六年級(jí)Book8教案設(shè)計(jì)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)Book8教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　一.教學(xué)內(nèi)容分析：

　　1.本課的主要內(nèi)容是由I am going to…轉(zhuǎn)換為I will …，通過(guò)Jenny, Danny ,Li Ming三人明天的打算，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用一般將來(lái)的另一種表達(dá)方式，并拓展Will you…? Yes, I will .No, I won’t. I will not….

　　2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用I will …談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃安排。

　　二.教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)描述自然以及夏季活動(dòng)的詞匯。

　　2.掌握句子表達(dá)方式：I will drive my car to school.

　　We will skip/ fly our kites….

　　能力目標(biāo)

　　1.能將be going to句型與will句型進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換。

　　2.了解并運(yùn)用Will you … Yes, I will / No, I won’t .互作調(diào)查，進(jìn)行溝通交流。

　　3.運(yùn)用I will ../ I will not…根據(jù)實(shí)際情況表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃.打算。

　　情感目標(biāo)

　　1.激發(fā)并保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2.教育學(xué)生注重合作交流.分析對(duì)比.善于總結(jié)和學(xué)以致用。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起.小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為周圍的人和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　三.重點(diǎn).難點(diǎn)：

　　1.能讀.寫.說(shuō)出并且聽(tīng)懂：

　　單詞：skip, fly

　　語(yǔ)法：will構(gòu)成的將來(lái)時(shí)態(tài)。

　　2.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)計(jì)劃安排等。

　　四.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　Step1. Warming-up

　　T: Hello! Boys and girls ! Look, Today the Friendlies are going to learn English with us . Would you like to play a game?

　　Ss: Yes !

　　（設(shè)計(jì)意圖：出示福娃圖片，用福娃和大家一起學(xué)英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生興趣,并為后面福娃討論一般將來(lái)時(shí)態(tài)作鋪墊。教師號(hào)召性的語(yǔ)言一下子吸引了學(xué)生的注意力，得到熱烈的響應(yīng),）

　　T: OK . Let’s do and guess . I have some pictures ,when you see them ,please act out ,the others guess the words! If you are right, you can get a picture of the Friendlies. Who can act? You can get the pictures, too.（設(shè)計(jì)意圖：教師將福娃動(dòng)作圖片出示給表演同學(xué)，其余學(xué)生分成男女兩組搶猜，猜對(duì)者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一方面調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面激活學(xué)生記憶，復(fù)習(xí)一些動(dòng)詞:swim, run, jump, walk, watch TV, read a book, play ping-pong/ basketball /football…并通過(guò)動(dòng)作演示的方法突破本課詞匯: fly a kite , skip,為后面環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言輸出作儲(chǔ)備。）

　　Step2. Presentation and practice.

　　1.新知呈現(xiàn)，初步感知。

　　T: Tomorrow is Saturday. What are the Friendlies going to do ? Listen!

　　Beibei: I am going to swim. I will swim.

　　Huanhuan: I am going to play football. I will play football.

　　Yingying: I am going to play ping-pong. I will play ping-pong.

　　Nini : I am going to play badminton. I will play badminton.

　　T: Do you know what they are talking ?

　　Ss try to explain the sentence . They may know the meaning

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，減輕焦慮，啟迪思考。）

　　Read the sentences above.

　　T: I am going to fly a kite with my son. I will fly a kite.

　　What about you ? What will you do ?

　　Ss say 3-5sentences. They try to use “I will…” If he says “ I am going to…” Encourage him to use “I will…”

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：觀察比較兩種表達(dá)方式的區(qū)別和聯(lián)系，小試身手）

　　2.利用教材，熟悉句式，對(duì)比表達(dá)。

　　T: Let’s look at Part 1 and compare the sentences.

　　Ss: 1) Listen and repeat.

　　2) Say the sentences in pairs.

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生兩人一組一對(duì)一說(shuō)句子，即遮住左邊句子說(shuō)出右邊句子和遮住右邊句子說(shuō)出左邊句子來(lái)機(jī)械操練,進(jìn)一步內(nèi)化句型，）

　　3.快速替換，意義操練。

　　T: Boys and girls . Let’s go on to play a game. You will hear the Friendlies’ words, try to say the sentences in another way. Listen carefully and say quickly. You can get pictures , too.

　　(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)替換福娃的語(yǔ)言進(jìn)一步開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，將獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)進(jìn)行下去,播放聲音文件，學(xué)生聽(tīng)一句快速替換)

　　I am going to play football.

　　I will swim. I will skip. I will fly a kite.

　　Huanhuan is going to ride a bicycle.

　　Yingying is going to run. Etc.

　　4.結(jié)合實(shí)際，變換句子，適當(dāng)拓展。

　　T: Summer holiday is coming. What will you do for the summer holiday?

　　(to a boy) Will you swim in the swimming pool ?

　　Boy: Yes.

　　T: (Help him to say ) Yes, I will.

　　Then asks a girl, will you go to Canada? And helps her to say :

　　No, I won’t.

　�。ㄗ寣W(xué)生了解語(yǔ)言的靈活性，針對(duì)實(shí)際情況使用Will you …?Yes, I will. /No, I won’t.）

　　5.兩人一組，互做調(diào)查.,展示交流。( Yes標(biāo)對(duì)號(hào)No畫差號(hào))

　　Name:_________

　　Will

　　youplay sportsread a bookhelp your motherlisten to the radioskipfly a kite?

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：突出Learning by using，利用調(diào)查表，讓學(xué)生實(shí)際交流，學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。）

　　Step3. Text. ( Learn the two parts together)

　　1.Listen and read.

　　2.Fill in the blanks.

　　We will_____ to the ________.

　　We will ______.

　　We will ______ our ________.

　　3.Read the text in groups and discuss the questions:

　　(1)What will they do?

　　(2)Will Danny fly a kite?

　　(3) What will Danny do?

　　(4)Is picking flowers in the park right?

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音做事體現(xiàn)在任務(wù)中學(xué)習(xí)，思考題的布置引發(fā)學(xué)生的深入思考，理解課文。并且學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)需要轉(zhuǎn)換人稱，這是自然的需要，學(xué)生會(huì)主動(dòng)用They will…He will…來(lái)解決問(wèn)題。滲透will not 。對(duì)于第四個(gè)問(wèn)題，教師可以抓住契機(jī)進(jìn)行保護(hù)環(huán)境.規(guī)范行為方面的教育，為下一環(huán)節(jié)分層次練習(xí)埋下伏筆。）

　　Step 4. Consolidation and Extention.

　　T: 2008 Olympic Games is coming . We must do some real things for it .

　　What will you do? ( Get some answers from the Ss)

　　We can save pocket money and give it to the Olympics, plant trees ,pick up the rubbish to keep the envionronmont clean and tidy.But please don’t waste water, don’t pick flowers in the park, don’t litter, etc.

　　Summer holiday is coming soon. What is your plan?

　　Tomorrow is Saturday. What will you do?

　　There are three levels marked A BC in the chart, choose any level you like,

　　tick the answers and try to talk about it.

　　What

　　Will

　　You

　　Do?A. TomorrowB. Summer Holiday C.2008 Olympic Games

　　skipgo on a tripplant trees

　　fly a kiteplay the computer pick up the rubbish

　　swimLearn Englishsave pocket money

　　go to the storeeat ice cream waste water

　　read a bookgo fishingpick flowers

　　play sportsgo to the parkplay sports

　　Watch TVvisit teacherslearn English well

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)自己的水平和實(shí)際需要，自主選擇任務(wù)套餐，關(guān)注了個(gè)體差異，體現(xiàn)分層次教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。選擇三個(gè)層次的學(xué)生來(lái)談?wù)�，�?duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　Step5. Sum up

　　1.What do you learn today? Ss talk freely.（設(shè)計(jì)意圖：自主探究，發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）

　　2.The Friendlies are learning English hard. Listen! What are they talking?

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)福娃們活潑的形象和聲音，采用問(wèn)答討論的形式總體介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)，避免枯燥，體現(xiàn)趣味性，簡(jiǎn)單而不失深度。照應(yīng)開(kāi)頭福娃學(xué)英語(yǔ)的情境。）

　　妮妮：歡歡大哥哥，今天我們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)表達(dá)叫什么呀？

　　歡歡：一般將來(lái)時(shí)呀。

　　晶晶：什么叫一般將來(lái)時(shí)呀？

　　歡歡：大家都有很多美好的夢(mèng)想，有很多美麗的憧憬，可是在英語(yǔ)中怎樣表達(dá)它們呢？那就是我們今天學(xué)習(xí)的一種時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)。

　　迎迎：我知道，我知道，一般將來(lái)時(shí)是表示將來(lái)某個(gè)特定時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：I am going to / will watch a football match on TV this evening.今天晚上我將看一場(chǎng)足球比賽。

　　貝貝：今天咱們學(xué)習(xí)了兩種表達(dá)方式：1.will +動(dòng)詞(表示動(dòng)作的詞)。如：I will swim. 2. be going to +動(dòng)詞。 Everyone is going to learn English.

　　歡歡：說(shuō)的對(duì)。說(shuō)的對(duì)。大家可要記住呀。

　　妮妮：歡歡大哥哥，在這樣的句子里，要用到哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)呀？

　　歡歡：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！妮妮真好學(xué)！這一時(shí)態(tài)常用的時(shí)間詞語(yǔ)都是表示將來(lái)的，常見(jiàn)的有：

　　tomorrow, next time, next year, in a month, from now on, later (on) , soon等。

　　例如：We will go to the zoo tomorrow. Nini is going to skip next time.好了，今天咱們學(xué)的主要是與will有關(guān)的句子，大家還有什么問(wèn)題嗎？

　　晶晶：我發(fā)現(xiàn)了在回答Will you提問(wèn)時(shí)，如果肯定就說(shuō)，Yes, I will.否定就說(shuō)No, I won’t.

　　例如：Will you play sports tomorrow? Yes, I will. / No, I won’t.

　　迎迎：如果想表達(dá)打算不做什么，就在后面加一個(gè)not.。如，I will not fly a kite.

　　歡歡：小弟弟，小妹妹們，大家都很聰明，都有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，大家都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天才。2008年奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行，我們一定要繼續(xù)努力，到時(shí)候讓全世界的人們都看一看我們中國(guó)人的英語(yǔ)風(fēng)采！

　　眾福娃：對(duì)！我們一定行！

　　3.Who is the best? Boys or the girls? (不忽視評(píng)價(jià)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)男女兩組所得福娃圖片數(shù)，獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)一幅大的福娃組合圖片。)

　　4.Homework.

　　參考調(diào)查表，完成周末/暑假/迎奧運(yùn)活動(dòng)計(jì)劃。

　　（布置課堂延伸活動(dòng)）。

　　教學(xué)反思：

　　隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頗有小初中的味道，因此教師要著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與初中的接軌，同時(shí)又要照顧和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因此，通過(guò)本課的教學(xué)，我主要做到了以下四個(gè)方面：

　　1.突出趣味性。由奧運(yùn)吉祥物“福娃”形象調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過(guò)擬人而活潑的語(yǔ)言將枯燥的語(yǔ)法內(nèi)容趣味化，降低學(xué)習(xí)難度，從而保護(hù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　　2.教學(xué)生活化。Learning is to use.密切聯(lián)系生活情景，讓學(xué)生真實(shí)的表達(dá)。如，明天星期六打算干什么？暑假打算干什么？為迎接2008奧運(yùn)會(huì)，你要做些什么？

　　3.注重以人為本，體現(xiàn)分層次教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，在調(diào)查表的設(shè)計(jì)使用以及課后延伸寫作文訓(xùn)練語(yǔ)言輸出方面，給學(xué)生提供A B C三個(gè)不同層次，讓學(xué)生自主選擇。

　　4.體現(xiàn)評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用，并將獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行到底。

　　同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)本課教學(xué)中存在一些不足：如，面對(duì)超大班容量，如何面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都抓住機(jī)會(huì)，大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉口語(yǔ)呢？往往機(jī)會(huì)都被那些英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生搶去了，一部分學(xué)生在課堂上只能當(dāng)觀眾。我想，重視全體學(xué)生的發(fā)展比單純一部分尖子生的發(fā)展更重要，今后一定在這方面努力探索。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，我需要不斷的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路，在日常教學(xué)中爭(zhēng)取做到貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生口味，同時(shí)又提高學(xué)生能力。

　　評(píng)析：

　　史艷霞老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課是一節(jié)典型的高年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)課，充分注意了小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接。教師巧設(shè)情境，將福娃帶入英語(yǔ)課堂，是這節(jié)課的亮點(diǎn)�？菰锓ξ兜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)變成了和福娃的共同游戲交流的過(guò)程。這節(jié)課的的成功之處體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.對(duì)學(xué)生生活和情感的關(guān)注

　　本節(jié)課由學(xué)生們非常熟悉和喜愛(ài)的奧運(yùn)吉祥物福娃導(dǎo)入，并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。由福娃們星期六將要去做什么？到自由討論你打算去做什么？再利用教材，熟悉句式，對(duì)比表達(dá)，在此基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，兩人一組，互做調(diào)查：暑假就要來(lái)到了，你打算作什么？通過(guò)聽(tīng)音理解課文后再一次地回歸生活：你打算為2008年的奧運(yùn)會(huì)作些么？將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)活動(dòng)因生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩。

　　2.對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的關(guān)注

　　獲得語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的全部目標(biāo)，英語(yǔ)課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)。這一目標(biāo)要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標(biāo)方面的發(fā)展。在這節(jié)課中，教師抓住契機(jī)根據(jù)聽(tīng)音理解課文的第四個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境.規(guī)范行為方面的教育；并在最后拓展到2008年奧運(yùn)會(huì)就要來(lái)到了，我們應(yīng)該為他做一些有意義的事情，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)奧運(yùn)，熱愛(ài)民族的思想教育。有效地提升了課文的主題，教育的育人價(jià)值超越了語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身。

　　3.對(duì)學(xué)生個(gè)體和學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注

　　在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師充分注意到了學(xué)生個(gè)體的差異性，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平和實(shí)際需要，自主選擇任務(wù)套餐，體現(xiàn)了分層次教學(xué)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和積極性。在Be going to句型轉(zhuǎn)換到will句型的過(guò)程中，以舊帶新，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生由不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　�。ㄔu(píng)析：玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組張立紅）

　　隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頗有小初中的味道，因此教師要著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與初中的接軌，同時(shí)又要照顧和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因此，本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)了三個(gè)方面：

　　1.突出趣味性。由奧運(yùn)吉祥物“福娃”形象調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過(guò)擬人而活潑的語(yǔ)言將枯燥的語(yǔ)法內(nèi)容趣味化，降低學(xué)習(xí)難度，從而保護(hù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　　2.教學(xué)生活化。Learning is to use.密切聯(lián)系生活情景，讓學(xué)生真實(shí)的表達(dá)。如，明天星期六打算干什么？暑假打算干什么？為迎接2008奧運(yùn)會(huì)，你要做些什么？

　　3.注重以人為本，體現(xiàn)分層次教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，在調(diào)查表的設(shè)計(jì)使用以及課后延伸寫作文訓(xùn)練語(yǔ)言輸出方面，給學(xué)生提供A B C三個(gè)不同層次，讓學(xué)生自主選擇。

　　4.體現(xiàn)評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用，并將獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行到底。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，我需要不斷的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路，在日常教學(xué)中爭(zhēng)取做到貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生口味，同時(shí)又提高學(xué)生能力。

　　評(píng)析：

　　史艷霞老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課是一節(jié)典型的高年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)課。在這節(jié)課中，教師將福娃帶入了英語(yǔ)課堂，枯燥乏味的語(yǔ)法教學(xué)變成了與福娃的共同學(xué)習(xí).共同游戲，注意到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并從中滲透了奧運(yùn)知識(shí)，進(jìn)行了熱愛(ài)奧運(yùn).熱愛(ài)民族的思想教育。教學(xué)過(guò)程的成功之處體現(xiàn)在如下方面：

　　創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生整體感知語(yǔ)言；

　　無(wú)痕過(guò)渡，體現(xiàn)各環(huán)節(jié)無(wú)痕過(guò)渡；

　　營(yíng)造氛圍，構(gòu)建成功的學(xué)習(xí)心理；

　　巧設(shè)情境，創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；

　　學(xué)法指導(dǎo)，把握實(shí)現(xiàn)成功的根本。

　　此外，教師對(duì)三維目標(biāo)的定位比較準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，能夠圍繞語(yǔ)言中心（will句型結(jié)構(gòu)）進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生由不會(huì)到學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是新穎又實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)。

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