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《太陽和月亮》小班語言教案設(shè)計
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《太陽和月亮》小班語言教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。
2、體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。
活動準備
1、兩段不同風格的音樂
2、兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。
音樂
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
1、游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友
教師：每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，
太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太陽公公說：我喜歡熱鬧。
月亮阿姨說：我喜歡安靜。
誰是它們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找。
2、出示橙色背景紙和黑色背景紙
�。�1）分別彈奏兩段不同風格（歡快跳躍、舒緩輕柔）的音樂
教師：太陽公公出來了，月亮阿姨出來了。
�。�2）引導幼兒把小圖片
與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等）送到不同的背景紙上。
3、師幼一起觀察兩組圖片
說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰？
為什么說它們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；
月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。）
2、利用圖示學習詩歌
�。�1）這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌
請小朋友們仔細聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊。
教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦：
太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。
月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。
�。�2）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除去多余的小圖片。
（3）提問：為什么說白天真熱鬧？
（太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）夜晚是怎樣的？
�。ㄔ铝脸鰜砹耍』ㄐ〔荻妓�，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）
�。�4）我們一起念念這首好聽的詩歌。
（5）有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎？
3、學習創(chuàng)編詩歌
�。�1）出示兩幅不同的小圖片
你們能把它們編進詩歌里嗎？
�。ㄕ堄變号帕袃煞D片，然后根據(jù)圖示念一念。）
�。�2）請幼兒找找躲起來的其他小圖片（與前面不同的圖片），排一排，念一念。
�。�3）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。
4、游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩
�。�1）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？
請你們聽仔細：誰出來了？你們可以怎樣玩？
�。�2）交替播放兩段不同風格的音樂，鼓勵幼兒聽音樂做動作。
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