亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小班繪本丑小鴨教案

時(shí)間:2022-09-16 18:21:37 其它教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班繪本丑小鴨教案

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班繪本丑小鴨教案,歡迎大家分享。

小班繪本丑小鴨教案

小班繪本丑小鴨教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  2、積累描寫(xiě)丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)。

  能力目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句品讀課文。

  情感目標(biāo):

  1、體會(huì)丑小鴨遭遇不幸及最后變成白天鵝的情感變化。

  2、從丑小鴨變白天鵝的故事中懂得要相信自己,當(dāng)別人嘲笑自己時(shí)不要自暴自棄的道理;初步培養(yǎng)積累的好習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、引導(dǎo)學(xué)生品詞品句,通過(guò)閱讀體驗(yàn),深切地懂得要自強(qiáng)不息,不能自暴自棄。

  2、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讓學(xué)生正確地認(rèn)清自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從豐富多元的文本與對(duì)話(huà)中對(duì)原童話(huà)的主題有新的理解。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、讀通課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、通過(guò)交流課前收集的資料,了解安徒生的生平。

  4、初讀課文,理清脈絡(luò)。

  5、學(xué)習(xí)第2自然段,體會(huì)丑小鴨的丑。

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍,可愛(ài)的小兔……今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位童話(huà)中的朋友(出示丑小鴨的圖片)大家看看它是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)它嗎?想知道發(fā)生在它身上的故事嗎?下面我們一起學(xué)習(xí)課文《丑小鴨》。

  2、板書(shū):丑小鴨(學(xué)生齊讀)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語(yǔ),反復(fù)拼讀,同桌相互檢查。

  3、用“開(kāi)火車(chē)”的形式指名分自然段朗讀課文。

  4、出示本課要認(rèn)識(shí)的字,檢查學(xué)生認(rèn)字情況。

  5、聽(tīng)錄音,聽(tīng)完后小組討論課文主要講了什么?然后匯報(bào)。

  三、再讀課文,理清條理

  1、讓學(xué)生以小組為單位交流討論給課文分段。

  2、全班反饋分段的結(jié)果。

  3、回憶概括段落意思的方法。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括段落主要內(nèi)容的訓(xùn)練。

  5、指名反饋,互相補(bǔ)充、糾正。

  四、體會(huì)丑小鴨的丑

  1、導(dǎo)入:剛出生的丑小鴨到底有多丑呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第二自然段。

  2、為什么大家都叫他“丑小鴨”?(讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà),用書(shū)上的語(yǔ)句回答。要特別注意又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等詞語(yǔ)。)

  3、抓住上面提到的關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà)。

  五、課堂小結(jié)

  1、丑小鴨這么丑,伙伴們都不喜歡他,他后來(lái)的遭遇如何呢?請(qǐng)同學(xué)們回去后,仔細(xì)地讀課文,想一想。

  2、有感情地朗讀課文。

  六、課后實(shí)踐

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、練寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、品讀課文,抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)丑小鴨因?yàn)槌笏庥龅牟恍,以及它變成天鵝后的一系列情感變化。

  2、能正確、有感情地朗讀課文。

  3、搭建語(yǔ)文實(shí)踐的平臺(tái),學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ),豐富學(xué)生積累。

  4、教育學(xué)生遇到不幸遭遇,不要自暴自棄;別人遇到不幸,不要嘲笑。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件、詞卡、丑小鴨和白天鵝的圖片

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課

  這篇課文講了一件什么事?

  二、擴(kuò)充課題,直切重點(diǎn),豐富積累

  1、課件出示:這是一只(

 。┑某笮▲。

  學(xué)生自讀課文,把答案寫(xiě)在卡片上。

  2、學(xué)生上臺(tái)貼自己所寫(xiě)的詞卡。

  3、根據(jù)丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷整理詞卡。

  4、全班齊讀詞卡。

  [設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)學(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價(jià)值取向都大相徑庭,他們對(duì)語(yǔ)文材料的'感受和理解往往是多元的。寫(xiě)詞、說(shuō)詞、貼詞、讀詞,提綱挈領(lǐng),既豐富了學(xué)生的詞匯積累,又充分體現(xiàn)了個(gè)性化的閱讀。]

  三、據(jù)詞循因,品讀課文,想象體驗(yàn)

  通過(guò)學(xué)生所答詞語(yǔ),引導(dǎo)進(jìn)一步潛心會(huì)文,體驗(yàn)丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  預(yù)設(shè):

 。ㄒ唬w會(huì)丑小鴨的不幸

  1、讓我們一起去看看丑小鴨都經(jīng)歷了哪些不幸的遭遇?(播放課文動(dòng)畫(huà))課文哪些自然段具體描寫(xiě)了丑小鴨的不幸?(引出課文第3、4自然段)

  2、學(xué)生自由讀第3、4自然段,哪些詞語(yǔ)或句子體會(huì)出丑小鴨的不幸,用筆畫(huà)下來(lái)。

  3、小組交流:你從哪些詞語(yǔ)或句子體會(huì)出丑小鴨的不幸?你想怎樣來(lái)讀?

  4、小組展示學(xué)習(xí)成果。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià),指導(dǎo)朗讀。

  6、給動(dòng)畫(huà)片配音。

  (二)感受丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)

  1、導(dǎo)入:丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世界上就受盡了欺負(fù)和嘲笑,但他是如何勇敢地去面對(duì)的?你們看,他正自由自在地向我們游過(guò)來(lái)呢!(播放課文片段動(dòng)畫(huà))

  2、默讀課文第5自然段,說(shuō)說(shuō)體會(huì)出丑小鴨的什么?

  3、丑小鴨又驚奇又羨慕,他羨慕什么?理解“羨慕”,感情朗讀這句話(huà)。

  4、你們看,丑小鴨經(jīng)歷了那么多磨難、那么多挫折,但他卻從不灰心,還能想方設(shè)法讓自己忘記煩惱,請(qǐng)聯(lián)系你自己的成長(zhǎng)故事說(shuō)說(shuō)你從丑小鴨的身上學(xué)到了什么?(指名說(shuō)說(shuō))

  5、讓學(xué)生帶著企盼、滿(mǎn)懷希望的情感讀這段話(huà)。

  (三)體驗(yàn)丑小鴨的幸福

  1、導(dǎo)入:丑小鴨懷著美好的愿望,堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)了寒冷的冬天,走進(jìn)了春天,終于變成了——(白天鵝)。

  2、學(xué)生自讀課文,找出描寫(xiě)丑小鴨變成白天鵝的句子,用“——”畫(huà)下來(lái)。

  3、指名匯報(bào),出示句子:湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。原來(lái)自己變成了一只美麗的天鵝!

  4、指導(dǎo)感情朗讀。

  5、同學(xué)們,看到丑小鴨變成了美麗的白天鵝,你們羨慕它嗎?也想變成美麗的白天鵝嗎?那么請(qǐng)大家站起來(lái),隨著音樂(lè),也展翅飛翔、發(fā)出幸福的鳴叫吧!

  6、引讀最后一節(jié)。

  7、讀到這里,同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨,你想對(duì)這些小動(dòng)物說(shuō)些什么嗎?(讓學(xué)生暢所欲言)

  [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在讀、畫(huà)、議等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)品讀課文,同時(shí)運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際的方法來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞,在演讀、引讀等多種形式的讀中體驗(yàn),內(nèi)化情感,從而感悟到文章的主旨。]

  四、回歸整體,升華感悟

  學(xué)到這兒,你一定有許多感受想說(shuō),大膽說(shuō)出來(lái)吧。

  [設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生興趣愛(ài)好不同,思維情感活動(dòng)各異,我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生對(duì)同一文章有不同的理解和看法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度,表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受,由此他們的情感得到了升華,思維和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。]

  五、課外實(shí)踐

  把故事講給你的伙伴或家人聽(tīng),并將課文中描寫(xiě)丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在積累卡上。

  [設(shè)計(jì)意圖:這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生回家講故事,把課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化成自己的語(yǔ)言,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的能力,營(yíng)造家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的氛圍。]

小班繪本丑小鴨教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

  3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵,品味童話(huà)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

  2、揣摩關(guān)鍵句,理解故事的深層內(nèi)涵,體味故事中帶給我們的深刻啟示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

  3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

  聆聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng),做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、通過(guò)出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,引出活動(dòng)。

  2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽(tīng)老師講述本故事。

  3、在聽(tīng)故事后熟認(rèn)字卡上的生字,跟老師熟讀課文。

  4、讓幼兒們用表演的方式來(lái)加深對(duì)故事的了解。

  5、分組練習(xí)表演,讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,在表演的過(guò)程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  通過(guò)律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來(lái)結(jié)束本活動(dòng)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  1、續(xù)編故事《丑小鴨過(guò)著幸?鞓(lè)的生活》。

  2、小朋友們,請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽(tīng)。

  教學(xué)反思

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的`看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情、關(guān)愛(ài)之情,懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  小百科:《丑小鴨》說(shuō)明只要有理想,有追求,并為這目標(biāo)而努力奮斗,即使身處逆境也不要緊,“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人,有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

小班繪本丑小鴨教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)“冰、鵝、討厭、欺負(fù)、翅膀”

  2、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六、七自然段,體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、通過(guò)對(duì)丑小鴨不幸遭遇的學(xué)習(xí),對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得要互相尊重。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)生字詞。

  二、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六自然段。

  1、出示第二幅插圖:圖上都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?丑小鴨為什么?huì)挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它?

  (1)默讀三、四自然段,劃出詞句:都有誰(shuí)欺負(fù)它?怎么欺負(fù)它?

 。2)抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語(yǔ)引導(dǎo)體會(huì)。結(jié)合練寫(xiě)“討厭、欺負(fù)”。

 。3)小鳥(niǎo)譏笑它,可能會(huì)說(shuō)些什么?

 。4)受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么?

 。5)有了這么多想法,你們看它是怎樣做的?

  2、看到別人都欺負(fù)丑小鴨,你們是一種什么樣的心情?帶著感受讀。

  3、自由讀五六自然段,丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子?這時(shí)它看見(jiàn)了誰(shuí)?心里怎樣想?你覺(jué)得哪些詞用得好?

 。1)著重體會(huì)“驚奇、羨慕”

 。2)伴隨著天氣變化,它是怎樣過(guò)冬的'?(體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ))練寫(xiě)“冰”。

  4、有感情朗讀五、六自然段。

  三、學(xué)習(xí)第七自然段。

  1、聽(tīng)音樂(lè)讀第七自然段,在讀中去祝賀丑小鴨。

  2、練寫(xiě)“鵝”、“翅膀”

  3、丑小鴨變成了美麗的白天鵝,假如又回到了養(yǎng)鴨場(chǎng),人家可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?丑小鴨又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?

  四、總結(jié)。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

  2、選一些安徒生的童話(huà)故事來(lái)讀一讀,如:《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  家里討厭、欺負(fù)

  丑小鴨樹(shù)林里譏笑、追趕白天鵝

  湖邊凍僵

小班繪本丑小鴨教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字規(guī)律,幫助學(xué)生記憶漢字,積累用語(yǔ)言,提高閱讀能力和口語(yǔ)交際等語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字卡,小黑板

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和口語(yǔ)交際能力

  教學(xué)課時(shí):

  2—3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、語(yǔ)海暢游

  1、漢字真有趣?梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種部首構(gòu)成的字的差異,再讀讀列出的漢字,想想能否再找?guī)讉(gè)帶有這些部首的字,挑幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)。

  2、連一連,讀一讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“小蝌蚪、青蛙、大熊貓、白天鵝”幾種動(dòng)物的外形特點(diǎn),然后自己嘗試連一連,讀讀是否合適。最后集體訂正,讀一讀。還可指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地模仿造句。如:孔雀展開(kāi)像扇子一樣的羽毛走來(lái)走去。

  3、讀句子,看誰(shuí)讀得好。讓學(xué)生先讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。再和同學(xué)對(duì)讀,討論一下,問(wèn)句與感嘆句的不同。然后全班一起讀,體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣詞,學(xué)習(xí)使用“?”和“!”也可讓學(xué)生模仿造句,學(xué)以致用。

  二、背一背《公民道德歌》。在教學(xué)時(shí)無(wú)需講解意思,可讓學(xué)生自由讀準(zhǔn)“年、燦、史、人”等音。再全班齊讀,在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。(引導(dǎo)讀得神氣,讓人引以為豪)

  三、總結(jié):

  課后小結(jié):

  第二課時(shí)

  讀一讀成語(yǔ)故事《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。

  這是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效補(bǔ)充,學(xué)生在感受神話(huà)、寓言、童話(huà)等文學(xué)題材后,讀一讀成語(yǔ)故事,更能體會(huì)到民族文化的博大的魅力。教學(xué)中,讓學(xué)生借助注音自讀自悟,無(wú)需做過(guò)多的講解,學(xué)生在朗讀中明白成語(yǔ)故事的`來(lái)歷。課后引導(dǎo)學(xué)生查一查其他成語(yǔ)故事,給小朋友介紹一下。

  第三課時(shí)

  語(yǔ)文大課堂。

  教學(xué)時(shí)可以這樣設(shè)計(jì):

  1、讓學(xué)生讀題,明白題目的要求,借助圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過(guò)哪些書(shū),說(shuō)給大家聽(tīng)。

  3、想一相,自己最喜歡哪本書(shū),書(shū)名是什么?哪些地方寫(xiě)得有意思?

  4、指導(dǎo)學(xué)生用幾句話(huà)表達(dá):可以自己先說(shuō),再與同桌說(shuō),然說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

  5、大家評(píng)一評(píng),看誰(shuí)說(shuō)得好告別注意鼓勵(lì)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生表達(dá)式的積極性。

  6、在此基礎(chǔ)上,把你說(shuō)的,同學(xué)們最感興趣的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

小班繪本丑小鴨教案5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀裂、踢等12個(gè)生字,會(huì)書(shū)寫(xiě)丑、麥等要求會(huì)寫(xiě)的字。

  2、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě),掌握一定書(shū)寫(xiě)技巧,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)漢字的美,正確、流利、有感情地初步朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  掌握一定的規(guī)范書(shū)寫(xiě)方法,能隨文識(shí)字和正確、流利、有感情地初步朗讀課文。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:多媒體課件,生字詞語(yǔ)卡片

  生:生字卡片

  五、教法、學(xué)法:

  教法:

  情境教學(xué)法,直觀教學(xué)法,合作探究法

  學(xué)法:

  看圖文對(duì)照,初步感受

  聽(tīng)隨景入情,進(jìn)入角色

  認(rèn)自主識(shí)字,交流方法

  寫(xiě)仔細(xì)觀察,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

  讀朗讀課文,鞏固識(shí)字

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出課題

  1、孩子們,喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎?看看它是誰(shuí)?(出示鴨子和天鵝圖)鴨子長(zhǎng)得怎么樣?(丑)天鵝呢?(美)

  2、是啊,丑小鴨變成了白天鵝,這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)丹麥作家安徒生爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事《丑小鴨》

  3、板書(shū)課題

  4、書(shū)寫(xiě)丑字。

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、多媒體課件展示課文內(nèi)容,聽(tīng)童話(huà)故事。

  2、孩子們,你們聽(tīng)到了些什么?真能干,聽(tīng)到了這么多!

  3、想去讀讀這個(gè)童話(huà)故事嗎?(想)好,請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),用你喜歡的方式,讀讀這個(gè)故事,并勾畫(huà)出生字和生詞。

  4、把勾畫(huà)出來(lái)的生字、生詞與同桌一起讀一讀。(可以一起讀,可以你讀我聽(tīng),當(dāng)小老師互相糾正)

  5、利用多媒體課件檢查學(xué)生認(rèn)字情況:出示會(huì)認(rèn)的字,先讀帶拼音的字、再讀不帶拼音的字。

 、偕滞尥夼艿竭@兒來(lái)集合了,你看它們站得多整齊呀,你們能不能準(zhǔn)確地叫出它們的名字呢?

 、谙奶靵(lái)了,天氣很炎熱,生字娃娃脫掉了小紅帽,你還會(huì)認(rèn)嗎?來(lái),試試吧。對(duì)口令:我讀丑,我讀麥

 、壅娌诲e(cuò),下面我們加大難度,給每個(gè)字組個(gè)詞,能行嗎?

  6、游戲:拼音小帽找主人

  生字娃娃真調(diào)皮,它們跑到你們的.書(shū)桌里去了,拼音小帽正在到處找呢,你能幫幫它們嗎?

  好,我們一起來(lái),請(qǐng)孩子們把卡片擺到書(shū)桌上,看仔細(xì)了:

  師:我的主人在哪里?

  生:你的主人在這里。

  7、游戲:摘蘋(píng)果

  秋天到了,樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果,想吃嗎?如果你能大聲地和它打聲招呼,那它就會(huì)主動(dòng)地跑到你的包里來(lái)哦,誰(shuí)來(lái)試試?

  8、孩子們,生字娃娃和我們一樣,也有一些親戚和朋友,你看,生字娃娃已經(jīng)和它們的朋友站到起去了,你能大聲地和它們打打招呼嗎?

  9、生字娃娃真是太調(diào)皮了,一會(huì)兒功夫,它又不知道跑到哪兒去了,哦!原來(lái)它到了句子樂(lè)園,這么多的生字娃娃在一起,還會(huì)認(rèn)嗎?

  三、朗讀課文,初步感知

  1、生字娃娃跑出來(lái)半天了,它累了,就得回家了,課文就是它溫暖的家。請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū),齊讀課文。

  2、匯報(bào):

  A、為什么大家叫它丑小鴨?

  B、丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界上,它的處境如何?

  C、它有了什么想法?它是怎么做的?

  D、離開(kāi)家以后的日子,丑小鴨是怎么過(guò)的呢?

  E、秋天到了,風(fēng)卷著黃葉在空中飛舞。當(dāng)橘紅色的太陽(yáng)慢慢下落的時(shí)候,有一群漂亮的天鵝從灌木林里飛出來(lái)。它們白得發(fā)亮,頸子又長(zhǎng)又柔軟。他們飛得那么高,丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮:我要飛向他們,飛向那些美麗的鳥(niǎo)兒!

  F:冬去春來(lái),丁香花散發(fā)著香氣,到處充滿(mǎn)了生機(jī)。有三只美麗的白天鵝向他游來(lái),丑小鴨忽然舉起有力的翅膀向他們飛去。

  G丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。

  四、開(kāi)心寫(xiě)字,寫(xiě)正確,寫(xiě)漂亮。

  孩子們,讀得好是一種本領(lǐng),在學(xué)習(xí)中,我們不但要讀得好,還得寫(xiě)得好。

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),習(xí)得方法。

  這是今天要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)字,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)字不容易寫(xiě)好?

  2、利用多媒體課件,范寫(xiě)生字。

  3、學(xué)生自主寫(xiě)字。

  4、評(píng)評(píng)學(xué)生寫(xiě)的字

  五、總結(jié)

  孩子們,我們除了在課堂上識(shí)字,還可以在生活中識(shí)字,還能利用這些識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)更多的字,讀會(huì)更多的童話(huà)故事。

【小班繪本丑小鴨教案】相關(guān)文章:

小班繪本教案01-19

小班繪本閱讀教案02-16

小班繪本教案:長(zhǎng)長(zhǎng)的03-15

繪本的教案01-26

小班繪本閱讀教案20篇06-27

小班繪本教案小藍(lán)和小黃03-18

小班繪本走開(kāi)綠色大怪物教案03-16

大班繪本教案01-01

繪本《點(diǎn)》教案01-27