。

　　三、語(yǔ)海暢游——照樣子寫(xiě)句子

　　1、自由讀例句，體會(huì)句子的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生討論：這個(gè)句子描寫(xiě)的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打比方的句子或比喻句”。

　　3、學(xué)生照樣子寫(xiě)幾句打比方的句子。

　　4、合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。

　　5、老師小結(jié)。

　　四、背誦古詩(shī)，積少成多

　　1、輕聲讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。

　　2、將古詩(shī)大聲讀給同桌聽(tīng)，同桌專心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。

　　3、再讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，比誰(shuí)讀得最有味道。

　　4、用自己喜歡的方式背詩(shī)句。

　　5、拓展：課外收集描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。

　　五、閱讀平臺(tái)——《一只小鳥(niǎo)》

　　1、輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容。

　　2、細(xì)讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　3、再讀短文，討論：

　�。�1）你想對(duì)那只小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？

　�。�2）你還想對(duì)用子彈打鳥(niǎo)的孩子說(shuō)些什么？

　　第二、三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話。

　　播放《童年》的歌曲，聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？

　　2、明確交流要求。

　　童年的生活是豐富多彩的，課文中《綠葉的夢(mèng)》的作者是在大自然中度過(guò)的，最令他覺(jué)得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里�，F(xiàn)在，我們來(lái)回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學(xué)聽(tīng)，讓大家分享你的快樂(lè)。

　　3、每組推薦一個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)說(shuō)。

　　4、師生合作評(píng)價(jià)：態(tài)度是否自然大方，語(yǔ)言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說(shuō)具體。

　　5、評(píng)出“故事大王”。

　　二、學(xué)習(xí)“筆下生輝”

　　1、激發(fā)習(xí)作興趣

　　2、明確習(xí)作范圍和要求

　�。�1）讀題

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你明白了什么？

　�。�3）交流：本次習(xí)作要求是什么？你準(zhǔn)備選擇哪一件事來(lái)寫(xiě)？

　　3、提出要求，指導(dǎo)習(xí)作

　�。�1）回憶自己和別人做了什么，說(shuō)了什么.

　�。�2）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認(rèn)為最有趣，最難忘的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)本單元的寫(xiě)法，把最有趣的地方寫(xiě)具體。用上平時(shí)積累的好詞佳句。