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大班手工教案

時(shí)間:2022-09-22 08:53:55 其它教案 我要投稿

大班手工教案集錦

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班手工教案集錦,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班手工教案集錦

大班手工教案集錦1

  一、設(shè)計(jì)思路:

  新《綱要》中指出,活動(dòng)要源于幼兒的生活,開(kāi)展幼兒感興趣的事情,新年將至幼兒能用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼,并能親手制作燈籠。美化教室,根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品:發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀,幼兒能制作出多彩的燈籠,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

  2、能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

  3、知道穿線,打結(jié)的方法。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入

  中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了,小朋友們很期待,春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

 。1)教師提問(wèn):春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

  (2)幼兒回答:掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

  2、基礎(chǔ)部分

  (1)教師出示自制的燈籠。

  教師提問(wèn):你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

  幼兒回答:我們買的燈籠有電池,還有音樂(lè),這個(gè)不是。

  教師提問(wèn):你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的`?

  幼兒回答:杯子,毛線,發(fā)光棒,發(fā)泡網(wǎng)。

 。2)幼兒觀察材料,了解其用途。

  今天老師給大家準(zhǔn)備了,各種材料,現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

  3、教師講解制作燈籠的方法。

 。1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙,隔兩個(gè)穿過(guò),從頭到尾并收口打結(jié)。

 。2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

 。3)把發(fā)光棒,燈頭插入杯子十字孔中,并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

  (4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

  4、幼兒制作燈籠。

  教師巡回指導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩,打結(jié)的方法。

  5、幼兒作品展示

  幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞,相互交流制作燈籠的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,在這次活動(dòng)中,孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

大班手工教案集錦2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

  2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

  活動(dòng)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入部分:

  談話:小朋友們?cè)缟虾,今天廢師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?

  二、基本部分:

  1、游消稱:跳單雙

  ①教師介紹游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來(lái)回的跳復(fù)進(jìn)行,直到老師說(shuō):“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

  ②游戲過(guò)程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對(duì)犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。

 、劢處熆偨Y(jié):為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數(shù),誰(shuí)是雙數(shù)呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

  2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

 、俳處熖釂(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷,推理

  ②教師總結(jié):因?yàn)樗谠赝鶎?duì)面游,到對(duì)面是一次,到原位是2次,復(fù)……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結(jié)果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋,多思考。接下來(lái)我就要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)!

  3、游消稱:猜猜他是誰(shuí)

  游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請(qǐng)一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、閱讀推理游戲

  今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁(yè),封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋果,第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子,第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉,請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聰明接下來(lái)我們?cè)谕嬉粋(gè)游戲“猜猜看”。

  出示三個(gè)碗和小球,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,把三個(gè)碗倒扣好,再將小球放入任意一個(gè)碗中,根據(jù)情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

  6、小朋友你們喝果糖水嗎?

  那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水,水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖,請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說(shuō)明理由,嘗一嘗驗(yàn)證一下。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考,進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結(jié)果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星,接下來(lái)我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,作為二年級(jí)的學(xué)生,簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開(kāi)始,學(xué)生在生活中,數(shù)學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí),已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過(guò)程,目的.在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn),做到:

  1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲,由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì),必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同,所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

  2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述,教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來(lái)推理,簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。

  3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼,只有想得清,才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候,讓學(xué)生多說(shuō),完整的說(shuō)。然后加以引導(dǎo),讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達(dá)推理的過(guò)程。

  4、練習(xí)形式多樣化。通過(guò)設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,練習(xí)層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案集錦3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

  2、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙漿、塑料勺子

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入————演示————操作、

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

  小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)

 。ǘ┭菔

  1、講解制作步驟:

 。1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

 。2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

 。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的`勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

  2、交代操作要求。

 。1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

 。2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

 。3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

  (三)操作:

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

  2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工教案集錦4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

  2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  三、活動(dòng)流程:

  討論——演示——操作

 。ㄒ唬┯懻撎釂(wèn):

  看老師手中的是什么啊?(出示紙漿杯子),我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好?

 。ǘ┭菔咎釂(wèn):

  你們還記得紙漿杯子的`制作方法嗎?老師來(lái)制作,你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過(guò)幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))

 。ㄈ┎僮

  小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案集錦5

  本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙袋原型,通過(guò)畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

  2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說(shuō):小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來(lái)找小伙伴的,請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

 。1)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

 。2)在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。

 。3)把一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的.小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動(dòng)手制作,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

  鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師評(píng)價(jià)作品,可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。

  幼兒將玩偶套在手上,兩兩對(duì)話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

  活動(dòng)延伸:

  將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。

大班手工教案集錦6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下,并做成新年禮盒。

  2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室,調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例作品。

  2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起幼兒的.興趣。

  老師:明天是什么日子?(元旦)也就是新的一年到來(lái)了?、老師給你們帶來(lái)了什么呢?教師出示范例作品,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,提問(wèn)“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。

  2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

 。1)將書上的花紙條剪下,邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。

 。2)沿輪廓線剪下“禮盒”

 。3)把“禮物”放入小禮盒中,然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上,再把半圓形盒蓋互插。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒注意。

 。1)沿實(shí)線剪。

 。2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。

 。3)將禮物放進(jìn)去后再插好。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品?隙ㄓ變旱呐,表?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。

大班手工教案集錦7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

  2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?

  師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

  師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

 。ǘ┭菔

  1、我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

  2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

  3、我們?cè)儆眉t色的`即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。

 。ㄈ┎僮

  師:小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

  小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┬蕾p:

  欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

大班手工教案集錦8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

  2、能獨(dú)立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《賣湯圓》的音樂(lè)磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個(gè);大電飯鍋一只。

  各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,引入主題

  1、出謎語(yǔ),激發(fā)興趣

 。1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動(dòng)作,問(wèn):小朋友猜猜它是什么?

 。ㄖi語(yǔ):身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過(guò)了正月沒(méi)人提。)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。

 。2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮,一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐探索

  1、回想生活,討論湯圓做法

  小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)湯圓是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答)

  2、討論交流,如何加餡

  鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。

  3、嘗試制作,驗(yàn)證做法

 。1)全體幼兒自由分成四組,老師對(duì)幼兒提出要求(a、做到不浪費(fèi);b、注意保證湯圓衛(wèi)生。)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒,鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。

 。4)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。

  4、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊粉團(tuán)放在手掌心捏成球狀,按壓一個(gè)小窩窩加進(jìn)喜歡吃的'餡,然后再把小窩窩捏上,用另一只手掌蓋在粉團(tuán)上,來(lái)回團(tuán)、搓,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

  5、幼兒再次實(shí)踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂(lè)《賣湯圓》,提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

  三、煮湯圓,吃湯圓

  1、把做好的湯圓放進(jìn)電飯鍋里煮(煮湯圓時(shí)讓孩子觀察煮的過(guò)程)

  2、與同伴一起品嘗湯圓,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與和同伴成功合作的喜悅。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

大班手工教案集錦9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。

  2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

  長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

  蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示制作好的愛(ài)心收納袋,引起幼兒制作的興趣

  1、(出示范例)小朋友,看,這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧,那里能夠放一些東西。

  2、瞧,那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋,你們看看他們做的'又是怎樣的呢(出示一些圖片)

  他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

  二、學(xué)習(xí)制作方法

  1、小朋友,看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

  2、請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)。

  3、講解制作方法:

  ①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

 、谀軌蛳仍谶@張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

 、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭,也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

 、茏罱K將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上,

 、堇么蚩讬C(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真,先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

  2、用剪刀的時(shí)候要注意安全,不能剪到手了。

  3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

  4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

  提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

  2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

大班手工教案集錦10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。

  3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?

  幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?

  幼:想。

  師:看,這是誰(shuí)?

  幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

  (二)演示

  我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的.頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

 。ㄈ┎僮

  師:你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

 。ㄋ模┬蕾p師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案集錦11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

  2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞花瓶。

  談話:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。

  2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

  出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

  1)主題式的裝飾

  2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的'裝飾

  3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

  “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

  4、出示課件,幼兒觀察制作過(guò)程,了解制作方法

  5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

  1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

  2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

  6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  “你是用哪種方法來(lái)裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

大班手工教案集錦12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

  2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

  3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。

  過(guò)程與方法

  能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量和樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;

  2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

  3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握紙杯娃娃的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流信息,引入課題

  1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

  2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

 。1)師:我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

 。2)學(xué)生出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

 。3)揭示課題:

  師:原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

  二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

  2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

  3、表達(dá)交流

  三、討論制作,合作加工

  師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前看看友情提示。

  1、友情提示

 。1)先設(shè)計(jì)后制作;

 。2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;

 。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;

 。4)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;

 。5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

  2、分組活動(dòng):

 。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

 。2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

  四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展

  師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

  1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。

  相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!

  2、整理課桌,回收廢品

  出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

  3、組織學(xué)生評(píng)估

  師:(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

  4、拓展延伸

  1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?

  2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的'慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

  2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。

  具體包括:

 。1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

 。2)作品的交流評(píng)議

 。3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

  3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

  (3)通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

 。4)設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

 。5)作品交流注重特色介紹

 。4)課尾的拓展延伸

大班手工教案集錦13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2、在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入CD操作CD欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)

  小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

 。ǘ┎僮鳎河變翰僮,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1、操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2、教師指導(dǎo)

  1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的`物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

 。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案集錦14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。

  2、了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

  3、鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙等

  三、活動(dòng)流程:

  觀察——講解——操作

 。ㄒ唬┯^察

  師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉(出示京劇臉譜),看看它是用什么做的,怎么這么特別?

  幼:橡皮泥,泥巴……

  師:小朋友說(shuō)的.不對(duì),是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的?

 。ǘ┲v解

  師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽(yáng)下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

  師:你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具?那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。

 。ㄈ┎僮

  老師帶著小朋友一起來(lái)撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案集錦15

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、通過(guò)欣賞豐富多樣的書簽,讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、布置書簽展覽。

  2、野菜若干。

  3、壓模機(jī)一臺(tái),壓模紙若干。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友快來(lái)看看我的書里有什么秘密?書簽夾在書里有什么作用?

  小結(jié):書簽是我們的好朋友,它可以用來(lái)做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書的頁(yè)碼,為我們節(jié)省時(shí)間。

  2、欣賞不同材料制作的書簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什么?

  3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

  我們知道野菜除了可以食用、藥用以外,還可以把它制作成精美的書簽。

 。1)自由選擇野菜。

  請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

  (2)把野菜搓平,夾在書里壓平。

  幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書里壓平。

 。3)野菜壓模。

  幼兒把擺好的.野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙,把壓模紙放平,放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

 。4)剪下野菜書簽。

  野菜壓模結(jié)束后,老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。

 。5)書簽展示活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書簽,進(jìn)行精品書簽展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

 。6)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽,把書簽夾在自己喜歡的書里。

  小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽,非常漂亮,請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜歡的書里,等再看書的時(shí)候就非常方便了。

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