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中班數(shù)學(xué)美麗的新村
中班數(shù)學(xué)美麗的新村1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在人們生活中的作用及意義。
2.激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣,萌發(fā)幼兒探索欲望。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶有數(shù)字的實(shí)物若干、PPT圖片若干、1—16數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
一、提供生活中常見帶有數(shù)字的物品如,電話機(jī)、遙控器、卷尺、鬧鐘等,讓幼兒找找上面的數(shù)字,說出數(shù)字的作用及意義。
1.知道物品上出現(xiàn)的數(shù)字所表示的意義及作用。
2.總結(jié)生活中出現(xiàn)的數(shù)字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數(shù)字其中一個(gè)和幾個(gè)組成。
二、積極引導(dǎo)幼兒說出在不同地方所見到的數(shù)字,并說出在生活中的作用及意義。
三、看PPT圖片,進(jìn)一步讓幼兒了解數(shù)字在人們生活中更多的應(yīng)用。
1.分別出示生活中有數(shù)字的PPT圖片。
2.大膽說出圖片中數(shù)字的作用及意義。
3.讓幼兒聯(lián)系實(shí)際,簡單說說數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。
四、探索游戲:乘火車找座位。
1.找座位,按車票的數(shù)字找座位號進(jìn)行對號入坐。
2.啟發(fā)探索:怎么樣才能快速的找到座位?動(dòng)腦筋想辦法?
3.給1—16座位號分單雙號排列,方便乘客找座位。
五、總結(jié):數(shù)字在生活中有很大的作用,在不同的地方有不同的作用。
跟著《開火車》音樂,按單、雙座位號排列兩列火車結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒找一找其它地方出現(xiàn)的.數(shù)字,并所代表的意義。
活動(dòng)反思:
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會數(shù)字的無窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集、生活中的`各種有數(shù)字的物品,布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0xx9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0xx9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0xx9,教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小出發(fā)了。(放音樂《小》)
2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小回到座位了,快上車吧。(放音樂《小》)
2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。
、垭娫捝系臄(shù)字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報(bào)警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師:粗心國王很后悔,都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小,一起去外面找數(shù)字吧。
活動(dòng)反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村3
活動(dòng)目標(biāo):
(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
(4)積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
(2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如牌照、居民住宅樓、紅綠燈xxxxxx
活動(dòng)過程;
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動(dòng):
你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運(yùn)用數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系,積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)過程:
一:導(dǎo)入
1、大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒:10個(gè)格子師:每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察,提問:
師 :找到了數(shù)字幾?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);在哪個(gè)顏色里面?
幼兒:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4,在紫色的格子里我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字9,在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6
二:數(shù)字的用途提問:經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?
幼兒:車的前面和后面
三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 所表示的.意義,教師展示PPT中不同的物體
(1)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
(2)遙控器師:遙控器有什么用?
幼兒:遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
(3)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?
幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒師:人的正常體溫在36度xx37度之間小總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的xx雞,由數(shù)字0、3、2師:數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌,由數(shù)字3、6、
五:活動(dòng)延伸:
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字,動(dòng)手畫一畫。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運(yùn)用數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村5
活動(dòng)目標(biāo):
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.認(rèn)識11x15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點(diǎn)數(shù)11x15,并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11x15。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn):
認(rèn)識11x15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11x15
活動(dòng)準(zhǔn)備:
11x15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動(dòng)過程
一:導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分
(一)出示花朵
1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。
2.在10朵花的.旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀;顒(dòng)以此類推。
(二)請幼兒按順序排列11x15的數(shù)字卡。
(三)分別出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。
活動(dòng)反思:
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識11x15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點(diǎn)數(shù)11x15,并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11x15。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識11x15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11x15。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
11x15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀;顒(dòng)以此類推。
(二)請幼兒按順序排列11x15的數(shù)字卡。
(三)分別出示物品圖。
請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的.旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分。
請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。
活動(dòng)反思:
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。(重點(diǎn))
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔子、小熊、小山羊圖片各一張;紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張;12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)主題:
(1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
(2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù):
(1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
(2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個(gè)小花園圖片:
、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@
(多媒體播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦!
小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說花的形狀時(shí),師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí),找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的`郁金香。
、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”(方法同上)
、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
(多媒體播放)小山羊的哭聲,請幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上)
3、做練習(xí):師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動(dòng)手貼一貼。
4、小結(jié):三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村8
活動(dòng)目標(biāo):
(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
(3)激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
(5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
(2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如牌照、居民住宅樓、紅綠燈xxxxxx
活動(dòng)過程;
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的'用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動(dòng):
你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運(yùn)用數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片
2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物。
活動(dòng)過程:
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的'用途
師:
1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它們的上面都有什么?
3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)
二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途
師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)
……
師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報(bào)箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?
三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
師:1、我們身上有數(shù)字嗎?
2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?
3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?
師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。
師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?
教師出示兩件不同號碼的衣服,請幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。
師:我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)
四、教師小結(jié)
今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在;顒(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望,培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。
2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征(大小、顏色、形狀等)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序,感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。
2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲,指導(dǎo)幼兒拼插“房子”,在草地上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物新村的場景。
3、顏色(紅、黃、藍(lán))、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干,小推車10輛,小樹、小花等裝飾物若干。
4、幼兒人手一副袖套。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入
1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動(dòng)物新村,激發(fā)他們繼續(xù)為動(dòng)物新村鋪路的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚,說說它們有什么不同,并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。
二、鋪路活動(dòng)
1、 提出鋪路要求:
(1)、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。
(2)、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放,注意安全。
(3)、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來,大家協(xié)商解決。
2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)(不限制人數(shù),允許幼兒獨(dú)干),并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。
3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚,并用小推車運(yùn)到目的地。
4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。
(1)、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。
(2)、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的`想法和看法。
5、用一些小花、小樹為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。
三、欣賞活動(dòng)
1、師幼共同欣賞美麗的新村,感受各種序列的規(guī)律美。
2、在鋪好的小路上走走,體驗(yàn)勞動(dòng)和創(chuàng)造所帶來的成功喜悅之情。
3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《美麗的花》反思
中班數(shù)學(xué)美麗的新村11
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》指出,幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),容易接受。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)xx《有趣的數(shù)字》。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1x8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識,而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難,因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.點(diǎn)擊畫面,談話導(dǎo)入。
師:今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"
二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。
1.課件出示:亮亮的新家(1x8的數(shù)字隱藏在房間中)
2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個(gè)數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的`數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師:剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進(jìn)行驗(yàn)證。
5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作,補(bǔ)貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)
三、幼兒操作:為數(shù)字排隊(duì),課件驗(yàn)證。
1.教師語言提示,布置任務(wù)。
師:"看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì),教師巡回觀察。
3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位)
4.課件展示:點(diǎn)數(shù)匹配。
師:現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個(gè)呢?
操作提示:幼兒介紹,教師點(diǎn)擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn),并通過白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn),達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。
5.通過課件的觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。
教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)
四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。
游戲:找朋友。
教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。
1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。
操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。
2.鞏固對數(shù)字排列的認(rèn)識。
操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。
3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證,發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村12
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:太陽媽媽圖片,紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記,紅色大太陽(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣),五只小籮筐,花園大背景圖一張,紅黃間隔的大太陽花。
2、學(xué)具:五種顏色的花瓣若干,操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
xx教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼):小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼:太陽媽媽好!
xx教師:今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
xx分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師:這是紅寶寶,小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色,同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
感知5以內(nèi)的數(shù)量:一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
xx小結(jié):太陽媽媽一共有5個(gè)寶寶,他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
xx幼兒找花瓣。
(1)、教師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面):剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,他們悄悄地藏了起來,在哪里呢?
(2)、教師:你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
xx幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里),要求幼兒 邊送邊說:紅花瓣,我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的`認(rèn)識以及5以內(nèi)的數(shù)量。
xx教師(出示粘貼好的紅色大太陽花):這些花瓣開開心心地圍在一起,看!變成了什么?引導(dǎo)幼兒觀察比較:這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)?花瓣是什么顏色的?圓點(diǎn)是什么顏色的?
教師小結(jié):原來花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣,而且數(shù)量也一樣多。
xx幼兒粘貼,提出操作卡要求:你想來做一朵太陽花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn),就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
xx幼兒幼兒手持操作卡操作完成后,拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上,把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村13
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望,培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。
2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征(大小、顏色、形狀等)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序,感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。
2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲,指導(dǎo)幼兒拼插“房子”,在草地上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物新村的場景。
3、顏色(紅、黃、藍(lán))、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干,小推車10輛,小樹、小花等裝飾物若干。
4、幼兒人手一副袖套。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入
1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動(dòng)物新村,激發(fā)他們繼續(xù)為動(dòng)物新村鋪路的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的`瓷磚,說說它們有什么不同,并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。
二、鋪路活動(dòng)
1、 提出鋪路要求:
(1)、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。
(2)、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放,注意安全。
(3)、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來,大家協(xié)商解決。
2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)(不限制人數(shù),允許幼兒獨(dú)干),并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。
3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚,并用小推車運(yùn)到目的地。
4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。
(1)、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。
(2)、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。
5、用一些小花、小樹為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。
三、欣賞活動(dòng)
1、師幼共同欣賞美麗的新村,感受各種序列的規(guī)律美。
2、在鋪好的小路上走走,體驗(yàn)勞動(dòng)和創(chuàng)造所帶來的成功喜悅之情。
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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0xx9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0xx9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0xx9,教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小出發(fā)了。(放音樂《小》)
2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小回到座位了,快上車吧。(放音樂《小》)
2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。
、垭娫捝系臄(shù)字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報(bào)警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的'畫。
教師:粗心國王很后悔,都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小,一起去外面找數(shù)字吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在;顒(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村15
活動(dòng)目標(biāo)
1.不受物體排列形式的影響,正確判斷 6 以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.學(xué)習(xí) 6 的形成,探索用多種方法證明物體的多與少。
3.能積極探索并主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道秋天到果實(shí)豐收的生活經(jīng)驗(yàn)等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:6 個(gè)小橘子,6 個(gè)蘋果,5 個(gè) 1 大梨子,教學(xué)掛圖水果展示臺,可以立起來的大數(shù)卡 5—6。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師出示水果:秋天到了,水果都豐收了。我們班的水果店也要開張了,讓我們一起來看看都有哪些水果?
二、師幼共同操作,感知水果數(shù)量。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:這么多的水果混放在一起,既不整齊也不好看,顧客肯定不愿意到這兒來買水果,你們說應(yīng)該怎樣做呢?
2.教師出示水果展示臺(見附圖),引導(dǎo)幼兒給水果分類,整齊地?cái)[放。初步感知各類水果的數(shù)量。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察:橘子、蘋果、梨子哪個(gè)最多?哪個(gè)最少?為什么?
4.教師引導(dǎo)幼兒討論:用什么辦法來證明哪一種水果是最多的?(運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)的方法。)
三、幼兒操作,感知 6 的形成與守恒。
1.第一組、第二組:誰拿的水果最多。
教師:請小朋友先看看圖上有誰?它們各拿了幾個(gè)什么樣的水果?請?jiān)谙鄳?yīng)的圖標(biāo)下面用圓點(diǎn)或短豎線記錄數(shù)量,并找出拿得最多的`動(dòng)物.在它的旁邊畫上標(biāo)記.
2.第三組、第四組:給水果排隊(duì)。
教師:請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓粘貼在相應(yīng)的空位上。
3.第五組:給小動(dòng)物找數(shù)字朋友。
教師:數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾個(gè),在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來。
4.第六組:找規(guī)律接著畫。
四、梳理提升,活動(dòng)評價(jià)。
教師選擇問題較多的操作活動(dòng)進(jìn)行講解。
改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班下《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》
28、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《五的數(shù)守恒 草原上的舞會》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能不受事物顏色,形狀,大小,排列或其他因素的影響,感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。
2、能夠幻燈片出示的圖片,使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。
活動(dòng)過程:
(1)活動(dòng)導(dǎo)入: 播放喜洋洋的音樂,“小朋友們,看看前面的大草原,漂不漂亮,今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會,我們來看看都誰來參加了這場舞會!,通過幼兒熟悉的音樂,創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。
(2)出示半張紅太狼的圖片,讓小朋友們猜一猜,是誰來參加的這場舞會,幼兒猜出是紅太狼之后,出示排列整齊的五張紅太狼的圖片,使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五,然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊,用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在 黑板上。
(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石,通過點(diǎn)數(shù)的方法得知,雖然顏色不一樣,但是他們都是5。
(4)接著將故事進(jìn)行下去,紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后,美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形,紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形,讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較,看看他們是一樣多還是誰多誰少,得出結(jié)果,他們雖然隊(duì)形不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,但是他們都是5。
(5)結(jié)束故事:紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多,不高興的回家了,而美羊羊在紅太狼走后,自己跳的很開心,一直跳到天黑,也回家了。
操作活動(dòng):
(1)將幼兒分成四組,出示四組圖片,請小朋友進(jìn)行比較,誰多誰少,只要答對就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封,第四組圖片是老虎和松鼠的比較,比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操,鞏固知識。
(2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物,根據(jù)小組編號,按照幻燈片上出示的圖片,擺出相應(yīng)的圖形,誰先擺好,將擺好的圖片擺到前面的黑板上,四組全部擺完之后,比較他們誰多誰少還是一樣多。
活動(dòng)結(jié)束:
讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五,進(jìn)行比較:誰多,誰少,還是一樣多。
活動(dòng)延伸:
回家看看爸爸媽媽雙手,比較他們的手指是不是一樣多。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村16
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在游戲活動(dòng)中認(rèn)識數(shù)字6.理解6的含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。
2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會自己動(dòng)手操作的樂趣。
3. 發(fā)展目測力、判斷力。
4. 讓幼兒懂得簡單的'數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義
難點(diǎn):了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
角色棒(、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動(dòng)過程
一.情景引入:
手絹游戲:________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.
引入情景:冬天到了,伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進(jìn)行部分:
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)
認(rèn)識數(shù)字6.
1. 伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2. 出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?
3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?
4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。
教師:一間房子只能住一只小動(dòng)物?煺埶鼈儊碜“!
5. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
6. 為房子貼上門牌號。(123456)
游戲xxxx找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
方法:
1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三.結(jié)束部分:
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動(dòng):
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2. 游戲:奪紅旗
方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前 沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r,配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多,應(yīng)多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村17
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。
2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4.特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍,核桃,音樂等。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!
來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2.探索實(shí)踐,了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師:真累呀,我們到小兔家找個(gè)地方坐下來歇會兒吧!"老師也搬了許多東西,一起來看看有什么?(出示夾子。)師:等會兒請你們四個(gè)人一組來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。
師:現(xiàn)在請你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來,每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子,全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。
師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:小朋友都送對了!來看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會兒請你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來幫忙。
師:(神秘)這是?
幼:娃娃。
師:娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂,小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師:這個(gè)箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師:玩的時(shí)候想一想,你請哪個(gè)夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個(gè)夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師:我看到面包袋的袋口開著呢?次!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)xx咦,這個(gè)夾子真神奇!
3.師幼互動(dòng),嘗試打開核桃。
師:(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個(gè)夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?
師:這個(gè)核桃夾用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)xx夾子真是我們的'好幫手!
4.開動(dòng)腦筋,運(yùn)用身體表現(xiàn)。
師:你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師:走走走,變變變。
玩3x4次,帶幼兒出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村18
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系,積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)過程:
一:導(dǎo)入
1、大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒:10個(gè)格子師:每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察,提問:
師 :找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼兒:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4,在紫色的格子里我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字9,在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6
二:數(shù)字的用途提問:經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?
幼兒:車的前面和后面
三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體
(1)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
(2)遙控器師:遙控器有什么用?
幼兒:遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
(3)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?
幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒師:人的正常體溫在36度xx37度之間小總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的xx雞,由數(shù)字0、3、2師:數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的.腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌,由數(shù)字3、6、
活動(dòng)延伸:
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字,動(dòng)手畫一畫。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運(yùn)用數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村19
教材分析:
生活中離不開數(shù)字,車牌號、街道號、手機(jī)號碼、紅綠燈的時(shí)間、服裝的號碼等都是數(shù)字。數(shù)字在不同地方發(fā)揮著不同的作用,吸引著幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動(dòng)以幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),帶領(lǐng)幼兒觀察、對比,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中傳遞給人們的不同信息,探究數(shù)字的不同作用,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,了解數(shù)字在生活中的不同作用。
2.能說出自己知道的數(shù)字在生活中代表的不同意思。
3.感受、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便捷。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數(shù)字的物品,將實(shí)物或繪畫作品帶到幼兒園。
2.在教室中投放含有數(shù)字的'物品,如食品袋、錢幣、時(shí)鐘、溫度計(jì)、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 27,“幼兒學(xué)習(xí)材料《快樂總動(dòng)員》;顒(dòng)建議:
一、組織談話活動(dòng),請幼兒說一說自已發(fā)現(xiàn)的數(shù)字以及它們代表的意義。
1.提問:你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字?
小結(jié):小朋友們在門牌、衣服、手機(jī)、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數(shù)字。
2.引導(dǎo)幼兒討論,了解數(shù)字的不同意義。
提問:你找到的這些數(shù)字分別表示什么意思?
小結(jié):原來我們找到的數(shù)字代表的意義是不一樣的,有的表示電話號碼,有的表示時(shí)間,有的表示尺寸,有的表示住址。
二、引導(dǎo)幼兒找一找班級中物品上的數(shù)字,進(jìn)一步了解數(shù)字的不同作用。
1.提間:我們班里有沒有數(shù)字?在哪里?什么物品上有數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
2.根據(jù)幼兒的交流隨機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比、討論。
例如:幼兒說到鞋子上有數(shù)字,教師隨機(jī)提問:鞋子上的數(shù)字有什么不同?哪個(gè)數(shù)字的鞋子大、哪個(gè)數(shù)字的鞋子小?還有哪些服飾上有數(shù)字?這些數(shù)字有什么不同?
小結(jié):鞋子、衣服上的數(shù)字越大,說明鞋子、衣服也越大。
3.提到過小的數(shù)字時(shí),教師可用投影儀顯示,有針對性地引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字
例如:食品袋上有什么數(shù)字?“保質(zhì)期:20xx 年 12 月 22 日”代表什么意思?溫度計(jì)上的數(shù)字表示什么?硬幣和紙幣上的數(shù)字有什么不同?
小結(jié):數(shù)字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營養(yǎng)品。
三、請幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第 22x23 頁,找一找說一說生活中的數(shù)字。
提問:書中的數(shù)字分別表示什么意思?“120”表示什么?生活中還有哪些特殊的號碼?
四、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。
提問:生活中可以沒有數(shù)字嗎?為什么?
小結(jié):數(shù)字的作用可真大!它可以告訴我們時(shí)間、地點(diǎn)、車牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價(jià)格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等,我們的生活離不開數(shù)字朋友。
活動(dòng)反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村20
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)探究、測量兩組物體多少的樂趣。
2、感知物體的量不因外形、容器、堆放的不同而發(fā)生變化。
3、能在引導(dǎo)下,推理、猜測比較兩組物體量的多少,并能通過簡單的測量進(jìn)行比較。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《雙胞胎兄弟》
2、幼兒操作材料
第一次操作材料:每兩名幼兒一個(gè)托盤,托盤里放形狀不相同但體積一樣大面團(tuán)兩個(gè)。
第二次操作材料:每兩名幼兒一個(gè)托盤,托盤里放兩個(gè)形狀不同的瓶子,兩個(gè)大小相同透明的玻璃瓶。
第三次操作材料:每2名幼兒一個(gè)托盤,托盤里放兩堆形狀不一樣的沙子,大小一樣的杯子兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
PPT講述《雙胞胎兄弟》故事
二、故事引出第一次操作
1、PPT展示兩種形狀不同的面團(tuán)。
提問:你覺得誰的面團(tuán)比較多呢?為什么?用什么方法可以證明他們的面團(tuán)是一樣多的呢?
2、幼兒操作:幼兒兩人一組將面團(tuán)搓成團(tuán)狀,比一比。
師:通過剛才的實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):他們的面團(tuán)雖然一個(gè)又扁又平,一個(gè)又細(xì)有長,面團(tuán)的形狀改變了,其實(shí)兩個(gè)面團(tuán)的體積還是相同的,弟弟的面團(tuán)和哥哥的面團(tuán)是一樣多的。
三、看繪本引出第二次操作
1、PPT展示,大小、形狀不同的兩杯牛奶。
提問:請你仔細(xì)觀察下,你覺得誰的牛奶多呢?為什么?有沒有什么好辦法讓兄弟倆一看就知道呢?
2、幼兒操作:幼兒兩人一組,將兩杯牛奶分別導(dǎo)入大小相同的玻璃瓶中,比一比。
師:把他們兄弟倆的牛奶導(dǎo)入相同的瓶子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么相同量的'牛奶放在不同形狀的杯子中,會看起來不一樣呢?
教師小結(jié):相同量的牛奶,因?yàn)檠b的杯子大小不同,有的杯子比較高,有的杯子比較矮,所以看起來就會不一樣多,可是當(dāng)我們把牛奶倒在兩大小一樣的瓶子中,發(fā)現(xiàn)其實(shí)牛奶的量是一樣多的。雙胞胎兄弟的牛奶也是一樣多的。
四、繪本故事引出第三次操作
1、PPT展示堆放形狀不一樣的兩堆沙子。
提問:小朋友們,你們看看,你覺得誰的沙子比較多呢?為什么?不如我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下?
幼兒操作:幼兒兩人一組,分別將兩堆沙子倒入兩個(gè)大小一樣的杯子中比一比。
師:通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):三角形的沙子鋪的開,圓形的沙子聚的攏,因?yàn)槎逊诺男螤畈煌,所以看起來會不一樣多,?dāng)我們把沙子倒在兩個(gè)大小一樣的杯子中,發(fā)現(xiàn)其實(shí)它們的量是一樣多的。兄弟倆的沙子也是一樣的。
五、教師小結(jié)。
師:在我們平時(shí)的生活中,也常常會遇到和他們兄弟兩一樣的問題,當(dāng)我們要測量物體的多少,不能單靠眼睛去比較,可以用我們今天學(xué)到的辦法去解決。因?yàn)橄嗤康奈矬w不會因?yàn)閿[放的形狀、容器大小的而發(fā)生改變
中班數(shù)學(xué)美麗的新村21
生活中的數(shù)字,著重就是要貼近幼兒的生活并又能從中選擇出幼兒能接受的認(rèn)知范圍?戳嗽摶顒(dòng)后最初很疑惑。教案設(shè)計(jì)合理,教師也的確有按照活動(dòng)環(huán)節(jié)來進(jìn)行,但為什么沒有看到幼兒的提升呢?于是在接下來的討論中從起初的抓不到頭緒,到后來的想“顛覆”原先的教案,直至最后對以下問題的回歸,才逐漸明朗起來:
選擇什么作為教材?
要用什么方法去讓幼兒了解?
要讓幼兒了解到一種怎樣的程度?
這三個(gè)問題的答案就是——“發(fā)現(xiàn)”、“常見”、“初步”。這幾個(gè)字將教學(xué)的重心、教師的準(zhǔn)備以及期望達(dá)到的層次呈現(xiàn)出來。
修改教案:
生活中的數(shù)字
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、認(rèn)識生活中常見的數(shù)字標(biāo)記,初步了解數(shù)字在不同地方代表的不同意義。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
[重難點(diǎn)]
重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,理解數(shù)字在具體情境中有著不同的`意義。
難點(diǎn):將自己對數(shù)字意義的理解用語言表述出來。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、師生共同收集生活中常見的有數(shù)字的實(shí)物。(讓幼兒收集實(shí)物比較容易出現(xiàn)的情況就是重復(fù)收集,對于這一點(diǎn),老師在讓幼兒準(zhǔn)備的同時(shí)自己也要做好預(yù)設(shè),同時(shí)著重是要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同一物體中出現(xiàn)的不同數(shù)字。所以說不但是物體的不同,還是數(shù)字的不同。)
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件。
[活動(dòng)過程]
一、發(fā)現(xiàn)數(shù)字
1、引入:“今天數(shù)字和小朋友玩捉迷藏的游戲,請你找找哪件物品上面有數(shù)字。”
2、分組觀察物品。
3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么物體上面有什么數(shù)字?(重在鼓勵(lì)幼兒的“發(fā)現(xiàn)”,組織幼兒用語言進(jìn)行表述。)
4、師生共同小結(jié):生活中處處有數(shù)字。
二、初步理解數(shù)字的意義(該環(huán)節(jié)落腳點(diǎn)在于:孩子的探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)以及教師的歸納、總結(jié)、提升)
1、請幼兒說說自己都帶來了什么有數(shù)字的實(shí)物?看到了什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?(自由表達(dá))
2、教師歸納
多媒體的運(yùn)用(圖片的選擇主要是符合幼兒發(fā)展水平并貼近他們生活,盡量在是20以內(nèi)的數(shù)字)
(1)讓幼兒了解各類圖片中數(shù)字代表的意義(教師有目的性地根據(jù)數(shù)字用途出示相關(guān)圖片)
(2)讓幼兒了解同一個(gè)數(shù)字在不同地方有不同的意義。(出示10以內(nèi)的某一數(shù)字的各種實(shí)物圖片,如數(shù)字6的口杯,6路車,電話上的6等等)
3、小結(jié)(提升)
師:很多東西上有數(shù)字,表示不同的意思。有表示時(shí)間日期的,有表示地址的,有表示不同號碼的,有表示價(jià)錢的,有表示物體重量的,還有表示物體長短的。有了這些數(shù)字,生活中的很多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確!
4、討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎樣?(逆向鞏固)
三、數(shù)字重組
師:剛才我們已經(jīng)知道了那么多數(shù)字的意義,那你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(提供1—9的數(shù)字卡片若干,請幼兒將這些數(shù)字進(jìn)行組合,并說出組合后的數(shù)字有什么意義。比如,8,1,4,組合成8,14,說明8月14日是自己的生日;又比如138xxxx5506,是爸爸的手機(jī)號;再比如:1、2、0、組合成120)
四、活動(dòng)結(jié)束
師:今天小朋友們都找了很多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找找生活中還有哪些數(shù)字?它們又有什么用途?
中班數(shù)學(xué)美麗的新村22
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)是中班上冊課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察的基礎(chǔ)上,能掌握圖形排列的規(guī)律。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
7、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要知道圖形排列規(guī)律。要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏色排列范烈圖 。圖形排列范烈圖。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友,今天我們自己來做花邊好嗎?
二、展開部分
出示圖形排列范烈圖
老師讓幼兒觀察。然后讓幼兒畫出圓形,三角形等圖形。
出示按顏色排序的范列。
引導(dǎo)幼兒觀察按顏色排列的循序
掌握幼兒用書里的基本內(nèi)容。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的'互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
、菍熡谆(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
5.對活動(dòng)效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
中班數(shù)學(xué)美麗的新村23
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,會按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對應(yīng)計(jì)數(shù)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品,
2、積木若干,分類河若干。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù),以鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請幼兒分別說出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量,并用手指表示1x4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量,要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。
4、教師出示手指1x4,請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木,分別放在分類盒中,并依次說出它的總數(shù)。
三、觀察畫冊《美麗的`花》
1、看一看,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征,比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說,每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù),畫面上有幾個(gè)品種的花,每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:
請幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》,引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品,教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等,鞏固幼兒對物品數(shù)量的認(rèn)識。
家園共育:
家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi)),讓孩子說出桌子有幾條腿,家里有幾盞燈,可讓孩子一一點(diǎn)數(shù),再用手指頭表示其數(shù)量。
活動(dòng)反思:
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
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